贯彻落实十八届三中全会精神 办人民满意的教育 因为有了你 我才喜欢当老师——河南省安阳市人民大道小学教科研活动掠影

正2005年新班子成立以来,人民大道小学在继承中创新,在创新中发展,始终以小课题研究为依托,努力做到了"四个坚持":二十多年坚持五日工作一日学习制度、二十多年坚持教学策略研讨会和高端培训、二十多年坚持每月撰写教育教学札记、二十多年坚持每月一个科研日,教师们在丰富多彩的教科研活动中,不断向学者型、专家型教师迈进。     

叩开科学殿堂的大门,奏响化学知识的乐章——一节别开生面的化学“引言课”

一、＂引言课＂的重要性 如果有人问：化学教材中最难上的一节课是什么？那么大部分教师会回答：新学期的第一节课——引言。一位从教二十多年的教师坦言说：其他章节具体内容的教学都游刃有余,     

以创新为动力 促进教师的专业化成长

作为教育部＂民族贫困地区中小学教师综合素质培训项目＂（以下简称＂项目＂）的首批实验区,哈尔滨市始终坚持以人为本,从推进教育创新的高度,把教师全面素质提升和专业化发展作为新世纪教育发展的第一要务,将一切为了教师的成长视为教育工作的首要责任,在＂项目＂实践的基础上积极创新,在创新探索中与时俱进,不断把新时期教师教育推向新的阶段。     

教育新闻窗

金湖县鼓励教师在农村和艰苦地方工作为了鼓励和支持中小学教师在农村和艰苦的地方工作,最近,金湖县委、县政府作山三条规定: 一、坚持农村教学、教龄满二十年的客籍公办骨干教师,每月发给津贴五元,其子女报考县中高     

树立人文关怀理念 打造健康向上队伍

在全社会大力倡导＂以人为本＂的大背景下,特殊教育学校应当如何创新管理模式,突破传统意义上的管理方法,使每位教师都能充分发挥积极性、主动性,更好地为特殊儿童服务,已成为特教学校管理工作中的新课题。在多年的摸索与实践中我们深深地感悟到：坚持＂以人为本＂,对教师施以更多的人文关怀是增进学校管理、促进队伍建设的良好方法和有效途径。笔者谨结合自身的实践,谈一谈我校实施人文关怀、强化师资队伍建设的一些做法和体会。     

例说“说课”

作为一名中学数学教学研究人员,我在经历了二十多年的教研实践后,通过对一线教师多年来提出问题的解决策略的总结,就经常涉及的＂说课＂问题,谈谈自己的看法,与同行商讨,以求共同发展。     

初中物理教学方法初探

在初中的各门学科中,物理是一门较为抽象的学科。教师厌教,学生厌学,甚至有不少学生＂谈物理色变＂。根据二十多年的物理教学经验,我总结出了一些行之有效的教学方法,以下是我在实际工作中的一些具体做法。     

生命因奉献 而精彩——记周洪芳老师

周洪芳老师二十多年如一日，常年坚持在教学第一线，担任英语教学、班主任工作。     

如何在化学教学中培养学生的创新精神

在初中化学教学中,如何在学生掌握基础知识、基本技能的基础上培养学生的创新精神,是值得广大初中化学教师深入探讨的问题．笔者结合二十多年的教学经验谈一点看法．     

在数学教学中发展小学生的创新思维能力

＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭之力＂。＂迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新＂。作为基础教育的小学教育,要把发展小学生的创新思维,开发创造力放在重要的地位,作为素质教育的重要内容之一。在数学教学中如何落实,加强创新教育呢？这是我们每个教育工作者义不容辞的责任,我在多年教学实践中对如何落实、加强教育进行了一些有益的尝试与探索。     

对学生说“我就是语文”

做了二十多年语文教师,聆听过各路专家名师异彩纷呈的报告讲座,看着身边为数不少的教师凭着一本教参包打天下,每天面对良莠不齐的孩童、应接不暇的琐事,我的脑海中不时回响一个声音：＂语文教师究竟在干些什么？＂但潜意识里又升腾起另一种声音：做大气的语文教师,教大气的语文。语文教师站在讲台上,就是生命在闪光!     

