改革工业专科教育 培养高级工艺技术人才

高等专科教育必须适应社会主义有计划商品经济发展的需要,加快和深化改革的步伐。回顾九年来上海市工业专科教育的改革历程,尽管在认真研究培养目标、努力探索专科特色方面取得了一些改革的成绩,但总的说来,三年制工业专科学校培养出来的人才质量还不够高,不能完全适应上海经济和社会发展的需要。我们认为,高等工程教育必须培养多层次、多规格的高级工程技术人才。高级工程技术人才大体上可分为四大类:一是侧重于发展工程技术科学的高级工程技术科学人     

对今日工程师教育的思考

高等工科学校的培养目标是德智体美全面发展的、有理想、有道德、有文化、有纪律、符合社会主义建设实际需要的高级工程技术人才,简要地说,就是培养“全面发展,面向实际的人才,这是科技、经济发展和社会进步对高等工程教育提出的要求,我们如何致力于培养全面发展的高质量人才,如何使人才的培养更切合社会实际的需要?大庆石油学院从86年6月～11月,集中对81～85届毕业生1800了进行人社会调查,从用人单位提供的1130名毕业生的使用情况统计,分配在生产岗位上的技术干部534名,占47.3％,专职科研干部230名,占20.4％,在教学岗位上251名,占22.2％,在技术管     

电大与高等职业教育

电大与高等职业教育李增祥吴德年一、我国高等职业教育与电大教育１．职业教育的概念与认识。社会与经济的发展,不仅需要高级专门人才,也需要中级和初级专门人才与管理人才,更需要大量职业岗位的技术工人和工作人员。合理的人才结构是社会与经济发展的重要条件。因此,...     

浅谈我国高校旅游教育中存在的问题及对策

当前,我国旅游行业存在一个很大的矛盾：一方面,旅游产业飞速发展需要大量高素质的旅游管理人才,另一方面旅游管理专业毕业生就业难问题突出。其原因在于我国高等旅游教育在办学定位、培养思路、教学模式等方面不能适应我国旅游经济发展和旅游市场需要。我们必须对高等旅游教育目标定位、培养模式等进行改革创新,以培养适应我国旅游事业发展的高素质旅游人才。     

本科毕业生调查分析

我校受国家教委高教二司委托,参加了工科本科生基本规格研究。为使工科本科教育适应社会经济和科学技术发展,培养我国社会主义现代化建设需要的高级工程技术人才,学校在去年6月进行了工科本科毕业生情况抽样调查和统计分析。毕业生调查的对象为太原工业大学81至84届本科毕业生。每个系调查2至5个班。调查     

推动五年制高职稳步发展

二十年改革与发展 经过多年的探索和实践,五年制高等职业教育已经成为我国高等职业教育的重要形式 1983年,为适应我国经济和社会发展对应用性技术人才的需要,原教育部高教二司选择确定在福建省集美航海专科学校等少数工科学校试办五年制专科教育。1984年,原教育部在《关于高等工程教育层次、规格和学习年限调整改革问题的几点意见》中提     

建立实践教学体系 培育应用型人才

国家教委《关于加强高等专科教育工作的意见》(征求意见稿)中明确指出：“专科教育的培养目标是培养社会主义建设需要的，德智体全面发展的高级实用型人才”。国家教委关于《普通高等学校工科三年制专科教育的培养目标和毕业生的基本要求》(讨论稿)中，     

继续工程教育——培养高层次人才的重要途径

本文所说的继续工程教育,特指高等工程教育之后的教育,旨在提高在职工程技术人员,尤其是中级工程技术人员的业务能力,以推进我国工业的发展。一近几年来,人们已经逐步认识到,能否顺利实现经济发展上的翻番,关键在于人才。1982年,根据中央及国务院的要求,全国各地各部门都先后进行了大规模的较全面的人才调查与预测。调查结果虽各有不同,但结论却惊人地相似。我国现有人才存在四大问题: (1)数量不足,尤其是高级专门人才明显不足.1984年我国具有高级职称的专业人才仅     

浅谈高等工业专科学校师资队伍的建设

高等工业专科学校是高等工程教育体系中一个相对独立、不可缺少的层次,业务上的培养目标是高级工程技术应用人才。专科教育的基本特点是学制短,应用性、针对性、实践性强,毕业生主要到工厂企业生产第一线直接从事各种技术工作和生产管理工作。因此,加快发展专科教育,大量培养专科人才是国民经济发展的客观要求,是改变目前人才结构不合理、层次不配套的有力措施。而专科教育发展的一个关     

试论高等层次岗位培训

高等层次岗位培训是沟通岗位培训与继续教育、现代企业与继续教育、市场经济与继续教育的中介与桥梁,是继续教育的重要组成部分.所谓高等层次岗位培训,是指对具有大专以上学历和中级以上专业技术职务的专业技术人员,国营大中型企业厂长(经理)、三总师以及三资企业、乡镇企业高级经营管理人员根据岗位工作需要和岗位规范要求所进行的以提高其政治思想素质、专业技术水平和本职工作能力为目标的教育训练活动.国务院转发国家教委《关于进一步改革和发展成人高等教育的意见》把开展高等层次岗位培训作为成人高等教育的重点,是深化我国成人高等教育改革的一个重大举措;对于提高在职高级专业技术和经营管理人员的政治、业务素质,加快我国改革开放和现代化建设步伐,具有十分重要的意义.     

