如何做一名合格的英语教师

一名合格的英语教师,既要具备一般教师应有的基本素质,又要具备英语教师的特殊素质。下面主要从两个方面来谈这个问题:第一,具有扎实的英语专业基本功和胜任教学的能力。     

做一名新时期合格的英语教师

在全面发展素质教育的今天,发展高中教育,对国家的发展非常重要,同时对英语教师提出新的要求,如何成为一名称职的英语教师,是摆在英语教师面前的很严峻的问题,英语教师应该抓住机遇,促进发展,积极进取,不断学习,适应新形势、新要求,做好自己的英语教育教学工作。     

论英语教师的素质

素质教育是教育工作的重要议题，素质教育的关键是教师本身应具备优良素质。章从思想素质，专业素质，教学能力等方面阐述了英语教师应具备的素质，并分析影响素质教育的因素，提出改进办法。     

做一个“会说话”的语文教师

流利畅达的语言表达能力是学生语文素质的综合体现,培养学生的语言表达能力是语文教学的重要内容。打铁先须自身硬,对语文教师来说,有意识地磨励自己的语言,深入研究语文教学语言的艺术品格,逐步掌握教学语言艺术的特征,做一个“会说话”的教师,以求对学生有良好的示范性。如果语文教师以娴熟自如、优美动听的语言讲课,那么学生的语言鉴赏水平、语言表达能力就会自然而然得到提高,学习语文的兴趣也会大增。语文教师锤炼语言应在哪些方面下功夫呢?     

如何做一名合格的英语教师

一、坚持终身学习,提高自身素质和修养未来社会是一个学习型的社会,特别是对一个教育工作者来说,树立终身学习的思想,养成终身学习的习     

英语教师的“五会”

语言学习就是一个思维——理解过程。如何使学生在课堂上多交流，并具备一定的语言交际技能，教师的工作尤为重要。在小学英语教学中，教师必须在各方面提高自己的能力，才能担当起教好英语的重任。     

浅谈英语教师的“从旁指导”

英语交际法教学的一大特点就是教师的“从旁指导”。所谓“从旁指导”，就是启发诱导学生大胆地说英语，为学生提供尽可能多的操练机会。     

英语交际法教学中教师的角色

语言学习的目的是使学生能用所学的语言与人交流，获取信息。交际法教学的核心就是要把语言作为一种交际的工具来教、来学、来使用，要达到这样的目的，必须具备“交际能力”。在交际英语教学中，教师的角色定位关系到交际教学思想是否能在教学实践中得以实现。教师应在理解交际教学主旨的同时，最大程度地发挥其作用。     

英语素质教育与提高学生语言交际能力

语言交际能力是英语素质的重要内容，可从语言知识、语言技能、语言运用三方面培养学生英语交际能力，实施英语素质教育。     

如此教师

那次,上美术课,你布置学生每人画一幅名叫《丑小鸭》的画。一位名叫龙的学生很快画了一只样子酷似鸡的“非鸭”交了上来,你略瞟了一眼就很不耐烦的也在上面重重的画了一个大大的“鸭蛋”,然后,面带愠色的把这张画扬了起来当着全班学生的面大声说:“同学们,你们见过长得像这样的鸭吗?”教室里顿时爆发出一阵笑     

做一名合格音乐教师的探索

全面培养提高人才素质 ,是学校教育的主要任务之一 ,音乐学科属艺术教育的范畴 ,是素质美育教育的重要组成部份 ,受到人们的重视 ,也就不难理解了。音乐教师是素质教育的传播者 ,是学校美育的实施者。“教育者必须先受教育”。因此 ,首先应提高教师自身美的素质。音乐教师不但仪表要美 ,语言要美 ,最主要心灵要美 ,心灵美也就是内心美。内心美的教师具有正确政治观点 ,思想进步 ,品德良好 ,行为端正 ,忠诚于教育事业 ,热爱本职工作 ,热爱教育对象 ,满腔热忱地传授专业知识技能 ,是学生的良师益友。内心美的教师具有丰富的内心世界和精神生活…     

“视听说一体化”英语教学的意义及对教师的要求

随着科学技术的发展及经济实力的增强，现代教育技术在学校教育中得到了广泛的应用。以学生为主体，充分利用视频、声频的优势，图文音像并茂，为学习者提供理想学习环境的“视听说一体化”英语教学模式正在我国悄然兴起。本文拟对“视听说一体化”英语教学的意义及开展“视听说一体化”教学对任课教师的要求谈几点看法。一、“视听说一体化”英语教学的意义１有利于提高学生的语言综合素质“视听说一体化”教学，能够充分发挥语言实践在英语教学中的主导功能，对切实把英语知识转化为语言能力起到积极作用。英语学习的效果在很大程度上取决…     

做一名“阳光教师”

阳光照亮世界．知识照亮人生。如果说学生是那一株株渴望阳光的幼苗．教师就是播撒阳光的使者。而教师要把阳光播撒给学生,首先自己心里得有阳光．做一名阳光教师。那么。如何做一名阳光教师呢？     

做一名幸福的音乐教师

"不计得失,不耻下问,不卑不亢,不骄不躁,不避斧钺,勇往直前!"——工作三年自己总结的24字格言,作为今后工作的准则。花开花落,一转眼,我己站在讲台上三年了。从刚开始的不适应到现在逐步成长,这一路走来经历了许多的挫折。三年来,我一直努力着,但是"教无止境",为了更好地适应教育教学的改革发展、为了能让自己更快更好地成长和发展,成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师,我还得付出更多     

永远做一名“新”教师

如何消除职业的疲倦和焦虑感,始终保持对教师职业的新鲜感呢?面对现实,我这个"老"教师准备一边教学一边再学习,让一切从"新"开始,永远做一个"新"教师。一、教学方法从"新"运用第一,直观教学,增加感知度。小学生的抽象思维能力一般较差,往往要凭借具体的事物或者表象进行思维。在教小学低年级时,我常常自己制作卡片、     

利用网络资源提高学生的英语学习能力

在英语课堂上使用网上资源能活化学生的知识结构，使他们对真实世界的交际符号更敏感。从而加强他们的交际能力。首先，因特网使范围广阔的真实材料充分呈现于英语学习者面前，涉及听说读写语言学习的方方面面。这些材料在交际语言教学课堂上被广泛使用，对现行语言教科书起到了一定的补充作用。真实网络报刊往往声色并茂、图文辉映，更富于激发思维。并且，在真实语言材料中挑选课文和话语增强了学习者的信心，创造了提高学生语言流利性的机会。真实材料的可能使用性对这种有意义的、激励人的课内活动比如讨论、角色扮演、发言、辩论和演讲等提供了基础。     

英语教师如何适应新课程改革

一、英语课堂教学要尽快渗透新课程的理念 目前，在英语教学中，有相当一部分教师已形成自己的敦泫定势，认为只要教给学生语音、语法、词汇和课等知识，就等于教会丁学生英语。课堂总是以教师和传播知识为。和心，大讲语法，搞“单词生花”、“题海战术”和“一言堂”，教师拉占讲台，不给学生自主、合作学习的机会和时间，学生的听、说、读、写、语言技能和综合语言运用能力得不到大幅度提高和培养。学生一直处于被动地接受知识，新课程的理念在课堂中没有体现。