新中国成立前后中国共产党干部教育转型研究

新中国成立前后,中国共产党面临国际上敌对势力的孤立封锁与国内新生政权亟待巩固的严峻挑战,党的干部队伍呈现数量不足、理论欠缺、基础薄弱、技能匮乏等境况。为此,党及时规划干部教育的转型方向,更新教育目标,调整教育内容,探索在职学习、党校教育、学校培训和业余训练班等多种教育途径,推动干部教育向规范化、制度化、常态化方向发展。通过努力实践,干部队伍的理论素养、政治水准、文化水平、业务能力明显改观,为党和国家各项任务的顺利转型提供了坚强组织保障。     

抗战时期中国共产党宣传动员工作研究综述

抗日战争时期,中国共产党为了适应抗战的需要,在抗日根据地、日伪沦陷区、国民党统治区和海外进行了深入、持久的宣传动员工作,对中国共产党从抗战初期的弱势到最后的胜利起到了至关重要的作用。笔者拟从研究概况、宣传动员工作研究成果以及宣传动员工作研究中存在的问题做一综述。     

新中国成立60年来中国共产党思想政治教育的基本经验

新中国成立60年来,党的思想政治教育取得了巨大成效,积累了丰富经验。这些经验主要体现在：我们党坚持“生命线”地位不动摇,为社会主义现代化建设服务;推进制度化建设,实现思想政治教育的规范化运行;注重学科支撑,开创思想政治教育科学化发展之路;加强队伍建设,为思想政治教育发展创新提供人才保障。     

中国共产党宣传思想工作的出场语境、价值意蕴及实践理路

中国共产党自成立之初就意识到了宣传思想工作的重要性,历经第一次国民革命失败后,我们党审时度势郑重提出“一手拿传单,一手拿枪弹”的口号,认为只有将宣传思想工作融入到党的武装斗争中,才能取得革命的胜利。文章通过结合我们党在不同时期宣传思想工作开展的时代条件、出场语境等对建党百年来宣传思想工作发展脉络进行系统梳理,厘清党在不同时期宣传思想工作的精神实质,阐述了中国共产党进行舆论宣传工作的实践原则,最终通过对党的百年经验总结对新时代我们党的舆论宣传工作提出实践路径。     

新中国成立17年间农村医疗卫生事业研究

新中国成立17年间在农村医疗卫生事业上取得的一系列成就,彰显了党和政府在新中国成立初期依据卫生革命思想所制定的卫生工作方针的实践有效性.面对成本问题,国家优先将医疗资源向工业部门和城市倾斜,在有限条件下难以将广大农村一并"包下来",农村出现缺医少药的状况.国家进行"卫生革命",促使医疗资源下沉,同时也是在城乡二元管理体...     

新中国成立前后中国共产党对美外交政策的演变

中国共产党对美外交政策在1948年底到朝鲜战争爆发前发生了几次演变,从“不急于获得承认”到“在不违背原则”的情况下同美国发展外交关系,再到“与苏联结盟,坚决反美”外交政策。其中,美国、苏联以及独立自主原则是中国共产党调整对美外交政策三个重要因素,而独立自主原则在这一过程中发挥着主要作用。     

中国共产党早期卫生工作初探

保护生命、防治疾病的医疗卫生贯穿于人类历史的全过程,然而真正包容社会全体成员,着力于工农群众的卫生事业却始自中国共产党。在第一次国内革命战争期间,中国共产党就确立了以人为本尊重生命、维护人民群众健康的思想。伴随着以武装斗争为主要形式,以土地革命为中心内容的苏维埃运动的兴起和发展,人民卫生事业从小到大经历了创建、发展、百般磨难和浴火重生,终于建树了延续至今的人民卫生基业。     

舆论宣传与思想政治教育

本文着重论述了舆论宣传的含义及其特征；强调指出了舆论宣传的思想政治教育功能，从而说明在思想政治教育工作中不可忽视舆论宣传的重要作用。     

中华人民共和国成立初期中国共产党妇女教育研究

中华人民共和国成立初期,党开展妇女教育以马克思主义经典作家的妇女教育思想、中国共产党人关于妇女教育的重要论述为理论基础,主要从文化知识教育、劳动教育、主体意识教育、科学知识教育四个方面开展,对妇女综合素养的提升发挥了重要作用。党在中华人民共和国成立初期开展妇女教育的经验为新时代持续深化妇女教育提供了重要参考和实践范本。     

