元认知理论对高校英语教学改革的影响

随着我国教育的发展,元认知理论在英语教学中的作用被教育学家视为重点。近年来高校对英语教学进行改革,高校教师对如何有效开展教学这一问题做了深入的分析,结论为教师教学水平的不足及学生自学能力的低下进而导致学生学习效果差。要解决这一问题需将元认知理论教育进行强化,其意义十分重大。此教育理念为高校英语教学开辟了一条新的道路。     

探索高校英语多样化教学的创新意识

我国高校英语教学发展动力十足,发展规模较大,是我国高校教育中的重要角色,对推动我国高校文化与综合教育产业的发展具有推动作用.我国高校英语教学的发展过程中存在很多欠缺和不足,但是经过多次的教学改革,问题逐渐得到了改进.作者在文中主要论述了我国高校英语教学机制应该如何创新,提高教学创新与教学多样性,改进教学发展.     

高校大学英语教学改革探究

我国高校英语教学都面临着一个最大的困境,那就是英语综合能力培养的问题,尤其是英语口语教学不足严重影响了高校英语整体教学水平。为了使高校英语教学满足当今社会发展的需要,高校英语教师要不断进行探索,大胆改革和创新。基于此,重点论述把口语教学贯穿到日常学习与生活之中,更有利于提高英语教学质量;利用原声英语电影辅助听力教学,激发学习兴趣;改革期末一考定成败的考试制度,转变为注重对平时学习效率的考核。     

上海高校全英语教学课程比较与分析

上海高校示范性全英语教学课程建设项目已实行三年,为分析上海高校全英语课程的特点,本文对上海高校全英语教学课程数据进行分析,并与全国高校双语教学的学科分布以及教材使用情况进行了比较,提出了各自的优势和不足,为全英语教学的发展提出了几点看法。     

高校英语词汇教学与习得中的主要问题及解决对策

在世界经济一体化进程不断加快的背景下,英语作为国际通用语言,应用范围越来越广泛。近年来,我国加强了英语教学力度,而作为重要的人才培养基地,高校在进行英语教学的过程中还存在一定不足,在英语词汇教学与习得方面的问题,严重影响了学生对英语学习的热情,在这种情况下,积极加强高校英语词汇教学与习得中存在的问题及解决对策研究具有重要意义。     

翻转课堂教学模式在高校英语教学中的应用研究

随着信息技术的发展和普及,信息技术逐渐深入社会的方方面面,在英语教学中采用翻转课堂教学模式进行英语教学,不仅弥补了传统英语教学的缺点和不足,同时也加快推动了英语课堂教学的科学化和现代化进程。英语教师通过增加对英语教学视频的创建,充分的发挥翻转课堂教学模式的英语教学优势,不仅能有效的活跃课堂气氛,提高学生的学习水平,同时也能提高英语教学质量和教学效率。本文从高校英语教学的翻转课堂教学模式入手,分析了翻转课堂教学模式在英语教学中应注意的问题和在具体英语教学中的应用,希望能对翻转课堂教学模式在高校英语教学中的应用的研究有所助益。     

人文主义与科学主义融合视角下英语高端技能型人才的培养模式探究

随着现代经济一体化的程度不断加深,社会上对于英语人才的需求与日俱增,如何有效的加强英语高端技能型人才的培养,成为了有关教育工作者共同关注的问题。通过对我国现行高校英语教学进行研究与分析,可以发现,目前我国高校在英语教学方面仍存在着一定的不足,严重的影响着我国英语教学的发展与完善。鉴于此,以人文主义与科学主义融合视角下英语高端技能型人才的培养模式为研究对象,希望发现现行高校英语教育存在的问题,并对其进行有效的解决,为我国高校英语教育教学水平的提升进行积极探索。     

“新文科”背景下高校英语教学模式创新

“新文科”背景下,促进人文与社会的深度融合发展,显然成为推动教学成果转化的内在要求。英语是一门培养学生对外交流能力的应用学科,在新阶段,教学工作者必须改良传统的教学思维,与时俱进地挖掘新的教学方法。文章以高校英语教学为例,对新文科背景下高校英语教学模式创新的必要性进行分析,并针对当前高校英语教学模式创新的不足,提出了具体的策略。     

如何实现我国高校英语教学中教师与学生角色的转变

中国传统的高校英语教学纵然存在许多缺点与不足,但可以通过借鉴他国高校课堂教学和课堂管理的方式来实现我国高校英语教学的转型.本文重点讨论如何实现中国高校英语课堂中教师和学生角色的转变问题.针对我国高校英语教学的现状和借鉴国外英语课堂教学方式和管理方式,笔者提出了解决问题的对策,即转变观念,充分利用现有资源和有效组织大班教学.     

