高职院校中外合作办学项目基本情况研究

中外合作办学已经成为高职院校人才培养模式的一种有益探索.该文以安徽中澳科技职业学院中澳合作办学项目为研究蓝本,阐述了合作办学的意义,办学过程中取得成绩、存在的问题以及进一步发展的思路.     

安徽工商职业学院

安徽工商职业学院是一所具有多年办学历史的全日制高等职业院校，隶属于安徽省教育部门。学院坐落于省会合肥，新老校区共占地510亩，目前在校生7000余人。[第一段]     

艺术类毕业生就业签约率达90%以上

<正>本刊讯由安徽艺术职业学院承办的"2010届安徽省艺术类毕业生就业市场暨安徽艺术职业学院2010届毕业生供需见面会"于2009年12月15日至12月17日举办。安徽艺术职业学院连续承办了九届安徽     

职校图书馆建设之我见

近几年来，随着我国高等教育的迅速发展，高等职业学院在全国各地纷纷成立。职业学院大多由几所中专学校合并而来，合并的目的在于优化某一地区和全国各地教育的结构和布局，合理使用教育经费，提高教育质量和办学效益，加大教育力度增强办学实力，办学优势得到进一步发挥。图书馆足职业学院的心脏，是职业学院进行教学和科研活动的重要支柱，也是衡量学院办学水平的重要标志，     

对济南职业学院办学定位、模式和理念的思考

济南职业学院是专科层次的全日制普通高等学校。建设好、管理好、发展好济南职业学院，加快我市高等职业教育的发展，对于促进我市经济和社会发展具有十分重要的现实意义。我认为，办好济南职业学院应坚持和遵循的总体思路是：“科学定位、发展优势、办出特色、争创一流。”这个思路是基于对济南职业学院的办学定位、办学模式和办学理念的思考和认识而提出的。     

呼和浩特职业学院

呼和浩特职业学院是内蒙古自治区人民政府批准成立、教育部备案的一所综合性高等职业学院,也是自治区首府呼和浩特市唯一一所高等职业院校。学院拥有百年办学历史,成绩斐然,积累了丰富的职业教育办学经验,为地方经济文化建设做出了重要贡献。     

关于中华优秀文化艺术传承教育的思考与实践

我校创办于乾隆初年,200多年的办学历史使学校拥有了丰厚的办学经验和浓郁的文化底蕴。多年来,学校在中华优秀文化艺术教育传承工作中,围绕“真、善、美”的宗旨,树立了“科学求真、人文求善、艺术求美”的文化艺术教育办学理念,明晰了“传承汉水文化、开发艺术潜力、培养艺术情趣”的文化艺术教育工作思路,围绕“加强文化艺术教育,     

中心城市高职院校培育办学特色的理论与实践

高职院校办学特色是历史积淀、办学理念、建设行动和未来设想的统一.中心城市高职院校必须根据区域经济、政治、文化和科技的发展需要,综合历史传承、区域需求、时代特征等方面的实际情况,明确办学定位,走特色发展之路.广州城市职业学院自合并组建以来,努力培育"坚持文化塑校,植根社区发展,培养高素质技能型人才"的办学特色,为中心城市高职院校特色办学提供了可资借鉴的经验.     

加强特色办学提高办学质量

本文结合浙江旅游职业学院的办学实践对高等职业教育的办学特色进行了初步探索。     

民办高职办学的实践与探索

发展民办高职教育是我国高等教育实现大众化的途径之一.本文结合江西渝州科技职业学院的办学实践,对民办高职教育的办学思路、办学形式和办学机制作一些初步的探讨,以促进民办高职办出特色、增强实力、健康发展.     

