数字万用表的原理和使用

数字万用表是一种将所测的模拟量转换为数字量,由液晶显示板或LED数码管显示测量值的数字化测量仪表。它在很多方面的性能优于指针式万用表。随着微电子技术和产业的迅猛发展,目前国产的数字式万用表的性价比已经优于指针式万用表,常用的三位半型号的表价格在百元左右。所以在中学配备数字万用表供教师和学生分组实验使用,已成为必然的趋势。为此本文对数字万用表作一简单的介绍。     

万用表的维修

万用表只有通过检查和分析,才能知道损坏程度及其部位,以便对症下药。 一、检查万用表故障的步骤     

谈扩展概念的教学

数学中有类概念是随着知识的发展,意义不断变化和丰富的,如幂、角、绝对值等概念就属这类.这类概念在发展变化时,常用扩展原有概念的方法,重新给原概念以新的定义,在给出新的定义时仍然借用原概念的名称与记号,但扩展后的名称和记号的含义却变化和丰富了.     

防止烧万用表的简法

在使用万用电表时,常会出现用欧姆档或电流档测较高电压的情况,致使万用电表因过电流而烧毁。防止烧表的简便保护措施是在万用电表内串入快速熔断管。     

扩大安培表量程的简易方法

扩大安培表的量程,需给安培表并联一个阻值很小的电阻。这种电阻的阻值要经过详细的计算,并用较精密的欧姆表或精密的电桥测定。     

网络教学平台——"两课"多媒体教学的深化和扩展

多媒体教学对于"两课"教学来说有着多方面的优势,同时也存在一些弊端.作为多媒体课堂教学的补充,网络教学平台因其信息量大、交互性好、针对性强、信息交流快等优势,成为高校"两课"教学改革的热点.网络教学平台辅助教学可以有效地克服多媒体教学的弊端,全方位地向学生展示课程的相关信息;更好地开展教师与学生的互动;特殊的课后环节使课堂知识得以延伸;培养学生的参与意识和合作意识,与多媒体教学相互补充、相得益彰.     

阻燃剂的微型演示实验和教学功能

九年级化学“燃料及其利用”一章重点介绍了燃烧的条件、灭火的原理,而实际生活中需要注重防患于未然,特别是广泛使用的合成材料可燃性强,需要添加阻燃剂以阻止聚合物材料引燃或抑制火焰传播。目前广泛应用的阻燃剂有卤系、磷系的有机阻燃剂和无机类阻燃剂。卤系(特别是溴系)、     

万用表估测电容的定量化问题

利用万用表电阻档,可以判断电容量的大小。方法是,先将电容放电,然后用两表笔接触电容的两端(对电解电容要注意极性,黑表笔触电容的正极),则可看到表针迅速右摆,到达某一最大位置后,再慢慢回移。固定电阻挡不变,电容量越大,表针挥动的幅度也越大,反之则越小。因而可以估测电容量的大小,本文在定性解释这种关系后,推导出测量电容时表针的运动方程,给出电容量的近似计算公式,从而使这种估测定量化。     

体育教学艺术的概念、特征和功能

通过文献比较研究,对体育教学艺术的概念进行了界定,分析了其特征、功能,并在此基础上提出了体育教学艺术发展的三个层次。     

使用万用表时经常遇到的问题

在中学的物理和大学的电子技术实验中，万用表是必不可少的仪表之一。其中指针式万用表具有结构简单、可靠、使用方便、读数直观等特点，在科研、生产、维修等方面使用广泛，也是中学阶段最先接触到的以及今后实验中常用的仪器仪表之一。该表虽简单，但在实验中，我们仍发现有些学生在使用时遇到一些问题。现就这些问题加以讨论分析。     

用扩展表软件进行热传递教学

个人计算机(PC机)在大中小学的应用日益广泛,而扩展表软件在物理实验室中逐渐成为实验数据处理的最强有力工具。扩展表软件可以毫无遗留地列出实验数据,进行即时计算,并绘出函数图象。这一软件也能用于课堂教学,以解决课内无法进行繁琐计算的困难。下面以热传递为例,说明扩展表软件的工作和如何使学生获得更好的物理知识。一、问题考虑一个绝热筒形容器,内半径为R_1,外半径为R_2,高为h,见图1。设容器内的液体的温度为T_2,周围环境温度为T_1,则经容器侧壁绝热层的热导损失为式中A为容器侧壁的平均表面积,由横截面的平均半径R(R_1相似文献   

博客与社会知识的扩展和重构

主要论述博客产生和发展对于社会知识的两个影响作用.一个是博客通过对公共知识的重新梳理,以及个人知识积累和过滤两种方式实现了社会知识的扩展;另一个是博客的出现,使知识生产方式发生转移,使生产主体发生改变,并提供了一种新型的知识管理系统,从而导致社会知识发生重构.最后对博客现象进行总结;指出博客较传统知识生产机制的优势和局限性;预测博客的发展前景.     

物理教学的文化功能

文化,一般系指观念形态的精神产品,其内涵极为广泛,包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗,以及人类在社会里所获得的一切能力,习惯和其他社会现象,它指的是一个十分复杂的总体。众所周知,教育与教学是一个复杂的社会现象,理当属于文化范畴,笔者将根据物理教学的特点,对物理教学的文化功能,作如下解析。     

语文教学评价的内涵、功能、理念和特点

“评价”被认为是制约课程改革能否成功的“瓶颈”,它和教材建设是课程改革的两个难点。很多研究从方法论上阐释“怎样评价”,但对语文教学评价的本质究竟是什么探讨较少。从认识论上阐释“语文评价是什么”,有助于揭示语文教学评价的本质。     

文化功能和企业审美文化的功能

文化的功能由其本质和特征决定。企业文化的审美塑造,就是以人的全面发展为立足点,以“美的规律”为指导,把企业文化提升为审美文化,充分发挥文化的审美功能,使员工在实践企业价值观、企业精神的过程中获得极大的审美享受、精神愉悦,从而提高实践企业文化的自觉性。     

对联的语文教学功能初探

对联因其深刻的化内涵和独特的艺术魅力而深受人们喜爱。对联的构成要素离不开语的基本内涵，即汉语的音、形、义以及学性等等。将对联的赏析引入语教学，能拓宽学生的知识面，又能激发学生学语的兴趣，收到事半功倍的效果。     

浅谈语文教学的美育功能

在语文教学中 ,通过审美教育让学生感受美的形象、美的语言、美的意境 ,培养审美意情趣 ,丰富审美经验 ,提高审美能力 ,陶冶优美的个性 ,可以达到“以美引真 ,以美启善 ,以美导情 ,以美明理”的效能 ,为学生的成才创造必要的条件     

充分发挥物理教学的德育功能

德育素质教育应渗透到物理教学当中,对学生的思想道德品质进行潜移默化的教育,培养学生的爱国主义情感、集体主义观念、辩证唯物主义思想以及正确的审美现和良好的个性素质。物理教师不仅应具备深厚的专业知识和渊博的外围知识,也应具备完美的人格,去优化学生的道德情操和思想素质。     

拓宽物理实验的教学功能

物理实验在教学中的作用是毋庸置疑的，学校和老师确实也比以往更加重视实验，花了不少时间和精力，但效果却不十分理想。学生的实验兴趣，对理论学习的帮助和实验技能的提高也不明显。因此，如何拓宽物理实验的功能，使它更好的为教学服务，成了我们需要努力的方向。