河南省105种科技期刊编校质量审读差错分析

对2009年河南省新闻出版局组织科技期刊编校质量审读所抽查的105种科技期刊,进行编校质量分析。每种期刊选择2期,计算差错率。共抽查字数313.3万,差错基数:1 972.7,平均差错率:6.29万/,差错率最高:21.00/万,差错率最低:0.70万/。差错率所占比例较高的有文字类差错:884个(28.59%),标点符号差错:756个(24.45%),格式类差错:591个(19.11%),计量单位差错449个(14.52%),其余差错类型均未超过6%。文章分析了差错类型,积极寻找差错成因,为提高期刊的编校工作质量提出有益的建议。     

对学术期刊实行“编校合一”的思考

本文对目前出版界颇为盛行的"编校合一"制度进行了探讨。首先分析了"编校合一"的概念以及编辑与校对两个岗位的区别,并对越来越多的学术期刊实行"编校合一"的原因进行了分析,继而阐明了"编校合一"制度的科学性以及存在的弊端。认为在新时期下学术期刊实行"编校合一"制度具备科学性和可行性,其弊端可以通过合适的手段消除。     

高校学术期刊内部审读调查分析与建议

【目的】了解我国高校学术期刊内部审读现状,分析影响期刊内部审读效果的因素,以期为提高期刊内部审读效果提供借鉴和参考。【方法】 采用问卷调查法和访谈法对175种高校学术期刊内部审读的现状进行剖析,并提出解决当前高校学术期刊内部审读问题的建议。【结果】 发现部分期刊编辑审读意识薄弱,内部审读制度不健全、奖惩机制不完善、方式不灵活、执行过程流于形式等,导致内部审读并未给编辑和期刊带来实质性的效果。【结论】 期刊在内部审读中应强化编辑审读意识,丰富审读形式,建立健全审读制度,优化审读队伍,以全方位地提高期刊质量和编辑人员的编校水平、业务能力。     

对出版图书编校质量的思考

阐述了图书编校工作在图书出版中的重要作用,分析了影响图书编校质量的原因,提出了提高图书编校质量的措施。     

影子编校的剖析及纠防策略

【目的】杜绝影子编校对期刊质量和编校团队的不良影响,探索防止影子编校的方法,以期为更多刊社提供预防和纠正影子编校的方法参考。【方法】从科技期刊编校工作的主要流程和特点入手,从内因和外因角度剖析产生影子编校的原因及影子编校对科技期刊的影响。【结果】产生影子编校的因素主要为编辑素养欠缺、职业倦怠、情商不够、工作量过大、晋升受阻和制度缺失。影子编校不仅给科技期刊的质量和发展带来很大的负面影响,而且还会涣散编校团队。【结论】必须消除影子编校。可通过完善的激励机制、健全的规章制度、贴心的人文关怀以及继续教育四项策略杜绝影子编校。     

学术期刊编辑的文化素养

增强学术期刊编辑自身文化素养,是为了更好地培育其运用语言文字的能力,素养越高,能力就越强,工作质量就越好。通过对编辑为什么要增强文化素养、增强哪些素养、怎样增强文化素养的阐述,充分说明编辑只要多读、多写、多练、多从实践中摸索,自强不息,持之以恒,就一定能练就过硬的文化功底,为把好学术稿件的语言文字关提供有力支撑。     

印前审读是提高期刊质量的有效措施

在付印前采取专家，编辑联合印前审读，既可提高期刊的质量，也可提高人员素质，从而提高期刊的整体水平。     

浅谈编校合一中的校对定位

结合《数学学报》的编辑出版工作，探讨了在人员编制不足的情况下，怎样才能提高工作效率，保证期刊质量的问题。为此，本刊作了在编校舍一中对每次校对实行科学合理定位的尝试。     

科技期刊编校质量与学术影响力的关系

期刊的编校质量与学术影响力从两个相互独立的方面反映了期刊的质量,那么两者是否有一定相关性呢?本文将河南省新闻出版局公布的2008～2009年105种自然科学期刊的编校差错情况,与各期刊的总被引频次、影响因子、基金论文比、即年指标、h-指数和Web下载率等指标作相关性分析,另外,还对河南省22种医学期刊的情况单独作了分析.结果均表明,期刊的差错基数或差错率与期刊的基金论文比、即年指标、Web下载率均呈显著负相关(均为P＜0.05),虽然与总被引频次、影响因子、h-指数没有表现出统计学上的相关性,但相关系数均为负值,可能与样本量较小及被引高峰到来较迟等有关.科技期刊编校质量与学术影响力有关,各大核心期刊评价体系可适当引入期刊编校质量相关的评价指标.     

人脑+电脑, 加强金属学报编校工序的质量控制

《金属学报》在编校工序质量控制过程中,坚持"以人为本",采用"人脑+电脑"的最佳质量控制模式,力争将编校差错率减至"零缺陷".在编校工序中增加了计算机辅助手段,运用于文字加工、图表的审核及处理、参考文献的审核以及定稿的校对等.     

