从控制自然到自然控制

现代科学技术的控制观念追求的是以征服自然为目标的控制,适用于简单系统；当受控对象转变为地理、生态、人体、特别是社会等复杂巨系统时,控制观念必须转变,追求的是控制的自然化,科学的控制观念正在从控制自然转变为自然控制。     

日本师范教育改革研究

中日两国乃一衣带水的邻邦，有着相似相通的文化背景，历史上都曾闭关锁国。然而，日本在二战的失败中迅速崛起，以一种近乎疯狂的速度赶超欧美，创造了无数令人惊叹的世界奇迹。当今日本已经完成赶超型现代化，正在向人类尚未经历过的情报网络化、政治民主化、经济国际化社会迈进。日本国民也由追求富裕的物质生活转变为追求充实的精神生活，从强调数量转变为强调质量，以重视硬件转变为重视软件。其主要原因在于二战之前拥有较高的教育积累，战后高度重视教育事业，尤其是师范教育的发展。探讨和研究日本师范教育的发展趋势，对改革和发展…     

有效教学，始于解读教材

目前，课堂教学改革正步入理性的轨道，正在实现着从追求情感目标的发展到关注“双基”的落实。从追求教学形式的变化到注重课堂的真实有效的转变。“真实有效”应成为课堂教学的重要价值目标。如何做到真实有效呢？笔者认为应首先从解读教材开始。解读教材，不仅包括教师对教学内容、教学设计、设计意图和相关教参等进行个性化的建构和理解，还包括对学生的生活经验和基础知识的解读。     

民族地区幼儿语言表达能力的培养

语言不仅是学习的对象，更是学习与生活的工具。从幼儿的现实生活和未来生活的需要出发，幼儿语言教育应转变传统的教育观、价值观。从单纯追求幼儿获得正确的语言技能为目的的语言学科教育转变为真正体现“以人为本”的语言教育，为幼儿终身可持续发展打下良好的语言基础。     

初中化学素质教育和竞赛教育的意议与实现途径

随着教学观念的转变,素质教育正在成为教学追求的目标,初中化学教育也正在转变为素质教育,但是在强调素质教育的同时,还要把传统教育的精华部分传承下来。本文结合初中化学课程,阐述了素质教育和竞赛教育的意义及其实施途径。     

差异化考试的内涵与价值

一、差异化考试的理念和内涵随着教育发展从数量扩张走向内涵提升,教育发展的着力点和着眼点正在发生改变。如何转变教育价值观念,突破对功利教育的过度追求,更加关注教育对"人"的价值的尊重和回归?如何转变教育质量观念,突破以学科知识传授为主的单一质量追求,更加关注以人的全面多样发展为特征的全面质量观念?如何突破高度统一的标准化人     

"三个代表"与共产党人的价值追求

“三个代表”重要思想是我们党在新世纪进行马克思主义的世界观、人生观、价值观教育的重要理论。从价值观方面讲，“三个代表”重要思想的提出，使中国共产党人从多个层面进一步明确了自己的价值追求。中国共产党人把代表中国先进生产力的发展要求，作为自己的历史价值追求；把代表中国先进文化的前进方向，作为自己的精神价值追求；把代表中国最广大人民的根本利益，作为自己的社会价值追求。在过去的80多年里，中国共产党人为实现其价值追求，进行了不懈的努力和奋斗，为中国社会的全面发展和进步作出了卓越的贡献。     

加强图书馆信息服务建设

从本质上讲,图书馆的整个工作就是提供信息服务。目前,信息服务的格局正在发生变化。具体表现为服务模式由封闭式向开放式转变,服务重心向社会经济文化生活倾斜,服务内容向功能服务转变,服务对象向社会大众倾斜,传统的信息服务正在被电子计算机网络化信息服务所取代...     

敬畏规则与潜规则批判

规则在社会生活的各个层面不可或缺,然而规则的社会作用受到抑制和挑战,潜规则正在侵蚀和消耗着规则空间,给社会运行造成恶劣影响和破坏。规则必须遵守和维护,需要全民参与,从思想意识上接受规则,从行为层面上维护规则,把规则神圣作为一种境界追求。     

现代陶瓷首饰设计研究

在社会科技高度发达、经济繁荣的今天,人们的生活品味、质量也在发生着翻天覆地的变化。饰品正在从追求价格到时尚,从时尚转化为个性,从个性改为如今崇尚文化和风情。陶瓷首饰艺术作为服饰文化的一个重要组成部分,协调装饰美化人体已日渐被人们所接受。陶瓷首饰作为一种新型的首饰,具有新颖独特的风格——或凭造型出奇,或靠釉色取胜,或在装饰上展现其独特的风味,创造了一系列意蕴隽秀的艺术形象。     

