深化新课程理念 发挥学生主体作用

<正>新课程倡导学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者和合作者,教学效果的好坏与教师和学生两方面都有着密切的联系,而学生的主体性尤为重要。怎样把这两     

加强指导,发挥学生主体作用

抓好素质教育,一定要发挥学生的主体作用,以学生为主体,以老师为主导,培养学生的创新能力,提高人生的发展层次,把学生培养成社会主义市场经济所需求的现代化建设的新兴人才。     

加强指导,发挥学生主体作用

抓好素质教育,一定要发挥学生的主体作用,以学生为主体,以老师为主导,培养学生的创新能力,提高人生的发展层次,把学生培养成社会主义市场经济所需求的现代化建设的新兴人才.     

衡量学生是否发挥主体作用的标准

要全面认识学生的主体作用。衡量学生是否发挥了主体作用,标准有三,即爱学、会学和积极主动地学。爱学,就是有兴趣地学。只要学生有兴趣学,教学可以说就成功了一半。兴趣靠培养,如何培养,方法各异,对各门课,也不相同。根据青少年的心理特点,培养兴趣的主要途径归...     

发挥学生主体作用,培养学生创新能力

在小学语文教学中,必须把培养学生的创新能力放在首位.要充分利用语文学科的创新机制,创造创新机会,以便培养出更多的具有创新素质的人才.     

发挥学生主体作用,培养学生创新能力

中小学阶段是开展创新教育的最佳阶段。实践证明,每个学生都有一定的进行创造性学习的潜在能力,这种潜在的能力要靠教师具体的教学活动发掘。本文从自学、思考、创新,质疑、提问、创新,探究、尝试、创新,以及想象、兴趣、创新四个方面阐述了学生的主体作用如何才能得到充分的发挥,创新能力怎样才能有适合自己成长的环境。     

发挥主体作用,激活学生思维

江苏省新课程改革要求,重视对数学综合能力的考查。所谓数学综合能力,主要体现为分析问题与解决问题的能力,能够综合地运用有关知识与方法解决较为困难的或综合性的问题。其本质实际上是要求教师在课堂上发挥主体——学生的作用,充     

关注个体差异,发挥学生主体作用

<语文课程标准>明确提出:语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,开发他们的学习潜能,发展个性.     

因材施教,发挥学生的主体作用

因材施教,发挥学生的主体作用任传珍学生的主体性是指作为认识主体处理外部世界关系时的功能表现,是学生在教师指导下,积极主动地进行学习时表现出来的一种主观能动性。这种主体观点的确立,使人们对学生的学习有了新的理解,即学习不是一种被动地吸取知识并通过反复练...     

发挥学生主体作用,促进学生主动发展

生物学科如何落实素质教育？就目前来看,突出学生的能力培养,不仅是主要内容和目标,而且是突破口。因此,培养学生的学习能力,便成为学科教学的主要目的,这也是素质教育的具体表现。学生学习能力的培养渠道多种多样,其中的主渠道是学校教育,以课堂教学为模式,以知识内容为载体,以培养学习能力为目的。     

发挥学生主体作用,培养学生学习能力

发挥学生主体作用,提高学生学习能力是当代基础教育的核心理念,是实现科教兴国及可持续战略的前提。围绕发挥学生主体作用,提高学生学习能力的核心理念、核心目标,开展创造性的教育教学活动已成为必然。     

新课程物理教学中如何发挥学生的主体作用

新大纲谈到教学目的是：“使学生学习比较全面的物理学基础知识及其实际应用，使学生受到科学方法的训练，培养学生自主学习的能力，培养学生科学的志趣和实事求是的科学态度，对立创新意识”等等。由此可见，新的教育目标不仅要把学生培养成“有理想、有文化的新人”，而且要把学生的“独立思考、科学精神、态度方法、创新意识和会终身学习的能力”作匀教育培养的重点，这就是新的教育观念。我们的所有教育行为都要以此为源，以学生为本，开展教育教学活动。     

新课程下思想品德课如何发挥学生的主体作用

《思想品德课程标准》指出：“在教学中,积极引导学生自主学习,主动探索社会现实与自我成长的问题,通过调查、讨论、访谈等活动,在合作和分享中丰富、扩展自己的经验,不断激发道德学习的愿望,提升自我成长的需求。”     

谈在新课程背景下如何发挥学生的主体作用

摘要：高中英语新课程强调课堂教学以学生为主体,强调通过学生的主动学习、主动参与、积极合作、乐于探究来培养学生的综合语言运用能力、合作能力和创造能力。笔者结合自己的教学实践阐述如何在新课程背景下以学生为主体培养学生的上述能力。     

新课程下物理教学发挥学生主体作用的探索

在新课程理念下的物理教学活动中．教师是主导,学生是主体,教师和学生是教学活动相辅相成的互动双方．教师要最大限度地发挥学生的主体作用．培养学生的创新精神与自主探究和实践能力．才能实现教育的最终日的．笔者根据多年来的教学实践和研究,就新课程下的物理教学中如何发挥学生的主体作用．谈谈自己的体会．     

新课程理念下历史教学如何发挥学生主体作用

在新课程理念指导下,在中学历史教学中教师要充分发挥学生的主体作用,引导学生学会学习、学会生存、学会做人,提倡学生自主学习、合作学习和探究式学习,从而激发学生的历史学习动机,锻炼学生的创造性思维,培养学生的合作精神、创新能力.     

新课程背景下高中语文教学学生主体作用发挥之我见

《高中语文教学大纲》（试验修订版）中要求：“高中语文教学要使学生掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。”《普通高中语文课程标准（实验）》的基本理念也强调“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。显然，自学习惯的养成，发现、探究、解决问题能力的培养，就成为高中语文教学的一个重点。然而，在新课程改革的今天，不少教师仍然是“穿新鞋，走老路”，表面上用的是新课程理念，实际操作过程中仍然使用传统的教学方式，满堂灌的教学方式时有出现，“假导”的现象频频发生，为了应试的成绩，学生能力的培养也就暂时放在一边。