你知道如何穿上保护自我信息的铠甲吗?

正小记者来回答"保护自我信息的铠甲"就是指在进行媒介活动的时候,一定不能轻易泄露自己的姓名、家庭住址、电话等私人信息。小主持大讲堂同学们在日常生活中,如何做才能防止自我信息泄露呢?首先,记住喽,不要随便跟陌生人聊天、交友,更不能把自己的个人信息告诉那些不熟悉的人。     

论证券内幕交易罪

证券内幕交易是证券市场中极易发生、危害最大、后果最严重的一种违法行为。泄露内幕信息罪的主观方面只能由故意构成 ,不能由过失推导。该罪认定要注意划清内幕交易行为罪与非罪的界限 ,内幕交易罪与泄露内幕信息罪和国家机密罪的区别     

信息复杂性初探

尽管信息研究总体上属于复杂性科学,但申农信息论仍属于简单性科学,带有明显的机械论和还原论色彩。信息的复杂性在于它不同于物质的奇异性:信息是物质自我表征的可能性,即事物得以自我肯定的属性;信息又是非物质的,是物质内在的自我否定性,事物凭借信息表征自己的结果是使自己转化为他物,即否定自己。提出和阐释元信息概念,分析信宿对信息的影响将有利于认清信息的复杂性。     

不做“透明人”

当下没有受到商家各类推销信息骚扰的人已经不多见。开了新车、买了新房、怀了宝宝、死了老人,都会有大量电话短信呼啸而至,令人不胜其烦。这让人不得不产生疑问:有多少人沦为了"透明人"?个人信息又是怎么泄露的?央视作过的一个调查显示,74%的公民有过信息被泄露的遭遇。现实生活中可能造成个人信息泄露的环节也越来越多,在个人简历、求职信、银行开户、网络注册、住院等,填写各类表格的过程中,包括姓名、年龄、血型、家庭住址、电话号码等许多个人信息都有可能泄露。面对如此脆弱不堪的个人信息保护环境,首先应提醒公民务必提升自我防范意识。     

小心电脑泄露你的秘密

电脑的出现到广泛普及把我们带进了一个信息时代，信息是这个时代的核心。然而在不经意之间你的信息会被你的电脑泄露出来，造成不必要的损失，以下列举了一些有可能泄露电脑内部信息的情况，大家在使用电脑的过程中，有则改之，无则加勉，保护好自己的秘密。     

大学生自我定位意识与模式探究

教育体制改革、社会经济转型、信息传播迅猛异常等系列变化影响着当代大学生的认知,大学生怎样正确利用大学教育、实现自我价值显得极为重要。本文从大学生自我定位意识入手,通过大学生进行自我认知和信息筛选等方面来探讨中国大学生在大学里应该如何作好正确的自我定位,更好的实现自己的价值。     

广西部分企业信息工作的现状和对策

信息工作在广西社会中已受到重视，但仍有不少企业信息意识淡薄、信息工作人员和经费不足，这影响了企业的发展。这些企业需要解放思想、转变观念，提高企业的自我信息服务能力，并建立健全企业信息工作的支持系统。     

论内幕交易、泄露内幕信息罪

本文论述了《中华人民共和国刑法》第 1 80条规定的内幕交易、泄露内幕信息罪的概念、构成要件、认定和刑事责任四个方面的问题。对于本罪的主观方面作者提出主要可由故意构成 ,而泄露内幕信息的行为则也可由过失构成。对于本罪与泄露国家秘密罪的界限 ,作者认为如果所泄露的信息涉及国家秘密 ,情节严重的 ,按照解决法条竞合的原则处罚     

谈谈高中信息技术课中健康信息文化的建构

高中信息技术课程在义务教育阶段的基础上,以进一步提升学生的信息素养为宗旨,让学生掌握信息技能,增强信息意识,内化信息伦理,运用合适的信息技术,恰当地表达自己的思想,进行广泛的交流与合作,并在此过程中分享思想、激发灵感、反思自我、增进友谊,     

内幕交易、泄露内幕信息罪量刑存在的问题及完善——以近十年判决书为样本

内幕交易、泄露内幕信息罪近年来案发数量相较过去有了显著提升,呈现出涉案金额高、违法所得特别巨大、司法实践量刑畸低的特点。为惩治内幕交易、泄露内幕信息的违法行为,维护证券市场的公平竞争与活力,有必要在立法层面上提高该罪的法定刑幅度及"情节严重"与"情节特别严重"的标准,在司法层面充分利用法定量刑空间并谨慎适用缓刑。唯有如此方能增加内幕交易、泄露内幕信息罪的违法成本,充分震慑与惩治犯罪分子。     