社会转型新阶段的和谐社会追求

从社会系统转型的角度看,和谐社会的价值追求既有人类文明发展的外在原因,又是社会主义市场经济不断推进的内在必然。它标志着中国从传统农业社会向现代工业和科业社会转变新阶段的到来,同时正在成为人类文明和平发展的重要支柱。     

浅谈如何指导学生培养终身学习的良好习惯

国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出:"终身学习是21世纪人的通行证。"当今世界日新月异,知识更新速度飞快,人们要立足于科技社会,就必须要把学习从单纯的追求知识转变为自己的一种生活方式,努力做到终身学习。高中阶段是一个人的人生观、价值观和世界观形成的黄金时期,让学生树立终身学习的先进理念就显得尤为重要,因此教师要采用科学合理、积极有效的方式去指导学生培养终身学习的良好习惯,为学生的终身发展奠基。     

从毛泽东到邓小平--中国社会主义现代化战略目标的演进

我国社会主义现代化战略目标经历了从工业化到四个现代化再到“富强、民主、文明”三位一体的演进过程。在这个过程中，实现了从主要追求经济现代化到追求经济、政治、文化的全面现代化，从主要追求物质层面现代化到追求物质、制度、精神三大层面相统一的现代化，从“赶超战略”到“追赶战略”，从追求经济增长到追求经济增长和人民生活的改善这四大转变。     

回归生活源头的思想品德教育

长期以来，思想品德教学多以道德概念的识记、理解与背诵为主，导致思想品德教育的低效性。有效的思想品德教学，应该从社会生活中开展。要把学生已形成的正确道德认知，通过鲜活的生活主题，转变为学生自觉的道德践行，让生活体验升华为自己的人生追求。     

自学阅读法在生物教学中的应用

课程改革正在如火如茶的进行，各种各样的先进教学模式如雨后春笋般涌现，综观每种教学模式，核心都在于转变教师的教学方式和学生的学习方式，由知识传授为主转变为培养能力为主。     

农村初中思想品德教学现状分析

新课程改革所倡导的"以人为本、德育为先、转变学习方式"等先进理念推动着初中思想品德课程不断发展和完善,促进了传统教育教学理念的深刻转变:实现了考试依据从教学大纲向课程标准的转变;实现了中考形式从闭卷到开卷的转变;实现了课程设计从学科逻辑到生活逻辑的转变;实现了从注重知识传授向注重学生发展转变。而这些变化,在农村初中并没有得到很好的体现,严重影响农村初中的思想品德教育,阻碍思想品德课程改革的正常开展。     

改革开放以来研究生资助政策价值取向演进探析

通过对改革开放40余年来研究生资助政策的分析,透视出研究生资助政策在其演变过程中所遵循的价值取向演进路径,即从社会本位向学生本位转变、从教育公平优先向教育公平与效率兼顾转变、从保障生活向保障生活与促进发展兼顾转变。我国研究生资助政策呈现出"精准资助""资助育人""追求充足"的特点。对我国研究生资助政策价值取向进行展望:一是以进一步提高资助公平为导向进行资助政策改革;二是以提高资助效率为导向进行内部资助结构调整;三是以服务国家发展战略为导向进行科研资助政策创新。     

教育学危机的社会学思考

从社会学的角度来看,现代性框架下的“科学至上主义”情结,导致了教育学的科学性遭到质疑。教育现实的利益追求与教育学的生活价值追求正在发生矛盾。教育学本身理论的僵化,不能与时俱进,是教育学面临危机的主要原因。     

师范专业实践教学的形态与发展

作为培养基础教育师资的师范专业,实践教学呈现"集中实习"、"顶岗置换实习"、"义务支教实习"、"微格教学实习"、"自主拜师学教实习"、"家教实习"等多元形态。这些实践教学形态产生的动因是高师院校办学定位与特色的引领,是师范生自主发展的诉求,是实践教学的社会环境、资源配置方式的变化。师范专业实践教学正在发生着变革,实践教学的内容从教学技能实习向研究性实习转变,实践教学的组织由单一主体向校地合作转变,实践教学的空间由中小学现场向现场与实验环境相结合的转变,实践教学变革的价值追求从形式状态向注重质量转变。     

班级管理也需要“绿色、和谐、健康”

社会在进步,经济在腾飞,物质生活上人们追求“绿色、和谐、健康”,同时人们对“绿色、和谐、健康”的精神生活追求也加快了步伐。我们的教育对象在升级,因此对教育者的要求也越来越高．教育的主阵地是学校,是班级,作为班级的管理者一定要与时俱进．有先进的符合时代要求的教育理念．“绿色、和谐、健康”的班级管理是我们班主任的共同追求。