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刘俊 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2011,(4)
双师结构教学团队是高职教育办出特色与水平的保障,也是高职教育内涵建设的重要任务.本文以移动通信技术教学团队为例,对双师结构教学团队的内涵、建设途径、评价激励机制等方面进行探讨. 相似文献
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高职院校有效构建和运行"双师"结构课程教学团队,需要积极创新改革路径,破解难题。文章剖析了"双师"结构课程教学团队建设面临的主要问题,以"外贸单证操作"课程探索"双元双优"课程教学团队建设模式改革为例,阐述了该模式的内涵、特征、运行机制和运行保障,以及已经取得的实践成效,并从学校和专业层面提出高职院校实施"双元双优"课程教学团队建设模式改革的建议。 相似文献
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双师教学团队建设是提高高职教育质量的重要基础和根本保障。当前高职院校双师教学团队建设中存在一些问题,需要进行系统梳理和认真分析,并采取行之有效的措施。 相似文献
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本文在对高职院校"双师型"教师内涵解析的基础上,以学校为主阵地,充分借助行业、企业等资源,以专业技能和综合职业能力培养为重点,以企业实践、校内外培训、教师自学、兼职教师聘任等方式,提出了一系列"双师结构"教学团队建设的有效对策,形成学校与社会的良性互动,从而提高人才培养质量。 相似文献
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建设一支素质优良、结构合理的双师教学团队是保证高职院校教学质量的重要环节。目前,双师教学团队建设相对滞后,缺乏共同的办学理念,团队成员间凝聚力不足现象明显,须从师德建设、人事改革、团队构成和校园文化等多方面着手,建设高职院校双师教学团队。 相似文献
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从知识发酵理论出发重新审视了双师教学团队建设问题,指出其实质就是团队知识发酵。发酵中的双师教学团队菌株、母体、酶、发酵吧等要素之间相辅相成,有机统一,共同演示双师教学团队建设的内在机理。按照影响知识发酵效率的各种要素的层次结构和作用方式的思路进行分析研究,是双师教学团队建设的有效途径。 相似文献
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本文结合广东交通职业技术学院师资队伍建设的经验和做法,提出从观念变革、制度规范、机制优化、模式创新等方面入手建设适应工学结合要求的高职双师教学团队,并对其主要成效进行了分析。 相似文献
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从知识发酵理论出发重新审视了双师教学团队建设问题,指出其实质就是“团队知识发酵”.发酵中的双师教学团队菌株、母体、酶、发酵吧等要素之间相辅相成,有机统一,共同演示双师教学团队建设的内在机理.按照影响知识发酵效率的各种要素的层次结构和作用方式的思路进行分析研究,是双师教学团队建设的有效途径. 相似文献
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创建一支优秀的、结构合理的教学团队,是高职院校专业建设的灵魂,是实施教学改革、提高教学效果的重要保障.针对高职院校机电一体化技术专业教学团队建设的现状,探讨了机电一体化技术专业教学团队的内涵,提出了打造“双师结构”、“专兼结合”教学团队的措施. 相似文献
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试论"双元双优"专业教学团队的建设模式 总被引:4,自引:0,他引:4
高职院校如何构建和运行"双师"结构专业教学团队,有效改善教师队伍的结构和质量,需要积极创新发展路径,破解改革难题.文章以浙江金融职业学院国际贸易实务专业探索"双元双优"专业教学团队建设模式改革为例.阐述了该模式的内涵、特征、运行机制和运行保障,剖析了实施过程中的主要问题及已经取得的实践成效,并从学校、系部和专业层面提出高职院校实施"双元双优"专业教学团队建设模式改革的建议. 相似文献
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结构合理、素质优良的双师结构教学团队是民办高职院校做强、做大的重要保证。"木桶理论"所倡导的建立共同愿景、团队核心能力及系统支持等重要策略,对民办高职院校双师教学团队建设具有重要的启示。 相似文献
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本文分析了"双师"结构教学团队建设中面临的问题,并提出了建设高水平"双师"结构教学团队的措施,为高职教育"双师"结构教学团队建设提供借鉴。 相似文献
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李卓娅 《陕西广播电视大学学报》2013,(2):86-88
高职教育强调职业技能培养,以应用技能型人才为培养目标,而高职院校人才培养及专业建设的核心是师资教学团队的建设。我国高职院校师资总体呈现数量不足、师资构成不能满足教学需求、“职业素质”标准普遍不高等问题。本文在分析高职教育的特征、高职师资团队建设必要性的基础上,对目前我国高职院校师资队伍现状进行分析,并就如何建设“双元双优”师资队伍提出建议。 相似文献
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从知识发酵理论出发重新审视了双师教学团队建设问题,指出其实质就是“团队知识发酵”。发酵中的双师教学团队菌株、母体、酶、发酵吧等要素之间相辅相成,有机统一,共同演示双师教学团队建设的内在机理。按照影响知识发酵效率的各种要素的层次结构和作用方式的恩路进行分析研究,是双师教学团队建设的有效途径。 相似文献
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工学结合人才培养模式改革对高职院校专业教学团队建设提出了新要求。淮南联合大学专业教学团队在工学结合教学改革中,首先确定建设总体目标,再以校企合作为平台,以工学结合项目为载体开展专业教学团队建设,专业教学团队整体实力得到了显著提升。 相似文献
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马海珍 《兰州教育学院学报》2013,(3):73-74,76
分析高职会计专业“双师”教师在来源、学历、职称结构、实践指导能力、提高途径以及考核薪资待遇等方面存在的问题,探讨如何营造适合“双师素质”教师队伍成长的环境,促进“双师”结构专业教师团队建设。 相似文献