工科院校实习改革探寻

工科院校实习改革探寻夏锋张传保李崇仁李莉萍田毅培养现代化建设需要的工程专门人才是我国高等工科院校的任务。随着现代化建设的发展，社会对工程类人才的需求和要求都在增长，尤其对毕业生能力的要求越来越高。工科院校要适应这种需求就必须在如何有效地培养学生独立工...     

对工科本科培养目标和基本规格表述的探讨

高等工程专科教育的培养目标是德、智、体全面发展的、具有社会主义觉悟的高级工程技术应用人才。工科专科生在业务上的基本规格是获得助理工程师或高级技术员的基本训练。国家教委(86)教高二司字036号文《普通高等学校工科四年制本科的培养目标和本科生的基本规格(征求意见稿)》指出:“工科本科教育培养适应社会主义建设需要的、德智体美全面发展的、获得工程师基本训练的高级工程技术人才。学生毕业后主要去工业生产第一线,从事设计、制造、运行、研究和管理等工作。”两者比较,后者,至少有两点值得商     

数字

就业2004年全国个体私营经济共吸纳高校毕业生就业134万人,占当年高校毕业生就业总人数的48%。由同济大学学生就业指导中心完成的一份《同济大学毕业生跟踪调查与企业调研报告》显示,用人单位倾向于采用中介机构代理来招聘人才的比例,上海地区仅占0.5%,外地单位仅占1.5%;与此同时,企业对专科学历层次人才需求却仍达19%,仅次于本科学历层次,位于硕士、博士学历层次之上。目前我国个体、私营经济产值占国内生产总值的1/3,全国个体、私营企业就业人员已达8000多万人,1992年以来个体、私营企业平均每年新增就业岗位600多万个。2004年,上海市城镇…     

建立完善的高等职业教育体系的探讨

一、建立完善的高等职业教育体系的必要性 1.经济发展需要多样化的高级应用型人才我国已进入全面建设小康社会的新时期,要走新型工业化道路,需要大量的应用型人才.目前高职主要定位在专科层次的技术型人才,但随着全球经济一体化和高新技术的迅猛发展,特别是中国加入世界贸易组织后,市场对高级应用型人才的需求必然走向多样化,如信息产业、高新技术产业、现代服务业的发展和装备制造业的振兴,既需要专科层次,也需要本科甚至研究生层次的毕业生;在发展学校形态高职教育的同时,也需要培训大量适应技能型工作岗位的高级人才.这些都对完善现有的高职教育体系提出了迫切要求.     

我国近代高等工科教育的发展与教学改革

我国近代高等工科教育始于清末维新运动时期,它的产生、发展与近代工业发展紧密相联,近代社会政治、经济的发展促进教育的发展,工科教育也随同向前发展。认真回顾一下它的发展历程,考察它各个历史阶段上重大的教育实践和改革,探讨工程技术人才的培养规律,对当前我国高等教育改革亦有借鉴意义。一、我国近代高等工科教育的发展及特点高等工科教育是在工业生产发展到一定水平后才出现。十九世纪末,我国民族资本主义逐渐发展,伴随着民族工矿企业发展需要一批本国高等科技人才。帝国主义列强政治、经     

面向21世纪高工专教学模式初探

高等工程专科教育是我国高等教育的重要组成部分。面对 2 1世纪知识经济时代的挑战 ,高工专教育必须明确人才培养定位 ,从宏观和微观两方面深化教育教学改革 ,探索新的教学模式 ,以适应新世纪对高级应用型科学技术人才的需要     

当涂：高校毕业生家门口就业

5月24日上午,当涂县人才中心举行“民营企业招聘周暨当涂县2013年高校毕业生专场招聘会”,共有46家企业参加,提供就业岗位近1000个。入场求职人员近600人,初步达成就业意向293人,其中本科学历79人,专科学历179人。     

浅谈职业高中办学方向——学习《社会主义教育理论与实践》有感

社会主义现代化建设,不但需要一大批高级科学技术人才,而且需要更多的初级中级技术人员,需要众多的中级高级技术工人。职业技术教育是当前我国整个教育事业的一个薄弱环节,大力发展职业教育是我国经济工作和教育工作中面临的一项战略任务。在我国经济     

应积极发展高等成人教育

据人才预测，到本世纪末，我国需要各类专门技术人才五千万，而普通高等学校全日制本科、专科毕业生每年约六十万人，十五年后累计也只能培养九百万人。因此，必须积极发展高等成人教育，以适应社会主义建设事业的需要。一、高等成人教育的发展方向我国高等成人教育从举办之日起，一直把本、专科层次的学历教育作为发展方向，这在造就各类人才，为经济建设和社会进步方面起到了积极的作用。今后还应继续坚持高等成人教育以本、专科层次为主的发展方向，以向国家现代化建设输送更多的高层次急需人才，同时，也满足我国每年上百万高中生未能进…     

工科本科教育新模式的研究与实践

工科本科教育新模式的研究与实践吴中福，吴言荪，黄丕钦，赵月望，王令莓（一）为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动相结合，提高工科学生的工程素质，培养适应社会主义现代化建设需要的合格人才，针对当前高等工程教育脱离生产实践以及毕业生思想素质差、工程实...