关于“开展全国新课程异步教学研究论文、实验报告和课堂教学光盘评奖活动”的通知

为了总结近三年来全国中小学新课程异步教学的丰富经验,评定全国中小学新课程异步教学的丰硕成果,进一步推动全国中小学新课程异步教学改革,本中心决定从2007年6月至2007年11月开展全国新课程异步教学研究论文、实验报告和课堂教学光盘评奖活动。现将有关事项通知如下:一、评奖     

关于“开展全国新课程异步教学研究论文、实验报告、课堂教学光盘评奖暨全国新课程异步教学优秀教师评选活动的通知

为了总结“十五”期间全国中小学新课程异步教学的丰富经验，评定全国中小学新课程异步教学的丰硕成果，表彰在全国中小学新课程异步教学中涌现出来的优秀教师，进一步推动全国中小学新课程异步教学改革，本中心决定从2005年5月至2005年11月开展全国新课程异步教学研究论、实验报告、     

教研和培训都是探究

据教育部召开的全国基础教育课程改革实验推广工作电视电话会议统计,2003年秋季全国有1072个县(区、市)中小学开始实施义务教育新课程,参加新课程实验的学生总数将占同年级学生的40％-50％,全国将有3500万中小学生     

农村中小学实施新课程改革的障碍与对策——兼谈校本培训和校本教研在教师队伍建设中的作用

义务教育新课程标准已在全国农村中小学全面实施，然而在广大农村中小学、特别是西部地区农村中小学，新课程标准的实施仍然面临诸多问题，有些问题甚至成为广大西部农村中小学教师实施新课程改革的障碍。这是新课程实施过程中农村中小学教师面临的主要问题之一。[第一段]     

“用智慧经营课堂”全国中小学信息技术教学征文启事

在新课程改革背景下,为及时总结全国信息技术教学的经验,探索中小学信息技术课堂教学新模式,提高教学质量,并为广大信息技术教师提供更多交流和探讨的机会,提高信息技术教学能力,进一步促进我国中小学信息技术教育的发展,《中小学信息技术教育》杂志将面向全国积极投身课程改革的中小学信息技术专职教师,举办"用智慧经营课堂"全国中小学信息     

举办“全国中小学音乐课课堂教学研讨会暨全国中小学音乐课教案设计大赛获奖教师经验交流、获奖作品点评”通知

为贯彻国家教育部基础教育司新课程改革精神,促进全国中小学音乐教育事业的发展,搭建全国中小学音乐教师交流的平台,丰富广大教师的教学实践,并总结全国中小学音乐课教案设计大赛的成果。由人民教育出版社、中国音乐家协会儿童音乐编辑部主办的“全国中小学音乐课课堂教学研讨会暨全国中小学音乐课教案设计大赛获奖教师经验交流、获奖作品点评”(以下简称“研讨会”)将于2005年10月17日-10月20日在浙江省杭州市举办。一、与会对象:全国中小学音乐教师(包括教案大赛获奖教师)、音乐教研员、主管业务校长。二、颁发结业证书:参加研讨会的中小…     

天津:新课改先从校长教师改起

为避免、克服实施课程改革实验中出现“高原现象”,今后天津市将从转变校长和教师的新课程观念、加强对教师的培训、杜绝表面化的校本教研、改革相应的评价制度等方面,促进课程改革实验的进一步深入。★课程:严格落实,不准开过开滥市教委要求,各中小学要加强本校的课程管理、教学管理,落实国家规定的课程计划。校长要把规范、严格执行课程计划,开齐、开足又不开过、开滥课程,作为自己的教学管理准则和行政底线。★评价:淡化选拔,重视发展目前,天津市教育行政部门、教研部门、科研部门会同学校,正在对评价改革进行研究,不久将制定出一整套适…     

基础教育课程改革对中师教学的挑战与对策

中小学课程改革在全国范围内如火如荼般地进行,作为培养小学教师的中等师范学校,面临着越来越严峻的挑战。一、挑战来自各个方面挑战之一:来自“课改”的规模和时间。教育部部署,到2 0 0 5年,全国的中小学将全面推行新课程。今年的实验规模将达到同年纪的3 5 % ,由于大家对新课程实验的兴趣,实际的实验规模远远不只3 5 %。现在还在校的中师生,等他们毕业走上教育工作岗位的时候,正是大面积或全面实施新课程的时候。要想让中师生在校期间就了解新课程,熟悉新课程,并能较好地实施新课程,如果按现有的中师课程和传统的教育观念及教学方法继续下…     

对中小学教科研现状的恩考

随着新课程试验在全国的推行,中小学教科研如何适应新课程改革的需要和挑战,是我们面临的急需解决的问题.     