进一步完善期刊质量审读模式的探索与实践

结合综合型审读模式的实施体会,针对存在的负性影响困扰多和组织协调难度大等不足,通过实物投影的形式实现了所有审读专家的“共同会诊”,进一步提高了审读效能;并对异地网上审读的实施提出了具体构想。     

从“更正”内容管窥学术期刊的编校质量管理——以CSSCI收录的新闻传播学期刊为例

【目的】 研究新闻传播学期刊中更正的内容特征与存在的问题,为学术期刊编校出版质量的提高提供参考。【方法】 以2014—2015年中文社会科学引文索引(CSSCI)新闻传播学期刊中的更正内容为例进行内容分析。【结果】 新闻传播学期刊更正内容的特征为：事实型错误比例大,人名更正占主导;文字型错误类型集中,错别字现象严重;专业知识型错误更正条数少,对期刊质量影响大。在更正过程中主要存在更正栏目不规范,更正滞后、效果差,致歉少、责任归属不明确的问题。【结论】 需要从加强编辑团队建设、完善编校环节,同行专家审查与作者自查并行、规避学术硬伤,常设更正栏目、完善公开更正制度这三方面强化学术期刊的编校质量管理。     

部分农业科学类核心期刊编校质量调查分析

根据2005年3月1日开始实施的《图书质量管理规定》中的“图书编校质量差错率计算方法”，对随机选取的20种农业科学类核心期刊的编校质量情况进行调查分析。结果表明，有10种期刊编校质量差错率超过2／10000。文中举例分析了各类典型差错。同时，提出应提倡编校工作的人性化管理，调动编校人员积极性，以确保编校质量。     

作者自校清样有利于提高期刊编校质量

针对广东省科技期刊编校质量的现状，对广东省科技期刊是否实行作者自校清样进行调查分析，认为作者自校清样是提高期刊编校质量的一种有效措施，并从作者自校清样的重要性、目的、时间安排及送交清样给作者时应注意的问题四个方面进行具体的论述。     

发动作者共把文章编校质量关

为了提高期刊的编校质量,编辑自身除了规范编辑加工和校对外,可以从以下四方面着手发动作者:①按照书写要求撰稿;②修改稿要修改格式;③)仔细认真校改清样;④试发表最后再核查。通过发动作者,加上编辑的认真加工和规范校对,文章的编校质量可以得到大幅度改善和提高。     

科技学术期刊编校排版流程优化的思考与实践

【目的】 通过流程管理与知识管理的结合来提升编校排版流程的效率和质量,为期刊流程分析、优化与建立流程知识体系提供参考。 【方法】 以《同济大学学报（自然科学版）》为研究对象,以知识管理为手段,获得了优化的流程,并且建立了流程的知识管理体系。 【结果】 将获得的流程以及知识管理体系应用于本刊实践,发现大幅度减少了流程中的重复工作、能有效利用碎片化时间、更多地运用了数字化出版的便捷功能,从而提高了流程的效率;减少了流程中的修改工作量、能有效引导相关人员的注意力、减少了交流障碍,从而提高了质量。 【结论】 优化后的流程以及知识管理体系应依托一定的信息化平台才能更好地发挥作用。     

也谈学术期刊的质量和评估

目前,学术(期刊)界有一项评价学术(期刊)论文质量的参考价值很高的软指标,那就是被引用率.被引用率越高,学术(期刊)论文质量越高.学术期刊引文量的大小取决于其刊载的单篇学术论文引文量的大小;而单篇学术论文引文量的大小又取决于作者参考文献量的大小.由于引文量直接关系到学术期刊或学术论文的质量,所以学术(期刊)界的学者们都很关注这些问题.     

基于推动质量提升的学术期刊评价形式探讨

当前,学术期刊质量评价方式趋向多元,主要是从综合性评定、文献计量标准、效用影响等方面进行。学术期刊评价应当综合多种因素,正视学术期刊的差异性,关注期刊个性化评价,不断完善期刊评价方法与手段,力求把握关键内核,进一步推动学术期刊质量的提升。     

新创学术期刊质量建设的路径选择

提高学术期刊质量是学术界和期刊编辑界共同追求的目标,但期刊的生存与发展面临着科学政策和管理体制的不完善、优秀编辑人才的缺乏、学术期刊缺乏运营能力和学术评价机制混乱等客观条件,成熟的期刊采取多种措施提高期刊质量,主要包括培养高水平的科研队伍和核心作者群、建立高素质的审稿专家队伍、组建高水平的编辑队伍和吸引有见地的读者等,这些措施对于新创学术期刊具有指导性,但却缺少针对性。新创期刊质量建设主要有三个关键点,一是树立小而专精的理念,避免传统期刊大而全的误区,二是站在巨人的肩膀上前行,借鉴国内外优秀期刊的办刊经验,三是走开放与合作之路,以在短时期内提升期刊质量,扩大影响力。