以“共产党员工程”为载体开展学生党员的创先争优活动

高校应如何开展争先创优活动,保持和发展党的先进性,发挥学生党员先锋模范作用,促进本单位的整体建设水平的提高,服务于学校中心工作,是我们面临的现实课题。作者结合本院开展的共产党员争先创优活动进行了探讨。     

关于“211工程”“985工程”存废之争的思考

通过对"211工程""985工程"存废之争的梳理可以发现,此次争论爆发的根源在于"211工程""985工程"的弊端日益凸显,即贫富分化、阶层固化、同质化等现象日趋严重。随着高等教育大众化进程的深入发展与地方高校力量的不断增强,"211工程""985工程"存在的意义值得反思。后"211工程""985工程"时代,建设一流学科专业而非一流大学,引入动态竞争机制,推动绩效拨款模式改革,将是我国高等教育改革的未来方向。     

自治区教育厅开展“县域教育科学发展调研月”活动

本刊讯 为进一步全面贯彻落实吴邦国委员长4月28日至29日来广西考察指导工作时的重要讲话精神,自治区教育厅于5月10日至5月30日开展了“县域教育科学发展调研月”活动,提出今后将从五个方面进一步加快职业教育的发展。     

西藏大学成为国家“211工程”重点建设大学

西藏大学日前在拉萨举行大会,庆祝西藏大学进入国家“211工程”重点建设行列。西藏的高等教育随着史上第一所“211工程”重点建设大学的诞生而步入新的发展阶段。1985年,西藏大学在原西藏师范大学的基础上成立。目前,西藏大学形成了涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学和管理学等10大学科门类的学科体系,以及普通本专科教育、研究生教育、留学生教育、成人教育和远程教育等多形式的办学格局。     

什么是“211工程”？

1993年2月13日中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》及国务院《关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》中,关于“211工程”的主要精神是：为了迎接世界新技术革命的挑战,面向21世纪,要集中中央和地方各方面的力量,分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业,使其到2000年左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高,     

加强“211工程”建设促进高层次人才培养

“211工程”是我国政府面向21世纪,重点建设100所左右的高等学校和重点学科的建设工程。实施“211工程”是我国政府推进高等教育发展,促进高等教育与经济社会发展相适应的一项重要措施。这一工程的实施旨在为我国经济和社会发展培养高层次人才,对提高国家高等教育水平,加快国家经济建设,促进科学技术和文化发展,增强综合国力和国际竞争能力,实现高层次人才培养基本立足于国内具有极为重要的意义。     

“211工程”高校本科教育绩效实证分析

为了构建本科教育绩效指标体系,本研究采用数据包络分析模型,基于高校本科教学质量报告,评价非"985工程"的"211工程"高校本科教育绩效。结果表明:"211工程"高校本科办学综合效率明显高于全国高校平均水平,但仍有20%的提升空间;部分高校办学资源投入冗余量较大;专任教师资源不足是影响办学效率的重要因素;高校类型及其所在区域与效率值无显著相关。高校应当实施规模与内涵协同发展战略,提高教育资源使用效益,注重培养高水平教学团队;国家应当构建以第三方评价机制为核心的"211工程"高校本科教育绩效评价体制,全面提高本科教育办学效率。     

全国“211工程”院校及其重点特色学科盘点

“211工程”是我国面向21世纪重点建设的高等学校和学科,目的是使我国的高等教育在世界上占有一席之地,使若干高校和部分重点学科进入世界先进水平行列。截至2009年1月,教育部公布的我国“211工程”大学共计112所,其数量虽仅占高校总数的6％,却承担了我国80％的博士生、67％的硕士生和50％的留学生的培养任务,井拥有85％的国家重点学科。可以说,考取这些院校将为考生的后续发展增添强劲动力。     

我省全面启动“学校发展水平督导评估316工程”

3月2日，省政府教育督导团在省教育厅机关召开2009年工作会议，安排部署了2009年教育督导工作，共商全省教育督导改革发展大计。     

坚持“一主多元” 促进科学发展——深入学习实践科学发展观活动调研报告

深入学习实践科学发展观,就是要以科学发展观为指导,解放思想,实事求是,认真分析近年来我校学历教育发展情况,破解发展难题,找准发展的突破口,努力实现建设具有优质远程教育资源的开放大学和覆盖全省城乡的远程教育中心的发展目标。我们认为,坚持“一主多元”,以开放教育本、专科为主,成人专科教育、成人中专教育、社区教育、农村教育等多元并举,积极开展合作办学,     

