“心理断乳期”的行为表现及心理疏导

初中学生要顺利度过人生中的这个时期,教师必须帮助他们正确认识"心理断乳期"普遍存在的心理问题以及产生问题的原因,并为他们作好心理疏导。     

做“断乳”引导者——初中生心理断乳期情绪管理的问题研究

初中生群体是一个像花儿一样的年龄段,更是一个从儿童心灵逐步走向成熟的少年心灵的关键转型期,所以这个时候的初中生的心理发展就像刚刚离开母乳的幼儿一样,有焦躁,有情趣,有感知,更有很多不稳定的情感变化,本文将结合案例分析初中生心理断乳期的心理发展状况,从而对症下药,给出必要的必究策略。     

为孩子,请走出爱的“泥潭”

孩子的成长需要家庭的教育和社会的关爱,但最终还是要让他们学会自我成长,否则就适得其反。第一次认识子云和他的妈妈是在开学不久的一天下午。当时,我在办公室整理文档,一位女家长猛地推开门,说:校长,我想向你反映点事。她神色焦虑,眼里透着哭过的痕迹。     

聆听您的心声,促进《家长》进步

正~~     

我们的爱是一样的,但是我们爱得不一样——“董小姐”与“民谣先生”的样本解读

董小姐闷骚星人,考虑很多说得很少。——相爱时"我对你好,你怎么会不知道",分手时"Timing不对,再怎么努力也是徒然"。民谣先生大男子mix抖M,默默承受或瞬间爆发。——相爱时"我爱你所以为你忍耐",分手时"全都是自尊心在作怪"。"董小姐"与"民谣先生"的爱情流水帐"董小姐"和"民谣先生"是一对青梅竹马,他从一开始就暗暗地爱慕她,在彼此升入不同的学校之后,"民谣先生"相思成疾,试图靠学习和运动忘记董小姐,意外地从原来那个乖乖的胖男孩,逐渐变身为一个     

循循善诱,乖乖女要“反抗”

那天,给女儿洗头时,我发现她耳边有一道浅浅的划痕,问她原因时,她说:"上课时,同桌用铅笔戳我耳朵。"我一听,立即火冒三丈:"他为什么戳你?"女儿嘀咕着:"他是班主任的儿子,是班里最凶的,谁都敢打。""班主任的孩子也不能无缘无故打人啊,是不是你惹他了?"我很疑惑,女儿的班主任是位很有修养的女士,应该不至于过分溺爱她的小孩。女儿很委屈:"没有,他说话,我不理他。"     

影响孩子心理健康的“污染源”——家长的不健康心理分析

父母是子女不能随意选择的首任教师,父母的一言一行、一举一动,无论是有意的还是无意的、文明的还是粗野的、正确的还是错误的,都潜移默化地影响着孩子的身心发展.父母良好的心理素质能使孩子受益终身;反之,父母的不健康心理往往会在日常家庭生活中不自觉而又经常地对子女的心理产生"污染".有关资料显示,79%的青少年的心理疾病是由家长的不良影响而引发的.家长的不健康心理成为影响孩子心理健康的重要污染源.     

中等职业学校教师对“特殊学生”的心理疏导对策

在中等职业学校心理健康教育和心理咨询中,常常遇见以下三种学生:“学困生”“网速生”“恋爱生”.转化这些学生本着“因材施教”的原则,对于不同类型的“特殊”学生采用不同的心里疏导,来提升健康心理素质.     

学校心理辅导教师的素质要求

学校心理辅导人员即心理教师指的是那些受过心理学与教育专业训练,在学校为儿童青少年及教师、家长提供服务的专业人员。与普通教师相比,学校心理工作的特殊性对心理教师有较高要求。因此,探讨心理教师的基本素质不仅可以     

知道孩子的“不知道”

只有了解幼儿的想法,教师才能够接住他们抛过来的球,那么同样的道理,幼儿也需要明白教师的想法才能够将球再次抛出去。从幼儿的角度来探析,可能最初是由于不清楚教师提问的目的而不好作答。     

希望你对我说“对不起,我不会”

正每个人能力各不相同,希望女儿在以后面对困难、能力有限不能解决的时候,能够坦然地对我说:"对不起,我不会。"一天下午,放学回来的女儿高兴地说:"老师今天没布置作业,就是要我们每个同学做一个小灯笼而已。""你会做小灯笼吗?"女儿学校没设手工课,平时她也不喜欢做手工。对于这个作业,我不由得怀疑她的能力。"这不是很简单吗?以前我在一本书上看过做灯     

