学校德育:必须直面四大冲突

在向社会主义市场经济过渡的社会转型期,学校德育工作面临着来自社会、文化、教育和教师本身多方面的矛盾和冲突.尽管许多问题是一线教育工作者无力改变的,但我们必须正视自己工作所处的宏观背景,正确认识和准确把握这些时空条件.只有这样,才能使自己的工作做得更好.笔者以为,当前学校德育宏观背景面临四大冲突.     

当代美国学校德育的进程、特点及启示

一、当代美国学校德育的曲折进程 美国是一个年轻的移民国家,文化传统虽主要承袭欧洲文明,但学校德育不论在社会背景和环境上,还是在目标和内容、方法和途径上都与欧洲国家有差异。尤其是二次大战后,随着美国社会的迅速发展和国际地位的不断提高,同时由于社会变迁中新旧价值观的交汇和冲突,多元文化的碰撞和冲击以及民主化运动的风起云涌,传统学校德育面临前所未有的挑战,从     

社会学视阈下学校德育的价值与重构

社会学视阈下,学校德育具有功能价值、冲突价值和标签价值。对学校德育进行现实考量发现,学校德育面临着载体的功能遮蔽、价值的冲突紊乱、过程的标签失范等困境。为此,可以从以下几个方面进行重构:功能凸显,回归学校德育真实的载体;冲突制衡,建构学校德育的价值体系;标签引领,正视学校德育效果的动态生成。     

宏观社会环境因素与学校德育

宏观社会环境因素与学校德育南京师范大学檀传宝学校德育的宏观社会环境因素主要包括社会经济、社会政治、社会文化和社会心理。由于社会经济与社会政治之间，社会文化与社会心理之间联系相对密切，本文拟将上述因素归纳成两大方面进行分析。一、社会经济、政治与学校德育...     

多元文化背景下学校德育工作探析

随着改革开放不断深入,我国的社会文化日益呈现出多元化发展的态势。多元文化给我国学校德育工作带来了全面的冲击和深刻的影响,如何做好多元文化背景下学校德育工作已成为教育工作者必须面对的新课题。因此,加强对多元文化背景下学校德育工作特殊性的研究和探索,创造性地解决学校德育工作面临的突出问题,对于提高学校德育工作的实效性就显得尤为紧迫和必要。一、多元文化为学校德育工作带来新的机遇和挑战1.社会文化多元化为学校德育工作拓展了新的空间首先,多元文化有利于消除传统文化中消极因素对德育的不良影响。主要表现为重私德轻公德…     

德育工作者应树立六种思想

学校德育要直面社会开放的现实,正视道德困惑和冲突,让学生树立正确的人生观和价值观,在纷繁复杂的社会中学会正确的判断和选择。这就对学校德育提出了更新、更高、更全面的要求。如何开拓学校德育工作的新思路、新举措,已成为学校德育创新的首要任务。对于社会环境和家庭教育的影响,我们只能做一些沟通引导,而对于学校德育教育,我们能够更好地去探索、创新。笔者认为,作为学校德育工作者,树立以下思想是非常必要的。     

新时期技工学校德育工作的现状及对策研究

随着经济的发展,社会呈现多元化,技工学校德育工作面临着许多新情况、新问题、新现象,以往一些惯用的德育工作方法与途径,已明显不适应新形式发展的要求.为此,文章在现代德育论的指导下,通过分析当前技工学校德育工作开展的现状,提出了解决学校德育的创新思路,以期有助于技工学校德育工作的顺利开展.     

谈社区对学校德育的环境作用

谈社区对学校德育的环境作用檀传宝南京师范大学社区环境与作为学校德育宏观环境的社会经济、政治、文化和心理要素不同的是它既是后者一定时空的沉积，对学校德育传递后者的诸种影响，构成学校德育的中介环境，又因不同于一般社会宏观环境而具有自身的社会文化特征从而具...     

对学校德育实效性影响因素的多层面思考

学校德育实效性的影响因素应该从多层面去分析.从学校德育系统内部的微观层面看,学校德育实效性要受到德育活动构成要素所具有效能的制约;从宏观层面看,它还要受到学校德育综合影响力的制约.从学校德育系统外部看.社会环境也是学校德育实效性的重要影响因素.     

