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本探讨了物理实验教学实行阶梯式模块化教学与实验室开放的模式,并就实验教学现代化和开放实验室的管理进行了讨论。 相似文献
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兰世红 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):127-128
随着学校内部管理体制改革的深入,实验室管理体制改革仍需不断深化。学校结合学科建设,在二级学院实验室调整的基础上,重组校内实验资源结构,进行跨学科的实验资源调整,重点组建校级实验室,公共实验平台。学校实行校、院两级管理模式,实现教学、科研设备的统调共用、合理流动、资源共享,充分发挥投资效益,提高设备利用率。 相似文献
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从西部高校高分子工程材料专业实验实践共享平台建设方面存在的问题出发,结合西部地区高校自身的特点,提出了高分子工程材料专业实验实践平台共享建设的内涵、内容、建设模式以及目标要求。这对西部高校实验室建设及其管理具有一定的借鉴作用。 相似文献
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从西部高校高分子工程材料专业实验实践共享平台建设方面存在的问题出发,结合西部地区高校自身的特点,提出了高分子工程材料专业实验实践平台共享建设的内涵、内容、建设模式以及目标要求.这对西部高校实验室建设及其管理具有一定的借鉴作用. 相似文献
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开放式公共实验平台建设与管理的探讨 总被引:2,自引:1,他引:2
介绍了该院公共实验平台建设和开放式管理的情况。实践证明,这些措施充分发挥了实验室的资源优势,提高了大型仪器设备的使用率。有利于提高师生创新思维与实践能力,更好地培养出高素质的复合型人才。 相似文献
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通过建立实验室人员管理系统,实现了实验室技术人员的网络管理,加强了西部高校实验技术队伍建设。 相似文献
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本文论述了新形势下人才培养目标对高校教学改革的新要求,以及高水平实验教学平台对教学改革顺利推进的支撑作用.基于高校实验平台建设的现状,阐述了以加大投入、整合资源以及服务于实验课程体系为导向的实验平台建设思路和遵循“崭新研习工厂”理念的实践教学基地建设思路,并为推进实验平台建设提供了制度保障. 相似文献
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采取继承与创新、交叉与融合的主要途径,对专业的实践教学环节进行改革。开发综合创新实验平台,设计实践项目和内容,构建循序渐进和持续化的实验体系和教学模式。实践效果表明,该平台的使用和教学模式改革,有助于学生工程思维培养,大大提高了工程应用能力和创新能力,提升了测控专业的人才培养质量。 相似文献
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实验、实践教学是提高办学质量的重要环节,教育部提出把加强实践教学环节作为提高高等教育质量的突破口和关键,在教学改革中要突出实践环节。哈尔滨工业大学从办学理念、课程体系、师资队伍、教学环境、延伸效应等多维度,为学生创造和搭建有利于创新意识和实践能力培养的实验教学平台体系,包括基础实验教学平台、专业实验教学平台、项目学习创新平台、仪器设备共享平台、环境技术安全平台、实验队伍建设平台和教学条件保障平台,全方位为学生成长成才服务。在新时期、新形势下,凝势聚力,提升内涵,推动实验、实践教学改革上新水平。 相似文献
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刘伟春黄同城周建华 《中国现代教育装备》2015,(17):40-42
对单片机原理及应用课程的实验教学现状与问题进行了分析,提出了设计新型开放式实验平台,面向就业市场调整实验教学内容,指导学生项目开发作为教学补充的改革方案,实践证明取得了一定的效果。 相似文献
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在电子信息专业的操作系统课程实验教学中提出并实践了一系列教改措施.编写了具有电子信息类特色的实验教材;突出了“原理—实例一实践”的具有专业特色的课堂教学与实验教学相结合新模式;实验内容具有信息与通信工程专业、电子科学技术、自动化专业和信息安全专业的特色.实践了“突出重点—因材施教—重点研讨—评析总结”4个环节构成的新型实验教学方法. 相似文献
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当前的仪器分析实验教学存在教学仪器不足、仪器落后、教学成本高、实验层次低、有操作安全和污染隐患等问题。通过科学地运用虚拟实验手段,建设一个界面逼真、富于交互、充分设定各种应用情景的虚拟仪器分析实验平台,是在一定程度上解决这些问题的有效途径。相关院校的教学效果表明,虚拟仪器分析实验平台可以成为实验教学的有益补充,从而提高仪器分析实验教学的质量和水平。 相似文献
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提出了包含射频、WiFi、蓝牙、ZigBee、3G/GPRS等物联网技术的物联网实验教学平台,阐述了基础教学部分、接入系统实验部分与综合应用实训部分的3层实验系统组成的总体架构,并说明了该平台的软硬件构成。该平台有助于帮助学生完成物联网技术的专业实训与科技创新。 相似文献
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针对当前"隧道工程"课程实验教学环节中,对于实践能力培养所遇到的困难,构建了服务于学生课堂教学和科学研究的隧道工程模型实验平台,以"互联网+"大学生创新创业项目为依托,通过学生自主研制和改造实验装置并开展项目研究,着力培养学生解决实际隧道工程难题的能力.结果表明,这种培育模式进一步深化了产学研融合,以培养学生创新创业精... 相似文献
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马建 《实验室研究与探索》2005,24(4):1-4
介绍了合校后学校和实验室发展的情况,对实验室资金投入的新思路和定位,实验室建设指导思想,对不同类型的实验室,采取不同定位、不同方向发展。阐述了管好、用好实验室.大型仪器共享,创新能力培养等方面的措施。 相似文献