刍议历史事件发生的背景、原因和条件——以英国资产阶级革命为例

分析某一历史事件发生的背景、原因和条件,是我们学好历史的一个前提,但是很多同学并不明白三者之间的联系和区别,经常容易弄混。本文试以英国资产阶级革命为例,给大家详细解读三者的区别与联系。     

李大钊与辛亥革命

李大钊由于当时所处的历史环境没有直接参加辛亥革命的斗争,但他对辛亥革命的发生热烈拥护,对辛亥革命的成果--建立共和制度欢欣鼓舞.辛亥革命影响着李大钊的思想发展,促使其民众观和民主共和思想初步形成.     

辛亥革命时期学前教育的近代化

辛亥革命推翻了清王朝的统治,结束了两千多年的君主专制制度,加速了中国教育近代化的步伐,作为整个教育近代化的重要组成部分的学前社会教育也开始登上历史舞台,辛亥革命时期的教育家及教育工作者们在广泛的借鉴西方的学前教育理论和实践的基础上,对中国学前教育进行了一系列的探索和改革,学前教育近代化历程中的经验和教训,对于我们当下学前教育的发展与改革具有重要的借鉴和启迪作用。     

评辛亥革命中的段祺瑞

历史是错综复杂的,对历史人物的评价不应只是简单的肯定或否定,而应从各种角度审视。分析和把握武昌起义爆发前后的政治军事形势,以及革命派、清政府、袁世凯北洋集团三者间错综复杂的矛盾关系,是客观评价段祺瑞在辛亥革命中活动的前提;全面考察段祺瑞在整个辛亥革命过程中的活动,并与北洋阵营中其它将领的政治表现进行比较,才能对其功过作出充分的评价;探究段祺瑞在辛亥革命过程中的行为表现与北洋阵营中其他将领有明显不同的原因,对于进一步认识段祺瑞其人不无裨益。     

辛亥革命时期孙中山与法国

为了实现现推翻清朝封建统治,建立民主共和国的伟大战略目标,在辛亥革命前后一个时期,孙中山曾把谋求法国的援助和支持,作为外交活动的一项重大任务。为此,曾与法国政治、军事、金融、新闻界等方面一些代表人物进行了一系列广泛接触与交涉,但却未得到支援、甚至遭到反对。     

辛亥革命在烟台之成因探析

辛亥革命在山东首义于烟台,是由于烟台地理位置的重要与经济的发达、革命党人富有成效的组织活动、革命舆论宣传工作十分充分、武装斗争为主并争取了各种力量的支持与援助的结果。     

辛亥革命前后的重庆袍哥

重庆袍哥在辛亥革命前期的反清斗争中为辛亥革命在重庆地区奠定了坚实的群众基础,也为重庆的光复立下了汗马功劳。但在辛亥革命进行中,袍哥固有的落后性和阶级的局限性也暴露出来,使重庆乃至西南革命遭受重创。随着重庆的光复,当局对袍哥态度的转变,重庆袍哥逐渐走向没落。     

1905年前后资产阶级革命派的改造国民性思想及其演变

改造国民性思想是中国近代化总体思潮中的一个重要构成部分。１９０５年前后,以孙中山为首的中国资产阶级革命派的国民性改造思想曾发生了明显的变化,并直接间接地影响了辛亥革命的产生和结局。     

政党观念的传播与辛亥革命的关系之研究

近代以来,伴随着中华民族的觉醒,西方政党观念在中国得以传播.因政党观念的传播,革命派和立宪派分别建立了自己的政党组织.这些政党推动了辛亥革命的发生和发展.而伴随政党观念传播的议会政治,则提供了辛亥革命后政治运行的模式.     

关于早期资产阶级革命的几点浅见(之二)——与齐世荣先生商榷

尽管史学界关于早期资产阶级革命的特点已有一些定论 ,但笔者仍本着尊重史实的态度 ,就早期资产阶级革命的范畴、革命的起点与终点、资产阶级化的贵族在革命中的地位与作用、革命后资产阶级的地位、革命中资产阶级化的贵族及资产阶级与人民群众的联盟、革命中的宗教斗争与改造、革命的彻底性及早期资产阶级革命的共同特点等问题畅言愚见 ,以求在活跃学术气氛的同时求得史学界泰斗及学长们的赐教 ,也让我们以史为鉴 ,坚定地走和平、稳定发展的改革之路     

关于早期资产阶级革命的几点浅见(之一)--与齐世荣先生商榷

尽管史学界关于早期资产阶级革命的特点已有一些定论,但笔者仍本着尊重史实的态度,就早期资产阶级革命的范畴、革命的起点与终点、资产阶级化的贵族在革命中的地位与作用、革命后资产阶级的地位、革命中资产阶级化的贵族及资产阶级与人民群众的联盟、革命中的宗教斗争与改造、革命的彻底性及早期资产阶级革命的共同特点等问题畅言愚见,以求在活跃学术气氛的同时求得史学界泰斗及学长们的赐教,也让我们以史为鉴,坚定地走和平、稳定发辰的改革之路.     

