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雨羽 《中学生阅读(高中版)》2010,(11):24-24
生离死别,是文学永恒的主题。这类文章,往往容易写得揪心,写得凄惨,写得缠绵悱恻,写得情难断,意难平,似乎唯其如此,方能显出生死之事大。 相似文献
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曾有一部张扬歌颂“皇上”的电视剧在片尾配了一支曲子,唱得回肠荡气;其中还有句唱词,说是“得民心者得天下”,更是唱得天地感动,人人叫好,正义感冲天。但你叫不得真。 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2010,(1):17-17
请针对每题设置的情境,选出最符合你的反应.然后记下每题的得分——“非常紧张,不知所措”,得1分;“比较紧张”得2分;“比较镇静”得3分;“非常镇静,从容应对”,得4分。 相似文献
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郭红心 《中学政治教学参考》2011,(11):25-26
众所周知,教学活动的每一个环节都影响和制约着教学效果。教师“问”得好可以引导学生生疑思疑,“导”得妙可以让师生享受教学之美,“说”得透彻可以帮助学生充分展示自我,“读”得深入则可以让学生得到人文因素的影响,“练”得充分则可以使教学效果得到充分彰显,达到知行合一。那么,教师在课堂教学中应该如何抓住这几个环节呢? 相似文献
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物理教学中,运用启发式教学,能激发学生学习的兴趣,引导学生探究和获得知识、技能。可在平时的课堂教学活动中,我们有时会碰到“启而不发”的现象。究其原因,问题还是出在“启”字上。启发式教学的关键是“启”,只有教师“启”得及时,“启”得巧妙,“启”得适当,学生才能“发”得深,“发”得远。由此看来,教师掌握一些启发艺术是很有必要的。 相似文献
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邓灵勇 《读与写:教育教学刊》2010,(4):19-19
我们的班主任——贾老师,个子中等,穿得挺时髦,语文教得顶呱呱,把我们照顾得无微不至。记得若干月前,因为家长没时间做中饭,我只好在学校的食堂里吃。食堂的汤是放在一个大锅里的, 相似文献
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一、选择题(本题共10小题,在每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确,全部选对的得6分,选对但不奎的得3分,有选错的得0分,共60分) 相似文献
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灵魂的孤零使鲁迅在汉语生存语境中独一无二。
鲁迅的生命中没有上帝,没有源于上帝的土壤、清泉和亮光。仰望夜空,他看不见永恒救赎爱的天窗敞开,他不能由此蒙恩惠、得怜恤、得随时的帮助。他敞开自己的灵魂向一个漫漫长夜,孤苦零丁。有饥渴,他无处得饱足;有盼望,他无处得回应;有软弱,他无处得坚固;有过犯,他无处得清洗;有试探,他无处得抵挡;有求告,他无处得垂听;有痛苦,他无处得安慰;有疑惑,他无处得启明。他不能举净洁的手向上帝祈祷,不能敞有罪的心向上帝忏悔,没有灵魂根基上完全的交托和仰望。他的灵魂行走在夜的长空,前后左右都是黑夜。他的心没有来路,没有归途。困苦焦躁的思虑是他的生命舟。只有困苦,没有喜乐。只有颠沛,没有安息。 相似文献
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李弗不 《作文成功之路(高中版)》2011,(7):62-64
记叙文人人能写,人人会写,但要写得好,写出彩,就没那么容易了。
怎样才能把记叙文写好,写出彩,写得引人入胜,写得与众不同呢?关键的关键,在故事的设计上。一般的大众化的故事,谁不会写呢? 相似文献
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在物理教学中,如果教师善于利用各种教学手段,充分调动学生的多种感官参于学习,就能够大大激发学生的学习兴趣,使他们对于所学知识接受得快,理解得深、掌握得牢、运用得活,因而可以极大地提高教学。 相似文献
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姥姥,姥爷:你们好!最近实在太忙了。图书馆的书要借、还、读,考试得准备,作业得做,饭得烧,衣服得洗,同学得会,E-mail得回,演讲稿得改……我都快累死了,只想着能痛痛快快地睡个大觉。但是生活还是很美,人生还是很精彩,比如当我知道学校有一个到西班牙去交流的机会时,我还是决定去,我不愿放弃这个机会。在西班牙我住在一个名叫Marcos的大学生家里。Marcos家房子极大,共4层,有两个大阳台,一个小花园。我一个人住一间向着花园的房间,床大得能睡下两个人。Marcos的妈妈是一个家庭妇女,他爸爸是个公司经理,姥姥80多岁了。… 相似文献
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在昆明乡下,一年四季,本来早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城,向例得骑一匹老马,慢吞吞地走十里路。有时赶车不及,还得原路退回。这条路得通过些果树林、 相似文献
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二、选择题(本题共8小题。在每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。) 相似文献