巧猜蜡笔颜色

①聪明狐手拿一盒蜡笔和一个圆形小茶叶筒上场:“观众们,大家好!” ②今天我们玩一个猜蜡笔颜色的游戏。小妹妹,请你挑出一支蜡笔,装进圆筒里。 一 ③大家可以证明,刚才我的眼睛被蒙住,绝对不可能看见筒里装进了什么颜色的蜡笔。赣CI ④不过,我可以摇摇这个铁筒,听听蜡笔发出的     

和孩子一起“游戏”作文

游戏能展现孩子们生命的活力,是激发学生学习写作的最佳形式。【课堂片段1】师:同学们很喜欢游戏,今天老师就带着大家玩一个游戏,名字是——师板题:我来描述你来猜反思:通常情况下的公开课,教师会事先将课题投影在大屏幕上,学生还未进教室就已经知道学习内容,我反其道     

猜猜它是什么

朋友,你玩过用手猜谜语的触觉游戏吗?今天我们就来玩一个“猜猜它是什么“的有趣游戏吧!游戏的规则是:两人一组,一个蒙上眼睛把手背在后面,一个把要猜的东西放在他手上,让他们用手摸出而不能用眼睛看来猜这东西是什么。     

猜成语

请你根据图中画着的内容,猜一句四字成语。《猜成语》参考答案不可置信猜成语     

你来比画我来猜

说到课外活动,我最喜欢的就是“你来比画我来猜”这个游戏!我向同学们介绍游戏规则:“一个人站在讲台上比画,下画的同学来猜。哪个同学猜对了,就上来比画,其他人继续猜。”我一说完,同学们都迫不及待地想玩了。     

猜字母

S先生：“让我来猜你心中所想的字母,好吗？”P先生：“怎么猜？”     

成语图猜

文章由词汇组成,词汇的积累是写好文章的前提条件之一。今天,我们就来做个关于词汇的小游戏——成语图猜,也就是看图猜成语,考考大家,从小学到现在,成语学得怎么样了。可能有的同学没有做过这样的游戏,所以先给大家举两个例子。比如,第一个图,“正”字在图的正中心,而“怀”则在图的下方,显然,这便暗喻成语“正中下怀”;第二张图,一个“一”,还有一个反过来的“3”,这是什么意思呢,答案是“举一反三”,你猜对了吗?至于第三张图,“马”的繁写字下面有四个点,代指马的四个     

猜糖游戏

今天是星期天,妈妈从超市买回来许多糖,有橘子味儿的、菠萝味儿的、草莓味儿的……馋得我直流口水。就在我刚想拿一块吃的时候,妈妈一下子把我拦住了,说:“别急,我们先玩个猜糖游戏怎么样?”“行呀!”我高兴地回答。于是,妈妈背过身子,从糖袋中拿了几块糖后,转过身对我说:“我两只手里都握有糖块,一只手中是双数块,一只手中是单数块。如果你一次就能猜出哪只手里握的是双数块,我就把手里的糖都给你。”     

方老师的猜数术

方老师在教学之余,经常和学生玩玩数学游戏,学生在玩数学游戏的同时增长了数学知识,激发了学数学的兴趣.今天学生又在翘首以待方老师的到来. 方老师款款走来,学生们报以热烈的掌声.方老师说:“今天我们来玩猜数的游戏.我背着你们,请一位同学随意写一个数,然后把那个数的数字打乱排成另一个数,计算这个数和原来那个数的差(大数减小数).在差数中你可以划去一个非零的数字,余下的数随你按什么次序读出,我就能猜出你划去的是一个什么数.”     

感性·理性——"平行四边形和梯形"教学片断与反思

教学版断一:第一次猜图形 　　师:我们来做一个数学游戏,名字叫猜图形.谁想玩? 　　(生举手,师指名前来) 　　师:老师会出示一些数学图形,请同学们为他提供准确的信息,帮他来猜,好吗? 　　生:好!……     

感性·理性——"平行四边形和梯形"教学片断与反思

教学版断一:第一次猜图形 　　师:我们来做一个数学游戏,名字叫猜图形.谁想玩? 　　(生举手,师指名前来) 　　师:老师会出示一些数学图形,请同学们为他提供准确的信息,帮他来猜,好吗? 　　生:好!……     