成人高校向职业学院转制中的思考

为了弥补应用型、技能型人才短缺,国家确定了大投入发展职业技术教育的政策,一大批职业技术学院应运而生。与此相应的,相当部分因生源和办学方向等问题处于停滞状态中的成人院校,根据充分利用现有资源和优势互补的原则,进行了向职业学院方向的转型。这些院校面对新的办学理念、新的办学模式,旧有的教学思维模式、管理模式受到了极大的冲击,并与新的教育教学要求构成了尖锐的矛盾。这一转型院校中普遍存在着的问题,严重制约了职业学院正常而顺畅发展,如何妥善地处理这些问题,成为成人高校向职业学院方向的转型时期不可回避的问题,为此我们进…     

德国高等教育机构的分类与办学定位

德国的高等教育机构分为四类:综合性大学及与其同等级的高校、应用科学大学、高等艺术与音乐学院、职业学院.它们在培养目标、办学层次、专业设置、教学、科研、师资、招生等方面均有明确的区分,具有不同的办学定位和特色,并以此为基础形成一种分工合作的合理格局.德国的高等教育体系为我们提供了一个分类清晰、定位合理的现实模型,对我国实现高等学校分类与管理的中长期改革和发展目标具有重要的参考价值.     

高职办学实践之国际比较浅谈——以无锡科技职业学院为例

文章试图采用调查研究法、统计分析法对无锡科技职业学院的办学实践进行初步的国际的比较研究,映射出现今我国高职院校与国际接轨的某些先进的办学理念。     

高职教育校企股份合作办学的探索与实践

高等职业教育办学体制改革已成为当前职业教育改革的热点问题,校企股份合作办学是办学体制改革的创新形式之一。本文分析了校企股份合作办学的内涵及其特点,结合山东交通职业学院校企股份合作创办航海学院的实践,探索了校企股份合作办学的形式、内容、管理等问题,以及校企股份合作办学取得的效益。     

高职院校办学理念和发展战略的思考——基于广州城市职业学院的校本特色

高职院校的发展要坚持“职教性”的同时,要回归和凸显“高教性”,并在“职教性”和“高教性”之间取得平衡。广州城市职业学院实施“质量立校、人才强校、文化塑校、特色兴校”的办学理念和“服务产业、服务社区、服务市民”的办学宗旨及质量、文化、社区、国际化、创新-性等发展战略,从而探索出高职院校办学规律与差异化和特色化发展之路。     

我省新增7所职业学院

【正】本刊讯根据省高校设置评议委员会考察、评审意见,结合省直有关部门意见,省政府近日批准设置黄山民航职业技术学院、安徽长江职业学院、安徽扬子职业技术学院和安徽黄梅戏艺术职业学院等4所职业学院,     

德国职业学院“双元制”办学模式及其启示

德国职业学院"双元制"办学模式实际上就是校企合作办学的模式,具有鲜明的特色和重要的意义.借鉴"双元制"办学模式可以促进我国高职院校的协调、健康发展.     

职业教育集团化办学——多元主体共同育人的有效路径

正职业教育集团化办学是在市场经济推动下,在职业教育领域进行的符合职业教育办学规律的体制创新。如何建立一个与市场经济体制相适应、符合职业教育办学特点和要求的职业教育集团运行机制,从而保障职业教育集团化办学的有效运营,是当前职业教育研究领域亟待解决的重大课题。辽宁金融职业学院积极呼应职业教育发展的要求,紧贴经济建     

企业办高职学院的探索与实践

大庆职业学院在企业办学的过程中,充分发挥校企双方的积极性,企业为学院提供经费支持,学院竭诚为企业服务.这种办学模式架起了校企结合、产学结合、企业文化与校园文化相融合的桥梁,实现了专业设置与企业需求相一致,教育教学与企业生产相统一;形成了以培养培训石油石化类技术应用性人才为己任,以面向社会服务区域经济发展自己的企业办高职的成功模式.     

中外合作办学模式下构建教学质量保障体系的探讨——基于广东食品药品职业学院中澳合作办学教学实践

在分析借鉴广东食品药品职业学院中澳合作办学教学实践的基础上,本文对如何建立中外合作办学模式教学质量保障体系进行了探讨。