略谈小学生学习过程中的心理健康教育

一、展示心理。即自我表现心理。具有这种心理因素的学生占多数,其心理因素的成因是接受信息和处理信息的能力较强,也有一部分是特喜欢表达,共同的特征是愿意表现自我。对这一部分学生应让他们尽量表现自己的长处,在表现过程中通过师生相互评价,发现自身不足,但又不能求全责备,     

怎样防止身份盗用

信息技术的进步和普及，给人们带来无限便利的同时，也产生了很多潜在的隐患，比如身份信息的泄露，这会给人们带来难以承受的严重后果。阅读本文，提高身份信息保护的意识。     

内幕交易,泄露内幕信息罪的罪名探讨

理论界对刑法１８０条关于内幕交易、泄露内幕信息的罪名界定严重不统一。从罪名的法理基础、罪名的功能、选择性罪名的优点等方面来看,刑法１８０条界定为“内幕交易”、泄露内幕信息罪”。     

引导学生确立良好的自我意识

听力受到损伤的学生,往往会因为信息渠道单一而不能正确认识自己在集体、社会中的地位,致使自我意识偏差。他们在学习、生活中遇到困难和挫折时,或表现出无所适从、忧心忡忡;或表现出胆小、不合群、不善与人交流;或表现出自控能力弱,懒散、懈怠,没有自觉性;或表现出以自我为中心,遏事想到的总是自己,而不是他人和集体;或表现出盲目自尊,过高地评价自己,取得细微成绩便沾沾自喜,做了错事却很少自我审视、自我检查等等,这些都说明自我意识较为薄弱。因此,确立良好的自我意识,对聋生的人格发展具有十分重要的意义。     

教育信息化与师范生信息素养的培养

信息素养是一个内容丰富的概念。它不仅包括利用信息工具和信息资源的能力，还包括选择获取识别信息、加工、处理、传递信息并创造信息的能力。师范生的信息素养是师范院校的学生根据社会信息环境和信息发展的要求，在接受学校教育和自我提高的过程中形成的对信息活动的态度，以及利用信息和信息手段去解决问题的能力。     

关于研究生入学考试考生信息的安全防范及思考

随着国家考试信息化进程的飞速发展,考生信息安全的重要性越来越不容忽视,频发的考生信息泄露事件更是引起了社会的广泛关注。本文以研究生入学考试为例,对考生信息的泄露原因进行了分析,从管理制度、技术规范、法律法规以及个人意识等方面应采取的安全防范措施进行粗浅探讨。     

个性化信息服务中用户个人信息保护研究

个性化信息的获取和个人信息保护是个性化信息服务中的一对矛盾。通过梳理个性化信息服务流程,指出个性化信息服务中个人信息泄露的两种形式,据此提出相应的个人信息保护措施建议。     

自我效能理论在中小学信息技术教学设计中的应用

信息技术课在中小学是一门比较受学生喜爱和欢迎的课程，然而我们也看到，目前信息技术教材中对技能的教授仍占很大一部分比重，这使得一些学生在学习的过程中，因自我效能感水平低带来的畏难情绪或者活动中的多次误操作，导致了学习情绪的低落和学习动机的降低。那么，如何提高学生的自我效能感，使学生正确看待自己在信息技术方面的能力水平，这就成为信息技术课教师的一项重要教学任务。     

班主任的信息素养及其教育功能

信息化时代新媒体的涌现,给教育带来教学资源、教学方式和师生关系等诸多方面的挑战和机遇。作为学校管理者之一的班主任,必须与时俱进不断提高信息素养,才能不辜负时代赋予的责任和担当;信息素养的高低体现在班级管理尤其是班会课上;提升班主任信息素养的根本是自我培训、自我提高;班主任信息素养的最高境界是不仅自己会用、巧用、善用新媒体,更要运用创新思维挖掘学生潜能,成全学生发展,培养创新人才。     

网络环境下大学生的信息素养及其培养

信息素养作为现代人必须具备的基本素质，越来越受到世界各国的重视，已被放到与读、写、算同等重要的位置。信息素养既是一种能力素质，更是一种基础素质。它包含：信息意识、信息能力、信息道德几个方面。大学是培养高层次人才的地方，要充分发挥学校的校园网、计算机、图书馆的优势，调动大学生自我培养信息素养的能力，提高大学生的信息素养。