课程表

正~~     

课程表水笔

首先把课程表按照图1的方式书写或者打印在纸条上,纸条长约5厘米、宽约2厘米,沿长边卷成筒状,然后把一支透明的水笔拆开,将纸筒裹在笔芯上,一起装进水笔中（如图2）。这样我们就可以随时从水笔上看到任何一天的课程安排,既方便又简单!     

论如何合理编排中小学课程表

从教育管理的视角看,合理编排中小学课程表是减轻中小学生过重的课业负担,促进青少年学生健康成长的重要措施之一。因此,中小学课程表编排务必要在遵循统筹兼顾、全面安排、五育并重、因人制宜、劳逸结合、群众路线、效力最佳和相对稳定原则的基础上,做到“五要”：一要认真领会和贯彻各种相关的指导性件;二要科学认识和遵循中小学生的身心特点和规律;三要充分把握和依据各门学科的特点;四要全面考虑和顾及每位教师的特殊情况;五要详细了解和依照本校的具体设施条件。     

美英法德俄五国课程表比较

学校教育是被时钟控制的,课程表就是这种控制的表现.我国现行课程中,课程表是学校惟一有权自主决定和安排的,然而限于传统的视野,即使在实行新课程改革的今日,许多学校往往意识不到课程表的价值.然而当我们把目光转向国外的学校时,却发现这个"螺蛳壳"中还是有许多"道场"可做的.本文从课程编制、教与学的组织及课程中的时间安排这三个角度,对五国的课程改革进行分析,希望能为我国的改革提供一些借鉴.     

课程表：问题与建议

一般来说，传统的课程表具有三个明显特征：统一性、标准性和固定性，体现在课程设置的门类、课程分布年级、各年级的单位时间内（如每周、每学期、每学年）课时数的总量、必修课与选修课安排比例、课程安排的顺序甚至每节课的时间长度等，规定严密而又详尽，不准更改。这种详尽、严密的规定曾经在维护正常的教学秩序、保障基本的教育质量等方面发挥了积极的作用，但随着我国教育改革逐渐深入到课程层面，这种课程表的不适应性和弊端也就凸显出来了。     

制作课程表

开学了，我们来做一个课程表吧！这样上学的时候会让你觉得更方便哦！ 需要准备：彩笔 剪刀 彩纸（硬纸和普通纸） 胶水     

做个流氓兔的课程表

开学了,新学期新面貌,已经成为电脑高手的你,做个电子课程表应该是必然的啦!用wps或word等字处理软件制作一张课程表,虽然容易,但是界面显得单调。用Photoshop可就不一样了,咱们可以在课程表上加入卡通画和风景图片,再施加一些特殊效果。呵呵,这样的课程表,准会给你的学习添上一丝轻松。想试试?那就一起来吧。     

浅谈中小学课程表的编排

本文对课程表编排的意义、编排的前期工作及编排的一般原则、一般方法及编排人员应具备的素质进行了全面、细致的探讨.特别是对课程表编排的一般原则及方法进行了详尽的论述,有较强的操作性和指导性.对规范课程表的编排、选聘编排人员有较强的参考价值.目的是通过本文引起中小学校长及教学管理人员对课程表的重视,使课程表的编排合理科学,从而达到调动广大教师工作积极性,使整个学校工作处于和谐稳定的运行状态的目的.     

一张课程表引发的思考

近日在朋友家小聚,由于去的时间早,看到他家的孩子正在埋头做家庭作业。出于职业习惯和好奇,我凑到孩子身边,想看看他究竟在做些什么样的作业。无意间,我看到孩子文具盒中的一张课程表,上面除了每周五天的课程设置外,还在早操前一个小时、放学后两个小时的时间内安排了大量的课程,甚至星期六一天内也将课程安排得满满当当。我问孩子,这是不是给自己设计的一张课程表,音体美课程都哪里去了。孩子无奈地摇着头,     

课程表折射出的理念

不知道从什么时候开始，不少学校的授课表上出现了与语文课并列的写字课、口语交际课、语文实践活动课等等。这可能是源于语文课和写作课分设的传统，也可能是因为这些教学内容非常重要，不单独设立课时不足以突出其地位，也许是为了彰显实施素质教育的力度……然而，不论是什么原因、什么目的，所反映出来的教育教学理念是明确的，那就是过分地强调了知识的独立性而忽视了知识内容的综合性、系统性，结果是造成对语文学科教学内容的肢解，造成事倍功半的后果。     

一所学校的4174张课程表

赵天啸和饶硕平是北京十一学校高一年级的学生,但他们的课程表却截然不同,甚至每第一节课的科目和教室都不同。在北京十一学校,全校有4174名学生,就有4174张不同的课程表。学生们采取“走班上课”制,每个人都按照自己所选择的课程安排一天的“行程”。校方表示：给学生安排课程和学生自己选择课程,完全是两个概念。因为有选择,每个孩子才能找到自己的“最爱”。     

学习课程表

2010年《海外英语》每期精选美文数篇（详见目录 处），提供有声材料网络下载。纯正美式发音，听力、口语一举两得。     

小学课程表制订的合理性分析与建议——以连云港市某小学三年级某班为例

学校课程安排的合理性影响着学生的学习效率和教师的教学活动成果。文章以连云港市某小学三年级某班的课程表为例进行研究与论述。该课程表具有一定合理性的同时,也存在着课程安排过于松散、讲读代替语文等不合理之处。建议根据学生的心理和大脑活动特点、课程规定等因素合理安排课程及时间,促进学生学习效率和教师教学活动效果的共同提升。     

“想得美”课程表

如果让学生来设计课程表,里面会安排什么？浏览新浪微博,署名阿东哥的博主提供了一份“想得美”课程表。这是一份四年级学生自拟的课程表：     

学习课程表

随着哥本哈根的全球气候峰会的召开,低碳经济为越来越多的人所认识、了解。这种经济模式必将随着人们对环境的重视程度的加深,慢慢被人们所接受,继而去打造低碳城市。让我们来了解一下这个概念,也为我们的地球出力所能及的一份力吧!     

学习课程表

由次贷危机所引发的经济危机席卷全球。许多国家、地区都采取了各种手段来应对这种危机，而在其中，拥有强力话语权和强势经济地位的精英分子，也开始以实际行动展开应对危机的活动。     

我园的家园互动课程表

我园的“家园互动”主要以家园互动课程表的形式呈现，每周向家长发放，每周获得反馈，具体内容包括：     

课程表:问题与建议

反思传统课程表,不仅在认识上存在误区,而且在实际运行和使用中也存在诸多问题。新课程要求课程表的编制遵循新的理念与策略,即应有明晰的指导思想、明确课程表决策者及相应职责、保证课程设置一定程度上的弹性化。     

新课程背景下的课程表编制

在新课程背景下课程袁编制应树立机会平等、弹性化、综合化、人性化等新的理念。在明确了课程理念或指导思想后．应考虑行政、专业、技术等各种影响课程表制定的因素．然后对这些因素进行优先性、奈件性、程度性的分析．确定编制策略。