大学英语教学中两大脱节问题的反思及探索

本文对大学英语教学中存在的两大脱节问题进行了分析,即与中学英语教学、与实际需求脱节的问题,指出当前大学英语教学的不足,建议高校及教师从根本上改变教学模式和课程设置,结合我国国情,着眼于教学发展规律及学生和社会需求,处理好不同阶段间教学任务的过渡与衔接,开展以专业为导向的大学英语课堂教学(ESP),培养复合型英语人才。     

基于“U校园”教学平台的高校英语翻译教学有效性研究

人工智能的迅猛发展,为高校英语教学提供了新的平台和机遇。英语翻译是高校英语教学的重要组成,传统教学存在教学成效欠佳的现象。在Unipus智慧校园环境下,将“U校园”大学英语教学平台引入到高校英语课堂进行试点教学,通过一学期教学实践并结合问卷调查发现：“U校园”教学平台弥补了传统翻译课堂的不足,有效激发了学生语言学习的潜能,使学生翻译应用能力和自主学习得到进一步提升,有助于教学目标的实现。     

高校英语教学工作信息化初探

英语是高校公共课教学体系中的重要教学内容。当前,我国对外交流活动日益频繁,各个行业和领域需要大量的英语专门人才,高校的英语教学工作就肩负着培养高技能和高素质人才的职责和使命。在现阶段我国高校英语教学工作开展的过程中集中存在着一些问题和不足,运用信息化技术提高高校英语教学工作水平,无疑具有重要的作用。     

建构主义理论和多媒体融合的高校英语教学对策研究

信息技术的飞速发展对高校英语教学提出了挑战。本文从建构主义理论视角出发,对河北省某高校学生从多媒体教学的比重和效果、教学手段、教学形式等进行了问卷调查,进而对高校多媒体英语教学现状进行分析,找出在存在的问题,探讨了建构主义理论与多媒体的融合,并从转变教师角色、教学手段多样、增进师生互动、丰富教学内容等方面提出了高校英语教学对策。     

大学英语大班教学存在的问题及对策——以石家庄学院为例

从1999年开始,我国各高等院校进行了大规模的扩招,由于学生人数的激增,各高等院校面临了师资紧张、教学资源不足等一系列的问题,自此,大班教学应运而生,从而缓解了高校这一压力,高校很多公共课程都选用了大班教学的形式,大学英语教学也不例外。而就语言教学的特点来说大班英语教学势必没有小班授课效果好,而补充师资又需要较长的时间。文章以石家庄学院大学英语大班教学为例,详细分析我国大学英语大班教学存在的问题,并提出有效的解决方案,从而增强教学效果,提高学生的英语学习效率。     

浅谈任务教学法在高校英语教学中的应用与实践

英语教学在高校教学中占据着重要的地位,如何提高高校英语教学效率成了高校英语教师普遍关注的问题。本文从任务教学法的意义入手,结合当今高校英语教学的实际情况,详细阐述了在高校英语教学中如何对任务教学法进行具体应用。     

秘书英语交际法教学研究

高校英语教学改革是大势所趋。本文引入并简要介绍了交际法教学理论,并以秘书英语教学为例,阐述了交际法在秘书英语课堂教学中的运用,同时也指出交际法教学理论在秘书英语教学中的一些不足。     

大学体育艺术专业英语教学之思考

高校扩招以来,大学英语教学却出现了一些新的情况和问题。以体育、艺术等特长专业的学生为代表的大学英语教学产生两极分化现象,给正常的大学英语教学带来冲击。本文作者从教学的现实出发,分析了体育、艺术专业学生的学习现状,从教学目标和要求、教学方法和教学评价体系等方面进行了探讨,提出了针对这一层次学生进行大学英语教学的观点和建议,以促进我国高校英语教学的不断完善和发展。     

应用型人才培养视角下高校英语混合式教学实践探究

混合式教学是顺应时代发展以及高等教育理念更新而产生的新型教学模式.应用型人才培养视角下高校英语混合式教学的开展,既是促进高校英语教学改革的有效举措,同时对于高校学生英语水平的提升也具有重要作用.但在实际开展过程中,部分高校英语教学仍存在应试性大于应用性、教学方式和评价方式单一、教学资源不足等问题,导致应用型人才培养视角...     

多媒体技术在高校英语教学中的问题与对策

在高校英语教学中多媒体技术近年来已经得到了十分广泛的应用,它可以进行文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息组合教学,比原有的语音教室教学更加真实、生动。本文对多媒体技术在高校英语教学中存在的问题进行分析,探讨了英语教学中如何有效而合理的使用多媒体技术。     

浅谈高校英语教学现状与提升途径分析

大学英语教学是我国高等教育整体教学体系中的一个重要组成部分,随着我国加入世贸组织后一些相关企业和用人单位对于人才素质尤其是英语水平要求的提高,我国的英语教学中的一些不足逐渐的暴露出来,如何有效改善和提升学生听说读写全方面英语能力发展逐渐成为现今高校英语教学的热门话题。本文根据目前英语教学的现状进行详细的分析,力求找出在高校英语教学当中所存在的问题,并合理的提出改善意见,力求提出一些综合性的提升学生英语整体水平的办法,为高校英语教学发展提出可供借鉴的思路。