朝阳十八里店学区承办北京市书法现场会

2014年1月10日下午，南北京市基础教育研究中心主办、北京市朝阳区教育研究中心和十八里店学区承办的北京市书法现场会暨“杨广馨特级教师工作室”走进朝阳系列活动，在十八里店小学隆重召开。此次会议主题为“万码腾鸣迎新春，翰墨飘香中国梦”。     

“走进朝阳教育,感受教育朝阳”系列之二 十八里店学区:校校精彩,人人出彩

正十八里店学区,位于北京东南四环,辖区内10所学校,就是这样一个地理位置较偏的地方,却先后有万里、吴仪、陈至立、温家宝、刘淇、刘延东等国家领导人到此视察慰问近年来,学区在深入推进特色文化、队伍建设、课堂教学改革的过程中,以质量求生存,以特色求发展,校校精彩,人人出彩,实现了农村校的跨越式发展和均衡发展。     

“走进朝阳教育，感受教育朝阳”系列之三——安贞罩学区：生命成长教育，让每一朵花绽放

近年来，围绕“创造适合生命健康成长和未来可持续发展的幸福教育”办学理念，以及“培养立足民族。面向世界，健康自信的我”育人目标，北京市朝阳区安贞里学区立足地域优势，突出特色发展，实施开放办学，倡导学校、家庭、社会“三结合”育人，充分发挥中心校基础教育改革的创新引领作用，以高质量的“书香阅读”工程作为系统提升学生整体素养的重要根基，并在此基础上整体建构以提升生命质量和发展内涵为特色的艺术教育、生理与心理相融合的生命健康教育和以探索提升因际化能力为导向的新型英语教育，通过多维立体模式促学校稳步提升、学生全面成长，走出了一条独具特色的区域均衡发展之路，     

朝阳区十八里店小学举行“贺祖国华诞,向祖国献礼”主题教育活动

<正>为迎接建国64周年,9月27日下午,北京市朝阳区十八里店小学举行了"贺祖国华诞,向祖国献礼"主题教育活动暨少年军校汇报表演。十八里店学区管委会陈春红主任(兼任十八里店中心小学校长)、十八里店学区德育干部付宝霞副校长、十八里店学区团总支刘国庆主任、十八里店小学党     

万马腾鸣迎新春,翰墨飘香中国梦 朝阳十八里店学区承办北京市书法现场会

正田伯平主席、陈春红主任和孩子们亲切交流书法2014年1月10日下午,由北京市基础教育研究中心主办、北京市朝阳区教育研究中心和十八里店学区承办的北京市书法现场会暨"杨广馨特级教师工作室"走进朝阳系列活动,在十八里店小学隆重召开。此次会议主题为"万马腾鸣迎新春,翰墨飘香中国梦"。     

“走进朝阳教育，感受教育朝阳”系列之一 呼家楼学区：“三礼”出发，止于至善

从“三礼教育”出发．多年来，呼家楼学区各校逐步在德育、智育、课程、活动、环境、评价及队伍I建设等方面构建起了一套系统完整的育人体系，创新与拓展了基础教育的育人路径。     

朝阳小学

重庆市北碚区朝阳小学，是一所拥有142年办学历史的名校，积淀了丰厚的文化底蕴和前瞻的办学理念。学校的“未来教育”办学思想，经过了几个阶段的实施、发展和完善，从“九五”期间的计算机教育特色，“十五”期间的小学生法纪教育特色到今天“十一五”期间的科学教育特色，学校都立足于未来思考今天的教育．力争为学生的未来发展夯实基础。     

心通万校：思考教育 服务教育 憧憬教育

上海心通信息技术有限公司于2000年3月18日落户于国家软件产业基地——浦东软件园，在浦东软件园有限责任公司统一的高科技增值平台上，心通公司全面致力于教育行业各类软件的研发和推广。心通公司以“万校互动、万校共建、万校共享”为理想，以“帮你找、帮你做、帮你用、帮你通、帮你管”为宗旨，以“网站通、教学通、管理通、资源通、教研通”为蓝图，以“师生互动、生生互动、校校互动、家校互动、课内课外互动”为框架，希望在5～10年内，建成一万所“统一认证、标准开发、数据共通、资源共享、优势互补”，使师生广泛受益的“空中校园”。     

打造生活教育特色校，铸就创造生活新人才福建长汀县城关东门小学

汀州，国家历史文化名城、客家首府、红军故乡。长汀县城关东门小学莉坐落在古城的卧龙山下，她面临美丽的汀江河，与毛主席故居“老古井”、中央红色医院“福音医院”、     

特校开放式教育势在必行

“开放式教育”一词。根据莫利生（G．S．MORRISON）认为是“一种鼓励学生主动参与学习活动，允许学生选择学习内容，以学生为中心的教育方式。”简言之，是一种开放的空间、开放的环境、开放的态度、开放的资源运用的教育方式。它决非许多人误解的“随便”、“放纵”。运用到特殊教育学校的工作中．就是以特殊学生的发展为中心，把学校教育看作是一个与内外诸系统相互开放协调的开放性系统，使特殊教育学校的教育与社会生活密切结合，使学校教育内各系统相互开放协调，形成一个有利于残疾学生和谐发展的开放、丰富的校园生活环境．充分发挥和发展每一个学生的潜力。培养学生具有积极开放的心态和适应社会生活的基本能力。成为社会大家庭中自食其力、有所贡献和自尊、自信的成员。     