河南省邓州市教委把加强师资培训、提高教师队伍整体素质作为主要工作来抓

近年来，邓州市教委把加强师资培训，提高教师队伍整体素质作为一项重中之重工 作抓在了实处。一是以教师进修学校为阵地，坚持每月 4日对中小学教师进行电子计算机全 员培训。二是每月 10日，由各乡镇师训专干，将本乡镇中小学教师的“三字一画” (钢笔 字、粉笔字、毛笔字、简笔画 )练习册带到教委，集中进行展评、排队，以教育信息的形式 通报全市。三是切实抓好教师普通话练习。以乡镇为单位，坚持每月对本乡镇中小学教师的 普通话练习情况进行测评。四是切实抓好教师达标课工作，通过教师个人申报、教办室把关 的形式，每年选出 1/3的…     

应用电子专业技能型创新人才培养的师资探讨

为了更好地培养应用电子专业技能型创新人才,必须建设一支适应应用电子专业技能型创新人才培养的高素质的师资队伍。在师资队伍建设过程中,坚持＂双师型＂标准即讲师、技师标准;优化＂三条培养途径＂即加强现有教师培养、引进教师、聘请兼职教师,确保师资队伍建设硬件;强化＂四种管理机制＂即激励自我培养、定期下厂轮训、开展横向课题研究、建立健全教学工作评价制度,确保师资队伍建设的软件。在加强师资队伍建设时,实现多管齐下,充分发挥师资队伍的作用,为企业培养一大批应用电子专业技能型创新人才,服务社会,报效祖国。     

试论新课改背景下的高中政治教学

高中思想政治课程改革强调课程的实践性和开放性,突出＂以学生发展为本、让学生回归生活＂的教育理念,力求培养学生的创新精神。教师在教学中要始终坚持＂理论联系实际＂的原则,不仅让学生正确理解和掌握理论知识,也鼓励学生去体会丰富多彩的现实生活。     

在历史教学中培养学生的自主学习能力

古语说得好：＂授之以鱼不如授之以渔。＂教师的责任不在＂教＂,而在教＂学＂,教学生＂会学＂,掌握＂怎么学＂。＂教＂的真谛是培养学生终身学习的能力和信息加工能力。在历史教学过程中,应正确发挥教师的主导作用,尊重学生的主体地位,培养学生独立思考、分析、表达、合作和创新的能力。结合多年的历史教学经验,笔者认为应从以下几个方面培养学生的自主学习能力。     

物理教师教学个性化特点及其培养策略

教师的个性化教学风格是教师在多年的教学实践中,通过对教学规律的认识,博采众长,根据实际教学的体验和反思,发挥自己的教学特点,逐渐摸索出的一种独特的、有效的教学方法. 一、教师的教学个性和教学风格应具备创新和独特的特点 新课程将＂创新意识＂和＂创新能力＂的培养作为一项重要内容,同时教学主体个性差异很大,这就要求教师的教学具有个性、艺术性,要求教师的课堂教学生动活泼、丰富多彩,不断创新教学方法和教学技巧,提升个人的教学艺术素养.     

试论中学语文＂自主、合作、探究＂的教学模式探讨

课堂教学是实施素质教育的主渠道,因此改革课堂教学、提高课堂效率成为实施素质教育的关键。我校＂自主、合作、探究＂教学法在前几年的＂自主学习＂教学法的基础上进行大胆创新改革,既有保留原有的优点,又有创新。在教学过程中特别注重学生的自主能力和创新能力的培养,把教师的主导作用和学生的主体作用有机的结合起来,真正有效地坚持了素质教育提出的＂面向全体学生＂。     

专家型名师培养策略的探索与实践

有人说：＂学校的发展,学生的成长,成在管理,赢在教师。＂的确如此。我们北京小学华润海中国分校在促进教师专业发展中,以＂涵养教师文化,提升教育智慧＂为主题,以＂锻铸师德,营造师风,提升师能,培育智慧,温暖师心＂二十字方针为指引,以发展性教师评价、权威专家团队为引领,以同伴互助、自主发展为载体,     

如何构建初中语文高效课堂

在新课程背景下,我们积极进行＂有效、高效课堂＂的探索,近几年来,我校大力推行＂先学后教＂的课堂教学模式,经过多年的实践创新,取得了可喜的成绩。本文结合自己的教学实践谈一些认识。在初中语文高效课堂的构建中,教师要有改革创新意识,深入备课,精心组织有效的课堂教学。     

园林专业"课堂、实验与实习三位一体"教学模式探讨

园林专业应用性强,其教学过程中＂课堂、实验、实习＂三者的优化组合与有机互促是近年国内各大高校对园林专业＂创新人才培养模式＂的研究热点。本文在总结多年教学实践的基础上,提出园林专业＂课堂、实验与实习三位一体式＂教学模式,就其形成理念、模式构建与教学方法作了论述,旨在为我校园林专业其他教师或同行参考。