校企联合培养“卓越工程师教育培养计划”进展研究——对部分试点高校网络调研综述

通过网络调研及访谈调研等方式,对部分试点高校实施"卓越工程师教育培养计划"一年多以来的进展进行调研,从学校层面看:实施"卓越计划"启动快速,进展顺利;从行业企业层面看:新机制已经启动运行;从政府层面看:正在制定和完善相关政策。然而也还存在一些问题,对高等工程教育实施"卓越计划"认识不一致,"卓越计划"要真正干起来还存在一定的难度,建设一支高水平的师资队伍还不能一蹴而就,教学理念的更新还需要一个艰难的过程。在调研的基础上提出,要把握好宣传发动,加大政策支持,加强师资队伍建设,扩大对外开放等几个关键环节,切实提高工程技术人才水平和素质。     

云南省实施农村初中校舍改造工程和特殊教育学校建设工程进展情况

云南省自实施农村初中校舍改造工程以来,各级党委、政府,特别是有“初中工程”建设任务的州（市）、县教育行政部门,从实践“三个代表”重要思想和落实科学发展观的高度,充分认识到加强农村教育和实施“初巾工程”对推动西部地区经济社会发展的基础性和先导作用;充分认识到加强农村教育,实施“初中工程”对维护民族团结、边疆稳定和农村初中町持续发展的重大意义,抓住机遇,     

培养拔尖创新人才 改革工程实践教学——“本科工程教育实践教学改革研究”会议综述

2012年5月21～22日,华中科技大学教育科学研究院主办的"本科工程教育实践教学改革研究"研讨会在华中科技大学顺利召开。本次研讨会是华中科技大学李培根校长主持的教育部人文社科重大项目(高等工程教育专项)"本科工程教育实践教学改革研究"的重要组成部分。教育部高教司理工处李茂国处长、中国工程院教育委员会秘书刘玮女士出席了会议,会议特邀了中国工程     

我国非“211工程”院校获评全国优秀博士学位论文情况的分析与思考

基于全国优秀博士学位论文评选工作开展10年来的数据统计,分析了非"211工程"院校获评优秀博士学位论文的总体数量情况、院校类型特征、整体学科分布,剖析了部分非"211工程"院校获奖论文的具体学科分布以及获奖规律,揭示了5所非"211工程"院校典型性获奖学科的四个共性特征.指出开展相关统计分析可为非"211工程"院校的发展提供多方面有益启示.     

南宁市教育局“六工程”和“八个进一步”推动教育事业发展

日前,南宁市教育局认真学习贯彻党的十七大和十七届三中全会精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面统筹教育改革与发展,分步实施科学发展三年计划,扎实推进“义务教育均衡建设工程”、“素质教育工程”、“扩大优质教育资源建设工程”、“职业教育与培训创新工程”、“21世纪人才培养工程”、“民族地区教育信息示范工程”等六大工程,并在年度工作要点中提出“八个进一步”。一是进一步学习贯彻党的十七大和十七届三中全会精神,推进教育事业又好又快发展;     

袁贵仁调研贯彻全教会精神和教育规划纲要情况 张宝顺王三运亲切会见

<正>本刊讯新学年开学前夕,教育部部长袁贵仁一行来皖就贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要开展调研,深入宿州市泗县实地察看农村中小学开学前各项准备工作及校舍安全工程实施等基础教育改革发展情况。省委书记张宝顺、省长王三运会见了袁贵仁一行。省委常委、省委秘书长詹夏来,教育部副部长陈小娅,副     

全面实施“质量工程”构建创新人才培养体系

深化高校教学改革,全面提高高等教育质量,这是我国从高等教育大国向高等教育强国迈进,实现建设创新型国家目标的重大战略部署。为此,教育部实施了“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（以下简称“质量工程”）,这是高等教育战线深入贯彻落实科学发展观,坚持“以人为本”,办好让人民满意的高等教育的重要举措,     

破解“四道难题”的根本出路在于改革和发展

目前,河南高等教育在发展中遇到了一些困难和问题,比较突出的难题是＂钱从哪里来,人往哪里去,质量怎么保,学校怎么办＂。这＂四道难题＂是省委书记卢展工通过深入的调查研究在一次教育工作座谈会上提出来的,看得非常准确,归纳得非常精辟,无疑为河南今后的高等教育发展提出了工作思路和努力方向。     

积极推进“农远工程”建设和应用 实现农村教育跨越式发展

这些年,宁夏回族自治区党委、政府抓教育工作的思路清晰,任务明确,政策措施有力,我区教育事业实现了跨越式发展,使我区的教育事业发展达到了历史最好时期。     

浅谈幼儿园“区域活动”和“集体教学”的交互运用

随着教育观念的转变,近年来区域活动以其幼儿自由空间大、个性发展效果好的鲜明特点受到了广大幼教工作者的重视与认可,呈现出迅猛发展的势头。但随之而来的问题是如何看待传统的集体教学形式,如何处理好区域活动与传统的集体教学两种形式的关系,在实际教学中如何恰当地选择运用两种教学形式,这是当前幼教实践改革发展中亟待认识