把握新大纲新教材实质 积极推进基础教育课程改革

为了贯彻落实第三次全国教育工作会议精神,全面实施素质教育,培养学生的创新精神与实践能力,教育部对九年义务教育阶段各学科教学大纲、教材和普通高中新课程教学大纲、教材进行了修订。目前,小学一年级语文、数学,初中一年级语文、数学、外语教学大纲和普通高中新课程各科教学大纲已修订结束,并经国家中小学教材审查(定)委员会通过。根据新大纲修订的教材将于2000年9月1日与全国中小学新生见面。     

谈我市高中信息技术课引进智能机器人教学

2003年,教育部将人工智能技术及简易机器人制作列入普通高中新课程选修内容,同时把中小学机器人比赛纳入全国中小学电脑制作活动。在这样一个大背景下,我中心开始组织、扶持部分学校开展机器人竞赛及教学,并取得了一些成绩。     

全国中小学新课程课堂教学比武活动一等奖获奖教师风采

~~全国中小学新课程课堂教学比武活动一等奖获奖教师风采~~     

欢迎参加第十三届“新世纪”杯全国中学生作文大赛

■重要说明★第13届"新世纪"杯全国中学生作文大赛由华中师范大学《语文教学与研究》杂志社和全国中语会联合举办。★奖证和奖牌上除了华中师范大学(语文教学与研究》杂志社的公章外,还将加盖全国中语会的公章。★第13届"新世纪"杯全国中学生作文大赛颁奖大会定于2012年暑假在江西南昌举行。     

基础教育课程改革呼唤校本化培训

2001年11月,教育部颁发了<关于开展基础教育新课程实验推广工作的意见>,明确提出了新课程推广的时间表--到2005年秋季,全国中小学阶段各起始年级的学生原则上都将进入新课程.在这一宏观背景下,课改已经成为各地各校教育改革和发展的共同话题,课改也将成为基础教育今后一段时期的中心工作和"重中之重".     

农村课程资源失衡问题的分析与对策

2004年是我国新课程改革全面推广阶段,是2005年实现全国中小学原则上进入新课程的重要关头。但是目前我国农村中小学的现行课程中存在着较为明显的课程资源失衡现象,在一定程度上影响了新课程改革的顺利推行。为了保障新课程在农村地区的全面实施,笔者对农村中小学中存在的课程资源失衡现象进行了剖析,找出了资源失衡的原因,并据此提出了相应的对策。     

对中小学教科研现状的思考

随着新课程试验在全国的推行，中小学教科研如何适应新课程改革的需要和挑战，是我们面临的急需解决的问题。     

全国中小学教师教育技术能力考试4月正式启动

近日,据教育部有关负责人介绍,目前,全国在岗中小学教师约1000万人。为配合新课程改革,加强信息技术与教育的结合,全面提升全国中小学教师的教学能力,今年4月,教育部将启动有史以来最大规模的师资培训计划。4月底,全国1/3以上省份进行试点申报,同时率先在中部、东部选择一些试点省份。该项考试初步设定为基本级、中级、高级三个等级。教育部将组织试点地区的省级教育行政主管部门开展此项考试。考试初步时间定在今年12月份。今后每年统一组织两次。中小学教师教育技术能力考试证书将由教育部统一印制颁发。(戴华)戴华)全国中小学教师教育技…     

短波

★为推动全市教研活动的开展,南康市教育局将全市中小学分为五大片区。其中,南康市北片区中学积极举办培训活动,探索出缩小规模、缩减开支、缩短时间、增     

高校体育教学如何适应中学体育新课改

2001年9月1日,国家教育部正式颁发了义务教育阶段18科课程标准,并在全国38个实验区试用,由此引发了我国中小学教育领域一次深刻的变革。作为培养未来中小学教师的高等师范学校,适应中小学新课程改革,培养新型中小学体育教师,是摆在我们面前亟待解决的问题。本人结合本学院学生自身的特点,分析了高师体育教育专业在教学观念上如何适应中小学体育新课程的改革作探讨。     

把握课程理论,深化课程改革

今年义务教育阶段起始年级将全面进入新课程。普通高中新课程在山东、广东、海南、宁夏四省区实验的基础上．到2007年，全国将全面实施普通高中新课程。经过了一年基础教育课程改革的实验工作，已经取得了阶段性成果；广大中小学正在发生深刻、喜人的变化。当前．我们面临的任务是要求真务实，进一步把课程改革推向深入。因此．我们要抓住关键，切实提高中小学教师水平．同时要加强管理和指导，迎接新课程的全面实施。