试谈作文的情境性

“如今，绿色盛行，正值鼎盛：大气污染了，有人呼唤绿色；河水污染了，有人呼唤绿色；住宅污染了，有人呼唤绿色。可是，作文污染了，谁来呼唤绿色？”这是著名特级教师赵谦翔先生在他的《赵谦翔与绿色语文》一书中发同的感慨。     

“双碳”目标下大学生绿色创新能力的培养研究

培养大学生绿色创新能力，是高等教育肩负的重要任务，也是实现“双碳”目标的重要基础。“双碳”目标下大学生绿色创新能力培养具有复杂性，需要从微观个体、中观学校与宏观管理三个层面深入全面探索培养策略：在微观个体层面，树立绿色创新意识、夯实绿色创新知识、学习绿色创新技能；在中观学校层面，规划绿色创新课程、搭建绿色创新社群、营造绿色创新文化；在宏观管理层面，加强绿色创新投入、建设绿色创新设施、优化绿色创新评价。     

浅谈企业绿色营销管理战略

风糜全球的绿色革命为企业带来了勃勃生机，绿色已经成为发达国家企业进行市场营销活动的一种相当重要的战略，有远见的企业家要抓住机遇，引进绿色观念，推出绿色产品，开发绿色市场，推行绿色管理。     

构建动态课堂 打造绿色语文

绿色象征着生命，象征着文明，象征着发展和可持续生存。绿色是环境保护的代名词．也是未来社会的代名词，是希望，是目标。时下，“绿色”是一个十分时尚的词语。绿色食品、绿色起居、绿色通道、绿色北京、绿色奥运……     

2007年高考绿色化学思想与启示

本文根据绿色化学的内涵和外延，结合2007车高考化学试题，探宄高考命题思想，通过绿色化学试题研宄，寻哉中学化学开展绿色化学的途径，传播绿色化学新理念。     

适应绿色经济发展实现高质量充分就业和体面劳动——面向新时代的我国绿色技能开发策略及展望

绿色经济已成为各国经济发展的基本战略，绿色经济的重组和绿色产业的发展催生了一系列绿色职业，产生了数量庞大的绿色技能需求。为适应我国绿色经济的崛起、产业转型升级带来的社会职业分工的变化，《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）》重新标定了绿色职业。下一步，在可持续发展教育和绿色技能开发的思潮推动下，应将绿色技能开发融入到职业教育与培训体系并付诸实践，开发通用绿色技能框架体系、推进职业标准绿色化转型、分类施策开展绿色技能提升培训、促进专业教学标准绿色化转型，调整职业院校专业设置、教学目标、课程内容和师资培养方案，促使高效、节能、低污染、循环可利用等发展理念全面得到贯彻，让“绿色技能”成为新时代高素质劳动者和高技能人才的基本素质和专业能力。     

太原市绿色学校创建的探索和实践

近年来，太原市委、市政府实施创新发展方式、加快绿色转型发展的战略，确立了在经济社会各领域制定和实施绿色标准，开展“绿色十佳”创建活动，以实现立足太原特点、有效保护和合理开发资源、推动科学发展的经济社会发展战略目标。太原市教育系统作为全市经济社会重点绿色转型领域，将绿色学校创建作为探求落实科学发展观的有效途径，作为落实绿色转型任务、探索绿色转型规律的重要载体，作为培育生态绿色理念的主要渠道，充分发挥在社会系统中的示范、引领和推动作用，在绿色学校的科学化、标准化创建和管理实践中做出了有益的尝试，走出了一条具有鲜明太原地方特色的新路。     

汉中市发展绿色产业的比较优势和对策

20世纪90年代以来，绿色产业已成为各国政府首要扶持和重点发展的支柱产业。陕西省汉中市发展绿色产业具有得天独厚的优势，利用优势资源，大力发展绿色资源与绿色产品开发的绿色产业，走绿色产业带动绿色经济的道路，是增加农民收入的新途径。     

“双碳”背景下数字金融对河北省农业绿色企业成长的影响和路径研究

数字金融作为一种新型的金融服务模式，对河北省农业绿色企业的成长与发展具有重要影响，是助推农业绿色企业发展的重要推动力之一。数字金融可以为农业绿色企业提供资金配置，提升农业绿色产品消费水平，推动企业技术创新，提高农业绿色产品市场化程度，有利于农业绿色企业的成长。因此，可以通过建设数字金融服务平台，完善数字金融政策制度，健全数字金融风险监管体系，创新数字金融服务产品，优化数字金融基础建设等措施来促进河北省农业绿色企业的成长。     

倡导绿色的物理教育

绿色物理教育的“绿色”，是从其他领域借用过来的。有些国家有“绿党”。以重视环境保护、倡导生态平衡为宗旨；“绿色食品”，以洁净、健康为特征；清华大学创建“绿色大学”有三层含义：“绿色教育”“绿色科技”“绿色校园”；也有教育专家发出了给孩子以“绿色的教育”的呼吁。绿色代表生机，绿色代表希望，绿色的物理教育，     