青少年流行文化与学校德育

当前，青少年流行文化影响广泛，成为学校德育的新课题。青少年流行文化的概念由青少年、流行、文化的概念组成，充满了不确定的因素，在界定时具有一定的难度。但它在载体、行为、形象、话语、思维方式、价值观等方面与学校德育表现出明显的差异，反映出两者存在价值观念上的冲突和内在的紧张关系。学校德育不是青少年流行文化的拯救者或终结者。青少年流行文化现象的出现有广阔的社会背景，它本身多样、易逝，处于不断变化之中。同处于社会转型、价值多元而新文化秩序尚未成熟的时代氛围中，青少年流行文化与学校德育都将面临新的调整和融合。     

社会转型期高校德育改革的思考

社会转型期,当代大学生的价值观念发生了巨大变化,呈现出多元化趋势,学校德育工作面临着严峻挑战。本文拟从存在与意识的关系原理出发,挖掘价值多元化的社会根源,并具体分析当前学校德育工作面临的现实困境,提出学校德育工作应立足于求同存异。引进多元价值体系的改革之路。     

学校德育工作的实效性探微

本文针对当前学校德育工作面临的困难和问题,认为学校德育工作难以达成实效性的原因是:社会变革及其价值观念嬗变的影响,现实社会中世俗恶习的反作用,显性教育有余而隐性潜化不足.提出建立学校德育工作长效机制的途径是:创造一片净土,整体优化学校育人环境;充分发挥隐性潜化的功用,使学生在自然状态下获得道德情感的熏陶:建设一支献身学校德育事业的稳定队伍.     

学校德育工作面临问题的应对策略

改革开放的时代,带来了社会价值观的多元化,纷繁复杂的社会现象冲击着人们的传统观念,这对传统的学校德育工作也带来了许多新情况和新问题,如何加强新形势下的学校德育工作,值得我们每一个教育工作者深思:首先要明确目前学校德育工作面临的问题,其次要能够正视问题的成因,最后才能正确寻求解决德育工作面临问题的有效途径。     

新世纪学校德育要坚持八个结合

随着社会的发展,学校德育工作也面临着新的挑战.我们认为,新世纪德育工作应坚持八个结合,从而增强德育的针对性和实效性.     

学校德育工作"盲区"及"扫盲"对策

当今的教育正处在社会转型期,各方面都呈现出新的特点。学校德育的对象是跨世纪的一代青少年,他们生活在新的时代,拥有他们自己独有的思想意识和思维方式,因此,我们的德育工作面临着前所未有的挑战。而当前,学校德育工作中一个突出的问题是覆盖不到位,落实不到底,出现不少“盲区”。对此,我们应该高度重视,积极探索新途径,采取新方法,扩大学校德育工作的覆盖面,消除“盲区”,全面育人。在学校德育工作中,学生自然成为教育的重点。在这方面,各校都取得了一定成绩。但在改革开放、发展社会主义市场经济的条件下,教师面临的环境也发生了变化。…     

生态学视域下的德育生态系统的构建

社会转型时期,学校德育工作面临严峻挑战,要使学校德育走出困境,实现育人目标,需要学校、家庭、社会密切配合,形成教育合力.从生态学的角度出发,构建学校、家庭、社会一体化的德育生态系统应遵循德育生态规律,注重德育生态系统的动态平衡性、适度性、开放性、迁移性和共生性,以充分发挥这个生态系统的整体效应.     

学校德育低效原因及高时效对策探析

<公民道德建设实施纲要>的颁布,从战略的高度深刻阐述了新形势下积极推进道德建设,促进公民思想道德素质不断提高的重要意义,全国各级各类学校都非常重视德育工作并取得一定的成效.但随着全球化世界的到来,社会体制不断变革,学校教育开放程度不断增强,社会价值观念不断更新,信息传播渠道日益多样化,学校德育工作也表现出种种困惑和冲突,从而使德育的实效性不强.本文试就目前学校德育工作低效的原因及实施高时效性对策略作探讨.     

社会公正教育问题初探

随着计划经济体制向市场经济体制的转变，我国的社会结构及人们的思想意识和价值观念也发生了深刻的变化。在这种背景下，学校德育工作却未能针对时代的新特点采取有效措施，加上当前我国法制尚不健全，导致道德领域失范，社会上的种种不公正现象愈演愈烈，各种矛盾冲突不断加剧。这种现状，极不利于社会的稳定和繁荣，以致近年来人们要求实现社会公正的呼声日益高涨。基于教育必须与社会发展相适应的认识，笔者认为当前的学校德育工作亟需加强社会公正教育这一新内容，以培养学生的社会公正意识，为社会稳健地朝着公正方向发展奠定坚实的思…     

以社会良心和正义教育提高中职校德育实效性

随着生源质量的滑坡,中等职业学校德育工作面临挑战,从社会良心和正义教育的新视角,来提高职业学校德育工作的实效性,使职业教育朝着“全面发展”的目标前进,为社会培养有用人才,促进和谐社会的建设。     

网络环境下的学校德育创新

当今社会是个网络化的社会,网络深刻影响着青少年的生存环境,对学校德育工作产生了重大影响。网络是柄双刃剑,在给学校德育工作提供巨大机遇的同时,也产生了许多负面效应,学校德育工作在网络时代正面临严峻挑战。我们要不断加强学校德育的环境、内容、观念、途径以及德育工作者素质的创新,构建起适应网络时代特点的学校德育框架。