共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
滑翔双翼让特种部队精确降落精确、静音、隐形长期以来,人类一直梦想“上能升天,下能入地”,而看过影片蝙蝠侠的朋友,也一定不会忘记这样一个镜头——蝙蝠侠从高楼一跃而下,斗篷突然张开变成蝙蝠的双翼,让蝙蝠侠翱翔空中。近日,德国的军事科学家们发明了一种能绑在身上的“隐形翅膀”——蝙蝠翼。德国的特种部队正在试用这种经过测试了的翅膀,以取代他们传统的降落伞。他们只要系上这种翅膀,就可以在天空中高高滑翔,像“蝙蝠侠”般悄无声息地飞到敌后,达到出奇制胜的效果。 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
刘夏君 《太原大学教育学院学报》2008,(Z1)
代表并预示着认知研究发展趋势的多元智能理论在我国教育界已经不是新鲜事了,但是此理论在教学中的本土运用仍处于探索阶段。与英语语言教学内容密切相关的一种智能的单一运用或多种智能的综合运用都将有效地改变传统的、一成不变的广播式教学,达到事半功倍的教学效果。 相似文献
14.
都市女性身体审美与媒介塑造——一种身体人类学的视角 总被引:1,自引:0,他引:1
身体人类学认为,身体是生物的,对身体的处理却是文化的。身体作为一种话语符号和隐喻,是在历史、社会、文化中被建构起来的,研究身体除了研究其生理性的肉体与心理性的情感、意识外,还要研究身体生成所牵涉到的社会族群与历史文化等。随着现代传播技术的快速发展,由大众传媒所建构的大众传媒文化正在不断地塑造着人们的身体审美。为促进社会健康发展,必须充分发挥现代传媒的作用,对都市女性身体审美观念进行重构。 相似文献
15.
16.
身体是教育得以发生和延展的本体性基质,脱离人之整全性身体,教育便无从谈起。特殊教育是基于身体多元情状需求以促进主体意义建构的伦理实践活动,在与身体生长发展过程中表现出的残疾情状相遇时,彰显出关怀生命本真的伦理意蕴。通过考究身体与残疾的概念及身体哲学的流变,发现人之整全性身体深陷理性主义哲学传统中灵肉二元对立的窠臼,致使包含残疾在内的身体情状在特殊教育中的存在价值日渐式微,教育场域中对残疾身体的界定与诊断、教育安置及教育教学皆被生理化处置而沦为一种概念化的隐性存在,心灵、知识、理性遮蔽了身体原初的感知、体验。要使特殊教育凸显多元身体的本真样态,成为关切生命的道德技艺,需在观念上突破传统意识哲学中身心二分、灵肉分离的桎梏,以获得有关残疾身体情状最为本质的、一般的认识;回归残疾学生真实的生活及生活世界,创设一种身体在场的生活与教育生态;在特殊教育教学方式上凸显具身性,转向一种基于整全身体间性意义上的情境体验式教学。 相似文献
17.
18.
朱亚宗 《高等教育研究学报》2021,44(2):51-58
计算数学大师冯康,不仅成功解决了中国经济建设与国防科技的许多重大难题,而且使中国计算数学登上世界高峰,为中国科学与中国科学家赢得了崇高声誉。冯康高山仰止的科学才华与高尚品格凝结为一种值得尊崇的科学家精神——冯康精神:挑战极限的学习成才精神、顶天立地的科学原创精神与怀国系民的服务奉献精神。 相似文献
19.