爱,在“糊涂”之外

正早晨,我告诉同学们:即日起,我们每个月会将表现特别出色的同学评选为班级明星,为他们颁发小奖状,赠送纪念品。说着我举起一支蓝色优雅格纹钢笔兴奋地告诉同学们:这就是我给班级明星准备的纪念品,你们愿意努力争取吗?愿意——教室里立刻沸腾起来,他们你一言我一语地诉说着各自的打算。下课了,我忘记了将钢笔收回。等我匆匆赶到教室,却发现钢笔没了踪影。我翻遍了大     

心理教师专业成长路上的“最佳拍档”

<正>一、偶然相遇2015年刚工作的时候,我是我们学校唯一一个心理老师。还记得我到学校报到时,学校教导处主任这样跟我说:"小徐啊,按照规定,教导处是要统一给新老师安排听课任务的,但是我们学校没有心理课,该怎么给你安排呢?要不我先来打听打听,小徐你也回去想想。"回去之后,我确实想了很多,没有心理课听、没有师傅带、没有经验可以参照,甚至连上课的教材也没有,这心理课该怎么上?当时的我非常迷茫。然而,现实根本容不得我焦虑害怕,     

“不懂事”的孩子更考验教师的智慧

每个人的心理成长发育都有一个过程,在这个过程中,人所经历的各种事件对自身心理成熟都有促进或延迟作用。为什么有些学生心理比较成熟——“懂事”．而有些同学则幼稚、不成熟——“不懂事”？其实,这种成熟与不成熟都是一种社会适应状态．它反映出一个人社会化完成的水平。在学校的教育活动中．“不懂事”的孩子常常会让不少教师感到棘手或困...     

我教学生“变傻”

曼,你是真的不知道?以你的水平不可能不知道begin to do sth等于start to do sth吧?曼继续埋着头:我不知道。对于曼在课堂上的一问三不知,我这次没有非要她说出个一二三才肯作罢。不知道也好,老师给你免费补补,放学后来我办公室。曼不算天资聪颖,但是勤奋有加。她不喜欢开口,而且一开口就会把原本连贯的文字读得断断续续,     

问题学生的心理引导

当代教师必须充分认识到心理健康教育是素质教育的重要内容。我们知道:心理健康是身体健康的精神支柱,身体健康是心理健康的物质基础;身体素质是生命的物质载体,没有身体生命就无法存在;心理素质是生命的精神载体,没有良好的心理素质,其他素质也将失去存在的意义。作为教师,必须深刻地领会到这一点。现在,虽然已经提出素质教育多年,但在学校老师最重视的还是学习成绩,忽略了学生的个性培养,     

“请”字的力量

＂去图书室里做作业。＂汉德森先生命令道,他是我们孤儿院男生宿舍的管理员。 ＂我没作业,今天是星期五,汉德森先生。＂我告诉他。 ＂我不管是星期几,坐在那儿,学点儿东西。＂他朝我吼。 我走进了小图书室,里面有两张大木头桌子,五六个男孩在做作业,我找了把椅子,在一张桌子前坐了下来。     

不期而遇的“彩蝶”

我们都是为自己而活的,为什么要根据别人的看法来做选择呢?1那次讲故事比赛结束后,我悻悻地离开,心里充满失落。准备那么久,却因为抽签抽到第一个出场而乱了阵脚,那些熟记在脑海中的故事被我讲得支离破碎。垫底的名次,让我对自己讲故事的水平产生了严重的怀疑。我低着头,郁闷地在操场上溜达。"哎哟!谁呀?"一声清脆的叫声吓了我一跳,抬头一看,原来我硬生生撞上高一届的学姐——张彩蝶。她正捧着书本在     

请关注“边缘生”的心理健康

近几年,随着生活的都市化和物质的丰富,再加上家庭和社会一些消极因素的影响,使青少年心理健康问题突出,其中"边缘心态"就是其中的一种."边缘心态"在校园中的反映就是"边缘生"的出现.教育工作者能否洞察这些孩子的心理问题,及时有效地对他们进行帮助,使其重新回到健康心理的轨道上来是非常重要的.     

国培、市培应该接“地气”

【正】作为天津市特级教师、天津师范大学研究生校外导师和国培班授课老师,李奇了解天津幼儿教师的需求和现状。她认为国培讲课要接地气,切实研究老师需求。在分配机制上,老师收入应该拉大,而不是缩小。国培讲课内容要接"地气"《幼儿100》:您承担着天津师范大学的国培讲课,也在为内蒙古呼和浩特、乌海等地做培训。在国培和市培课上,老...