社校结合，探寻劳动教育新路径

新时代的劳动教育更应注重学生的实践体验,参与社区劳动教育,不仅能够提升学生的劳动意识,更能让学生积极融入社会。以社区作为开展劳动教育的主要阵地,加强劳动教育内涵建设,推动“劳育”与其他“四育”的一体协同,将“劳育”融入教学改革和实践育人环节,充分发挥劳动教育立德树人的作用。     

进一步加强新时期聋校教育教学管理

理念是实践的先导。抓理论观念更新，主要是抓学习与研讨。可以通过读书会、研讨会及章争鸣等形式，结合课程计划、学科大纲，结合实际工作来确立自己的行之有效的理念与认识。在这中间，“百家争鸣，百花齐放”、“古为今用，洋为中用”等原则将仍是有益的。“不唯书，只唯实”，另外可能还有个“不唯外”     

教育，教育

素质———分数当我痛苦地写下“教育”这俩字时，我强烈地感受到我与理想中的教师离得很远。孔子何在？孔子“如坐春风”的教育境界何在？窗外是置换成大厦的园区。我知道，青葱的麦禾和翻飞的纸鸢在这城市化的风中，就如同我简单的童年已不复存在。我敢挥挥手让我的学生望望窗外吗？———连续的阴霾后，天边终于出现了云彩。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，大唐才子王勃醉心的佳景可是在远离教室的滕王阁上啊！“今夜有流星雨，百年一遇，老师，我们能守望半宿吗？”“中国足球梦圆今朝，４４年的期盼，老师，我们能狂欢片刻吗？”…     

“名师工程”打造朝阳教育新品牌——“名师工程”打造朝阳教育新品牌

师资队伍建设是教育工作永恒的主题。2005年3月，北京市朝阳区委教工委、区教委隆重举行大会，在对近几年教师队伍建设工作进行认真总结的基础上，全面启动了“名师工程”。朝阳区实施“名师工程”的目的，就是要通过培养一批在教育教学中发挥重要作用、有一定影响力的知名教师群体，带动全区教师队伍整体素质的提高，为朝阳区教育的快速发展提供有力的人才资源保障。本期《刊中刊》推出的就是朝阳区的18位名师。^二．L     

坚持以校为本，创新教研模式，促进教师发展

一、加强教研管理，发挥枢纽作用 在区校联动的教研运行机制中，区级教研发挥着枢纽作用。和平区教研室针对新课程改革的需要，本着“以新课程理念为指导，以教育科研为先导，以教学研究为核心，以教学指导为重点，以教学服务为宗旨”的指导思想，确定了“三研五结合型”教研工作模式。“三研”即调研、教研、科研三位一体：“五结合”即教研与科研相结合，教研活动与调研分析相结合，常规指导与重点研究相结合，教法研究与学法指导相结合，区域教研与校本教研相结合。     

打造传统美德教育特色，营造家校合力共育氛围

昌平小学创办于2002年7月,是一所城乡结合部的城区小学。学校成立初期,办学条件简陋,属于“薄弱学校”。于是学校立足校情,确立以德立校的思路,选取了中华传统美德里最具针对性和时代性的“爱国教育、感恩教育、创新教育、和谐教育”,作为学校德育工作的灵魂与主旋律。“十五。十一五”期间参加了广东省教育学会重点科研课题“在小学中进行中华民族传统美德教育”实验研究。几年来,学校始终把传统美德教育融入到教育教学的改革中,     

家校共谱青春期教育的乐章

青春期教育这一课题，在我国尚未得到充分研究和实践。各地的教育工作者，大多是根据自己的知识背景、热心程度、观念和能力，对中学生、小学生或社区青少年提供一些有关青春发育成长的知识。有的称“德育”，有的称“生理卫生”，有的称“预防艾滋病”，有的笼统称“青春期教育”。     

三校联动，促进教育均衡发展的探索与实践

为推动区域内教育均衡发展和可持续发展，河南省濮阳市油田教育中心除了在政策上对辖区内学校进行政策宏观调控、管理之外，并积极引导校长、教师思想上深刻理解“教育均衡发展”内涵与意义，行动上切实推进辖区内学校联动，推动教育均衡发展的探索实践。于是，便出现了这样一些具有较强引导性、操作性的思考与实践成果，希望值得您借鉴!     

家校沟通，你需要开启“五感”

<正>做班主任，我们始终需要自持“预感”，保持“钝感”，坚持“通感”，加持“新鲜感”，把持“分寸感”，才能让家校沟通达到应有之效。案例中的那本作业本，让我倍感亲切。我的学校也统一定制了一本类似功能的作业本，叫“不倒娃成长手册”，专门用来记录家庭作业、阅读、运动、劳动的情况以及孩子的心情，每天记录一页，其中最后一栏是给家长和老师沟通用的“家校留言”，这个区域成为了我和家长沟通的一个辅助项，让那些不那么重要的分享和交流登上了台面，也给那些腼腆的家长开了一扇家校沟通的窗户。     

别了，改制校

天作之合？1994年,国务院召开教育工作会议,出台了《中国教育改革和发展纲要》,提出基础教育主要由政府办学．有条件的地方,也可实行“民办公助”、“公办民助”等多种形式办学。改制校应运而生。