天真

当我们站在时光幽邃的河谷,凝视脚底下那一枚枚被岁月的尘沙冲刷得圆润光滑的卵石,心底发出久久的喟叹,我们首先想到的便是,天真正在渐渐地远离我们而去.世事的沧桑人心的变幻生活的无奈,曾使很多人戴上世故虚假的面具,唯有天真依然不事雕饰一袭淡妆,一如清水中的芙蓉婷婷玉立.     

天真

每每面对那些因简洁愈显真切,因平实尤见气势的自然景观,譬如深秋中湛蓝辽远的晴空,北国浩瀚无际的茫茫大漠,或者雪后纤尘不染的原野,雨中的一方迷蒙空灵的天地……我就觉得,自己久蒙尘垢的心顿然浸入了一片慰藉之中,就像一株久已脱水渐趋蔫萎的水仙花被重新植入盆中的净水一     

天真

九月试飞蜻蜓:广州市五一小学小男孩说长大要当妈妈,因为妈妈在家的权力最大。———余茵竹想把天上的星星摘下来送给失明的小女孩。———张润小女孩抱着布娃娃说自己是它的妈妈。———张晨见到叔叔阿姨大声问好!———谢彤认为大灰狼和小白兔是好朋友。———吕佳琦爱哭爱笑,长得可爱。———胥蔓烨天真的边界比世界还辽阔。———陈秋烨以为天下真的会掉下馅饼。———苏畅一张张灿烂的笑脸。———彭甘童我表妹小小年纪却老爱学大人的样子真天真。———陈爱君(指导老师胡玲陈敏)试飞加油站:Bettertoaskthewaythangoastray.问路比迷路强。▲这句谚语告诉我们:人要不耻下问,不要为了面子,假装知道,结果却迷了路。天真     

天真

天真是人性纯度的一种标志。在成年人身上．即使偶露天真也非常可爱．天真并不诉诸知识．大学或中专都不培养人的天真。天真只能是性能的流露。 “我醉欲眠君且去”．能说出这种话的人唯有李白．如无赖童子。在李白眼里．世事无不美好又令人沮丧。     

天真

天真是人性纯度的一种标志。在成年人身上,即使偶露天真也非常可爱,天真并不诉诸知识,大学或中专都不培养人的天真。天真只能是性能的流露。“我醉欲眠君且去”,能说出这种话的人唯有李白,如无赖童子。在李白眼里,世事无不美好又令人沮丧。这是诗人眼里的生活,但李白赤条条地皈     

天真

天真是人性纯度的一种标志。在成年人身上,即使偶露天真也非常可爱,天真并不诉诸知识,大学或中专都不培养人的天真。天真只能是性能的流露。我醉欲眠君且去,能说出这种话的人唯有李白,如无赖童子。在李白眼里,世事无不美好又令人沮     

天真

总想给天空多添几片 漂亮的云彩 总想为大地多开几朵 洁白无瑕的心花 在想象里 水温柔极了     

尊重天真

中小学生尚未成年，表现出单纯、幼稚、天真是正常的。天真是童心的外化形式，是人性纯度的标志，我们没有理由不尊重天真。中小学教育工作的魅力之一就是整天生活在天真之中。在学生中间尽可以敞开心扉，思想、精神又可以回到儿时的全裸状态，虚伪矫饰都是多余的，简直像进入了心灵放牧的神驰境界。见到孩子，见到儿时的伙伴，大多会有这种感受──天真真好。 一个教育工作得要做人类灵魂的工程师，既要教好书，又要育好人。这是江泽民总书记也是党和国家交给我们的一项神圣任务，需要我们做大量艰苦细致的工作。我以为首要的，不妨从尊重…     

永远天真

我找到了童年从此,我把那根线连同风筝、纸船都交给了孩子们我和他们一起年轻 一起天真永远做他们可亲的 月烹女日女目永远天真@李卫平$陕西铜川市红旗街幼儿园~~     

保其天真

<正>景色中最丰富的元素,就是一点天真无邪的阳光。——梭罗大干世界,人海茫茫,可偏偏世人皆哀吾生之须叟,羡长江之无穷,又有几人能如同东坡居士一般享江上之清风,赏山间之明月?于是乎,人生在世,为名利而奔波劳累,为私欲而耗尽一生。曾听过一个十分温情的故事,打赤脚的女孩在海边走,浪花卷上     

天真童话

这本书的书名原来叫《神奇的礼物》。因为这个故事的确是从爸爸送给儿子的一个礼物开始的。可是这个故事里有神奇礼物吗?没有。电视机肯定不是神奇礼物。很多年以前,如果一个爸爸     

找回天真

日月如梭。我们所在的这个星球负载着亿万苍生，不停地旋转运行，不断地新陈代谢。曾几何时，雄姿英发、血气方刚的年轻小伙，变成了鬓发斑白、眼噱齿松的古稀老翁。当我们偶尔端详镜中的自己，发现在那满脸多而深的皱纹里，写满了沧桑，写满了成熟，还有深沉、严谨、智慧。唉，惟独缺少了天真!     

天真校园

昨天我爸、带我去城里看音乐喷泉了！哇哦！酷毙了！卞卞．什么是音乐喷泉啊？是假小子南妞啊！就是那个喷泉会根据音乐的节奏喷出不同花样的水柱。     

天真妈妈

我有一个天真妈妈，她都三十五岁了，还像小孩子一样，有时候向我撒娇，有时候向我耍赖皮，有时候惹我生气，真拿她没办法。     

尊重天真

中小学生尚未成年,表现出单纯、幼稚、天真是正常的.天真是童心的外化形式,是人性纯度的标志,我们没有理由不尊重天真.中小学教育工作的魅力之一就是整天生活在天真之中.在学生中间尽可以敞开心扉,思想、精神又可以回到儿时的全裸状态,虚伪矫饰都是多余的,简直像进入了心灵放牧的神驰境界.见到孩子,见到儿时的伙伴,大多会有这种感受--天真真好.……     

尊重天真

中小学生尚未成年,表现出单纯、幼稚、天真是正常的.天真是童心的外化形式,是人性纯度的标志,我们没有理由不尊重天真.中小学教育工作的魅力之一就是整天生活在天真之中.在学生中间尽可以敞开心扉,思想、精神又可以回到儿时的全裸状态,虚伪矫饰都是多余的,简直像进入了心灵放牧的神驰境界.见到孩子,见到儿时的伙伴,大多会有这种感受--天真真好.……