猜棋子

寒假里的一天,我和妈妈玩起了猜棋子游戏。游戏的规则是这样的:我们每人需要准备5枚棋子,然后分别握在两只手里,请对方来猜,两个人交换进行,看谁猜得准。     

我猜,我猜,我猜猜猜——片断描写习作课

一、说一说，猜一猜我们班里的同学１．激趣导入师：同学们，今天我们来做个游戏，游戏的名字叫———（用课件揭示课题）生：我猜，我猜，我猜猜猜２．边听边看两段描写人物的文字，猜猜他（她）是我们班的哪位同学？猜中后，要说说是怎么猜到的。（课件先出示一段话，被猜中后，再出示人物的漫画。）３．师：现在请你选择班里的任何一名同学，想想他（她）的外表、性格、特长、爱好等各方面的特点，抓住最明显的特点来描述他（她），让其他同学猜一猜，如果能被其他同学猜中，说明你描述得很成功，可以得到奖励。二、说一说，猜一猜神话故…     

猜物品

一天晚上,吃完晚饭写完作业,我对妈妈说：“妈妈,我们还玩那个‘猜物品’的游戏吧？”妈妈高兴地说：“好啊!” 这个游戏的玩法是：一个人先在心里想一件物品,然后由另一个人通过提问的方式来猜出这个物品是什么东西,但是,对方只能回答“是”或者“不是”。我们就玩了起来。     

童稚趣语

儿子:妈妈,我出个谜语让你们猜?”妈妈:“好啊!”儿子:“出个什么样的呢?我就出个‘眼睛’的谜语让你们猜。”老师:“今天不守纪律的小朋友都站在圆圈里去。”一幼儿:“老师,您画的圆圈不圆。”爸爸:“今天带你到姥姥家去玩。”儿子坐在爸爸的车上。儿子:“爸爸,你看快到咱姥姥家啦!”     

小小蛋壳用处大

一、整体观察识大意王老师:今天,我给大家带来了一个宝贝。瞧,是半个蛋壳!如果把它送给你,你会把蛋壳做成什么呢?皓皓:我想在蛋壳上画上眼睛和嘴巴,把蛋壳变成一个娃娃。文文:我喜欢多肉植物,我可以拿蛋壳当小花盆。王老师:阳光暖暖的,草儿青青的,小虫子、蝴蝶和蚂蚁出来玩啦!它们也发现了这半个蛋壳。看看这四幅图,说一说它们用这半个蛋壳做了什么吧!可以说说每幅图的图意,也可以将四幅图连起来说一说。     

阿呆猜糖

阿宝:"阿呆,你能猜出我的口袋里有几颗糖吗?"阿呆:"如果猜对了可以给我吃吗?"阿宝:"猜对了,我就把两颗都给你。"阿呆流着口水想了一会儿后,答道:"三颗!"     

揭开猜数游戏的神秘面纱

上课伊始,同学们一听老师要和大家一起玩猜数游戏,全班顿时鸦雀无声,静听老师发言.老师要求大家准备好笔和纸,需要时也可以动用计算器,接着向大家说道:"请大家按照我说的步骤进行操作、计算,然后由我来告诉你们的答案.好啦,现在开始:大家各自事先想好一个数,就像密码一样,不要让其他同学知道,更不要让老师知道……"     

猜“心”游戏

你了解自己有多少呢？这可是个难回答的问题,因为人的个性和心态总是隐藏很深。不过,这些属于内心的东西偶尔也会在你不经意的行为中表现出来。来玩猜“心”游戏吧,可以了解自己,也可以用来猜猜朋友的“心”。     

口语交际课《我说你猜》教学设计与评析

教学内容:人教版六年制《语文》第三册练习教学目标:1.能用普通话大方、清楚地表达出自己的意思,能抓住人物的特点进行口语交际。2.能用心倾听别人的发言,听懂有关叙述,并能根据别人的述说进行一定的思考。3.穿插提问、评议,以培养交际能力。教学重点:1.能根据人物的特点进行口述。2.能听明白,猜出来。教学过程:一、导入课题,明确要求师:同学们,今天我们这节口语交际课的内容是——我说你猜(出示课件“我说你猜”)。我们说什么让大家猜呢?请同学们打开课本,看看文中的这幅图,读读下面的要求。生:自由读书、看图。师:说什么让大家猜?生:说一…