辛亥革命时期的教育变革及其现代启示

辛亥革命推翻了清王朝的统治,结束了两千多年的封建君主专制制度,极大地加速了中国教育近代化的步伐。辛亥革命时期,以国民教育为基础的新式教育全面展开;教育体制得以革新;实践教育取得长足进步,这些变革直接推动了近代教育的发展。重新审视辛亥革命时期的教育变革,对当前教育发展具有很强的现实意义。     

析辛亥革命前革命思想在贵州知识分子中的传播

辛亥革命前资产阶级革命思想在贵州知识分子中的传播,主要通过报刊、书籍等传媒和人际网络进行.这些途径受到传受双方的经验范围、社会背景、思想基础和当时社会形势等因素影响.     

鲁迅对辛亥革命评价不高的原因初探

在鲁迅看来,辛亥革命彻底失败了,没有任何值得称赞的地方。鲁迅对辛亥革命评价不高的原因主要表现在以下几个方面：鲁迅生活的年代距离辛亥革命爆发还比较近;鲁迅看问题比较悲观;而且他认为,只有使民众真切地感受到苦痛,才有新生的希望,但是鲁迅的这些评价否定不了辛亥革命的历史价值。     

论20世纪初湖南的粮食危机与辛亥革命

俗话说:"无农不稳","无粮则乱",湖南辛亥革命形势的成熟与粮食危机有一定关联。在辛亥革命的酝酿时期,湖南出现了以粮食匮乏和粮食价格危机为主要特征的粮食危机。面对缺粮的挑战,湖南地方官府消极被动,调控失当,未能发挥粮食流通、储备在缓解粮食危机上所起的作用,造成粮食危机频发,人心思变,民变叠出不穷。革命派有意地利用粮食危机造成社会动荡的形势;立宪派与官府在粮食危机处理上不断发生龃龉,最终分道扬镳。湖南爆发革命的时机成熟。     

辛亥革命时期湖北志士对新军的改造

辛亥革命时期，湖北革命志士积极投身于军队的改造，他们通过散发书刊、开演讲会、个别谈心等途径宣传资产阶级革命理论；通过组织团体、编排营队、严格纪律等方法团结新军。经过他们的艰辛努力，湖北新军被改造成为资产阶级的革命力量，为辛亥革命在湖北首义创造了主观条件。     

毕生求索创鸿猷 天下为公享大同――孙中山先生与辛亥革命

辛亥革命是近百年来中国第一次伟大的历史性巨变的标志,这场革命虽然没有完成反帝反封建的任务,但推翻了延续两千多年的君主专制制度,为中华民族日后的发展开辟了道路。孙中山为辛亥革命确立了三民主义理论、创立了革命组织、确定了武装革命的道路,是辛亥革命的领导者。     

辛亥革命前后的教育救国运动——谨以此文纪念孙中山先生诞辰一百四十周年

20世纪初兴起的教育救国运动旨在挽救民族危亡。辛亥革命前后,孙中山等爱国志士使其内涵发生深刻变化；重温当年的教育救国运动,对今天的教育改革有重要的借鉴意义。     

辛亥革命前后的军国民教育思潮探析

军国民教育是中国近代重要的教育思潮,肇始于清末,成熟于民国初年,到"五四"新文化运动以后衰落。这种教育思潮在不同的时期各具特色,对近代社会观念的转变、国民性的改造以及近代体育的发展都发挥了积极的作用。     

论辛亥革命后的贵阳城市近代化

辛亥革命的爆发，为贵阳城市近代化的发展创造了难得的机遇，革命后的十多年间，贵阳的城市经济缓慢增长，市政建设开始起步，城市文化初有发展，城市的社会分层和市民观念都出现了一定的变化，贵阳已跨入近代化城市的门槛，但由于历史、自然等各方面条件的制约，贵阳的城市化进程发展十分缓慢滞后，其原因值得人们深思。