新中国成立以来榜样教育的经验与启示

古今中外的教育实践中,榜样教育始终是思想政治教育十分重要的方法之一。榜样教育是通过树立具有鲜明时代特色的榜样,发扬和倡导其所代表的真理和道德精神,使人们受到启迪和鼓舞并进行效仿的一种教育活动。新中国成立以来榜样教育的历史变迁任何事物的产生都是具体的、历史的,榜样教育同样如此。新中国成立以     

抗日战争时期中国共产党对日军的艺术宣传工作研究

抗日战争时期,中国共产党对日军发起了有力的宣传攻势,使日军思乡厌战的情绪不断增加,大大削弱了他们的作战意志。其中,艺术宣传工作在对日军的宣传中发挥了重要作用。中国共产党通过漫画、歌曲等形式,向广大日军宣传侵华战争的本质,揭露事实真相,致使他们思乡厌战,从而成功地瓦解了日军的斗志,有效地支援了中国的抗日战争。     

新中国成立初期中国共产党的执政经验

1949-1956年刚刚成为全国范围的执政党的中国共产党,面对极度衰败、千疮百孔的烂摊子,从注重自身的学习和建设开始,明确前进的方向,紧紧依靠广大人民群众,牢牢把握中心任务,并围绕中心任务开展深入细致的思想教育工作,使得中国在短短的7年中,不仅完成了由新民主主义社会向社会主义社会的转变,而且也使这7年成为中国共产党历史上最好的历史时期之一.创造性地运用这些经验,对于今天进一步提高党的执政水平具有重大的现实意义.     

百年来中国共产党领导教师教育发展的逻辑与经验

百年来中国共产党领导教师教育的发展历程,从理论逻辑来看,马克思主义的教育思想是理论根基,历代中国共产党人的教育思想是理论传承,中华优秀传统文化关于教育和教师的思想是理论基因.从历史逻辑来看,我国教师教育的百年发展经历了在中央苏区、边区与解放区创建人民师范教育;建立独立设置的社会主义师范教育体系;构建开放多元的现代教师教育体系;建设新时代中国特色教师教育体系四个阶段.从实践逻辑看,我国教师教育在体系建设、推进公平、培养模式创新和学科建设等方面体现出了实践创新.教师教育发展的基本经验主要是,坚持党领导教师教育事业的核心地位,坚守党的师范教育为人民的初心与使命,把师德师风建设放在首要位置,大力加强教师教育学科建设.     

从政治教育学到民生教育学——中国共产党领导教育的与时俱进

中国共产党已经走过90年的风雨历程,梳理中国共产党领导教育发展的基本线索,大致可以划分为三个比较清晰的发展阶段:即政治教育学阶段、经济教育学阶段、民生教育学阶段.政治教育学阶段主要对应毛泽东时代,显著特征是立足于政治目标来思考、定位教育问题,安排教育活动.经济教育学阶段主要对应邓小平时代和江泽民时代,这一阶段的主要特征是教育工作服从和服务于经济建设大局,立足于社会经济建设目标的实现来思考、定位教育,谋划教育.民生教育学阶段,党的教育思想主要表现为以胡锦涛为代表的党的新一代领导集体在新世纪里以科学发展观为指导领导教育科学发展的一系列论述和举措.这一阶段党对教育本质和功能的认识有着明显的升华,并立足“民生”主题来思考、定位、规划教育事业的发展.三个发展阶段,三次思想飞跃,其过程漫长而艰难,但实现了与时俱进.     

新中国成立前后中国共产党对协商民主的实践探索和思想贡献

新中国成立前后,中国共产党对协商民主的探索经历了萌芽、初步发展、成型三个阶段,不同阶段协商民主呈现出与特定历史时期相联系的特征。在探索过程中,党就协商民主的基础、实质及其保障提出了若干富有启发性的思想。这一探索对当前发展社会主义协商民主有重要启示。     

动员与引领:中国共产党领导百年青年运动的实践与经验

中国共产党自成立以来,根据不同历史时期工作任务的转变,有的放矢地动员与领导青年运动,不断激励、锻造培养青年与中国社会实践紧密结合起来。在长期的实践中,始终坚持党的领导与重视青年工作相统一,把握青年特点与植根人民群众相统一,立足青年运动实践与发挥青年组织效能相统一,积累了丰富经验。回顾中国共产党领导百年青年运动实践,坚持党对青年工作的领导,把握青年工作发展规律,依托青年组织开展工作是我们党青年工作的基本经验。     

典型宣传与思想政治教育调查研究——以四川农业大学为例

典型宣传思想政治教育多种途径中较为有效的一种,对思想政治教育起着重要作用.通过对四川农业大学典型宣传工作的认知度和认同度调查.总结以往经验,对典型宣传存在的问题进行分析,并尝试提出解决办法.