让绿色教育成为学校发展核心价值观的主旋律

绿色——自然的色彩，生命的象征。最初提起绿色教育，我们理解为环境教育，简言之，是一种在环境中提高学生的环境意识，养成爱护环境的好习惯，培养与环境和谐相处的人。在此基础上，我们又把绿色教育着力于和谐而充满生命力的教育。塑造尊重自然、渴望求知、不言放弃、知恩图报的人格，培养有可持续发展的人才。我校形成了绿色环境、绿色育人、绿色课堂的全面育人探趣型格局，使绿色教育成为学校发展核心价值观的主旋律。     

关注热点,呼唤思辨——2010年江苏省高考作文题评析

绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。 请以“绿色生活”为题，写一篇不少于800字的文章。     

面向绿色转型的职业教育——基于《绿色职业教育与技能发展实用指导手册》的分析

在向绿色经济转型、实现可持续发展目标过程中，绿色职业教育具有至关重要的作用。将可持续发展理念融入职业教育，可以有效促进劳动力具备推动绿色转型的态度、知识和技能。目前，区域发展失衡、体制运行不畅、内在动力不足、资源匹配不均等多重问题凸显，成为阻滞职业教育绿色化发展的瓶颈。基于此，国际劳工组织和联合国环境规划署合作开发了系统的指导手册，可提炼出五大核心内容：绿色能力标准和课程、绿色培训、绿色评估、绿色校园和绿色企业。该手册对我国深化职业教育绿色化变革可提供借鉴：综合协调政策，制定结构化方案；建立健全系统，预测技能需求；加强产教融合，刺激企业参与；建设绿色职校，加快技能开发；发展对话机制，加强相关者参与。     

论国际绿色消费与我国绿色市场营销管理

绿色消费正在成为国际消费新潮流。绿色消费导致绿色营销成为国际市场营销的主要内容。我国的绿色营销还处于起步阶段，除了要提高企业的绿色营销能力外，要特别重视加强政府有关部门的绿色营销管理工作     

着眼育才实施绿色教育提高小学音乐教学水平

绿色教育以人为本、以能力为中心、以综合育人为己任，因而在课堂教学中各科教师都努力渗透绿色教育。从当前来看，由于很多教师对绿色教育理解处于肤浅层次，简单地认为绿色教育就是渗透环保意识，没有深入了解如何在课堂教学中实施绿色教育。特别是在小学音乐学科中，很少有人研究绿色教育在音乐教学中的运用。因此，教师要对这一领域进行研究，分析绿色教育在小学音乐课堂中的实施策略，以期促进小学音乐教学水平的提高。     

基于绿色化学思想理念下高中化学实验教学研究

文章基于绿色化学思想内涵，分析了绿色化学实验教学开展的重要性，并结合实验教学实践，分析了绿色化学思想下的实验教学路径，旨在提升高中化学实验教学有效性，并促使学生在绿色实验学习中形成一定的学科素养.     

绿色发展理念融入高中地理教学的内容统整与路径探索

党的二十大报告明确提出中国式现代化是“人与自然和谐共生”的现代化，将绿色发展理念提升到了新的高度。鉴于绿色发展理念的内容与中图版高中地理必修、选择性教科书内容具有良好的对应关系，为了引导学生牢固树立绿色发展理念，本文基于绿色发展理念统整高中地理教学内容，进而探索提出绿色发展理念融入高中地理教学的四大路径：结合“活动”栏目，开展“知行合一”绿色探究活动；采用“立体”呈现方式，拓展教材中绿色发展典型案例；创设“贯穿式”绿色情境，设置“递进式”任务链；突出绿色底色，创建具有“区域味”的校本课程。     

假如我是绿色

没有花香，没有树高的小草是绿色；不畏严寒，傲然挺立在风雪中的松树是绿色。绿色是一阵风，时时环绕在人们身边；绿色是一条河，时时让我们感受到大自然的问候。     

我国发展绿色消费的障碍及对策研究

绿色消费作为与可持续发展相适应的消费方式，在全球范围内已被提上议事日程，世界各国都在发展绿色消费。相关统计资料表明，绿色消费成熟国家或地区的人们的绿色意识并不比我国人民高很多。我国发展绿色消费，不能把公众绿色意识和环境道德水平的提高作为主要动力，而关键是要把握绿色产品包含绿色成本这一特殊性，依靠市场的作用和政府的适当参与，在尊重而不是改变消费和生产行为特征的前提下，解决好由于绿色产品包含绿色成本给生产和消费带来的利益损失问题。     

潜心会文话感悟

2010江苏高考作文题目：绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。