高考数学信息迁移题的分类解析

所谓数学信息迁移题就是将一段较为陌生的数学情境展现出来,要求答题者在阅读理解的基础上及时捕捉和利用问题中的信息,结合原有所学知识作出判断、推理、概括、运算和表述的一种新题型.这类题型,题意新颖、构思精巧、背景陌生,保证了考试的公平性,有利于考查学生的思维品质,有     

多彩的中考数学阅读题

数学阅读理解题是近几年各地中考试卷中出现的新题型,它形式多样、取材广泛,从不同角度考查学生的阅读理解能力、数据处理能力、文字概括能力和探索发现能力等.新课标要求:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验     

例谈高考数学信息迁移题

近几年的高考数学中，出现了一类备受关注的创新题型——信息迁移题．所谓数学信息迁移题就是将一般较为陌生的数学情境展现出来，要求考生在阅读理解的基础上及时捕捉和利用问题中的信息，结合原有所学知识作出判断、推理、概括、运算和表述的一种新题型．解答这类问题的策略：一是正确理解提供的新信息；二是有效进行信息迁移；三是合理运用数学知识．下面结合2006年及2005年各省市高考题，谈谈常见信息迁移题的类型与解法．     

关注生活 体现信息时代特色—谈2002数学中考的信息题

最新颁布的全日制义务教育《数学课程标准》中指出:“数学作为一种普遍适用的技术,有助于人们收集、整理、描述信息,直接为社会创造价值”;“……强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,……”现采集2002年全国各地中考卷中的信息题(信息题,也有称信息迁移题或阅读理解题的.这种题的基本     

中考数学信息迁移题例析

信息迁移题是近年中考中涌现出来的热点题型.解答这类题,首先,要阅读并理解题目中所提供的新信息,其次,在比较新颖的情境中加以运用.从评价的导向作用来看,显然靠题海战术与猜题押宝是难以适应的,这就要求教师从改革课堂教学上下功夫,切实提高学生的数学素质与能力.从信息迁移的内容来看,可以分为知识迁移类与方法迁移类.     

数学信息迁移题求解例说

所谓信息迁移题，就是在新的情境下给出一定容量的新信息，要求考生以已有的知识为基础进行解答的一类问题．     

例析中考数学阅读理解题

阅读理解题是近几年出现的一种新题型,它要求学生在阅读题目提供的材料的基础上,按照题目要求解答其后提出的问题。阅读理解题的基本模式是＂材料—问题＂。这种题型特点鲜明,内容丰富,超越常规,源于课本又高于课本,不仅考查学生的阅读能力,而且综合考查学生的信息处理能力、知识迁移能力。对学生的数学意识、数学思维能力和创新意识有较高要求。     

不可忽视的定义信息题

由知识立意转向能力立意已经成为高考数学命题的改革趋势．定义信息题即试题设计一个陌生的数学情境．给出一定容量的新信息（学生未曾见过的或不熟悉的），或定义一个概念，或规定一种新运算，或给出一个新函数等，通过阅读相关信息，捕捉解题灵感而进行解答的一类新题型．此类题具有一定的开放性，便于考查学生对新颖材料的学习理解能力；考查信息处理的解题能力；考查用研究性方式探寻、研究问题的能力；     

浅析高考信息迁移题

所谓信息迁移题，就是将一段较为陌生的数学情境展现出来，要求答题者在阅读理解的基础上及时捕捉和利用信息，结合原有所学的知识做出判断、推理、概括、运算和表述的一种新题型。信息迁移题一般由两部分组成：第一部分是给出新信息，具有启发性、迁移性和隐蔽性等特点；第二部分是围绕信息展开，从不同角度不同层次探讨问题。下面笔者通过例题对常见的信息迁移题加以分类解析，以供大家参考。[第一段]     

例析数学信息迁移题

所谓信息迁移题,即问题的陈述不是形式化的简炼的数学语言,没有点明特定的知识点,没有现成的解答方法、程序步骤,多数情形下问题有着实体背景,富有思维上的挑战性.这类问题的主要特征是其内在的数学结构即问题的本质深藏其底,难被察觉.解答这类问题对学生的能力有较高的要求,主要包括数学想象能力、数学直觉能力、数学猜想能力、数学构造能力以及数学转换能力等.下面就信息迁移题的命题特点谈点粗浅的认识.1在高等数学和初等数学的衔接处命题例1对任意2个复数z1=x1 y1i,z2=x2 y2i(x1、y1、x2、y2∈R),定义运算z1⊙z2=x1x2 y1y2.设非零复数…     

化学信息迁移题解题技巧

信息迁移题,是由题于给出信息,要求考生运用已学的知识解决新情景中的若干问题.这种试题的特点是题型新颖、材料陌生、构思别致、思维量大,能有效地考查学生的自学能力和思维能力.在近几年的中考试题中频频亮相,成为中考化学试题中一道     

精析四大类图表信息题

图表信息题是通过图像、图形及表格等形式给出信息的一种新题型.这类题立意新颖、构思精巧、解法灵活,能突出对考生的阅读理解能力、获取信息与处理信息能力的考查.本文笔者从有关省市高考题及高考模拟题中精选出部分典型试题并予以分类解析,旨在探索出题型规律,揭示解题方法.     

例析高考中背景新颖的信息题

目前高考试题中倡导控制计算量．加大思维容量．提高思维层次。因此常给出一些以提供类似于新定义之类为特征的新题型．这类试题的特点是给出了既游于中学数学内容但又是学生没有遇到过的新信息。它可以是新的概念、新的定义、新的运算、新的符号、新酷定理或新的操作规则、新的情景等等．解决这类题目首先要认真阅读题意，读懂新概念，理解新情景。从中获取有用的信息．然后根据这个新定义、新信息，作进一步演算或推理，综合运用新的信息和已知的数学知识，分析、解决新情景问题．由于这类题立意新颖、解法灵活，能突出对考生的阅读理解能力、获取信息与处理信息能力的考查，因而时常出现在各级各类考试中．本文结合实例，按照中学数学重点知识块，对这类信息题边行分类例析．     

从创新题看数学中考命题选材

2006中考试题中出现了一些创新阅读题，这类题信息量大、覆盖面广、知识的交汇性强、构思新颖，数学思想、数学方法考查充分，较好地考查了学生阅读理解能力，观察分析、类比、概括能力，数学建模能力等，体现了新课改精神。本文从选材角度，分类剖析，略陈管见以飨读者。     

数学客观题易错原因浅析

在客观题的命题上,命题人为了考查同学们的理解能力、应变能力、知识迁移能力,经常围绕数学概念、性质、定理设置一些“陷阱”,如果我们对概念掌握不清,理解有偏差,就会深陷其中,本文就一些典型致错原因举例说明,力求正本清源．     

感悟2007年高考信息迁移题

信息迁移题是指以考生已有的知识为基础,并给出一定容量的新的定义信息,通过阅读获取有关信息,捕捉解题资料,发现问题的规律,找出解决方法,并应用于新问题解答的一类题目.信息迁移题在近几年的高考中较为活跃,往往与开放性、探索性问题整合在一起,考查考生的阅读理解能力和探究类比能力.随着新一轮课程改革的深入实施和推进,2007年全国各地的高考数学试题也推出了一批新颖而又别致的信息迁移题,体现出高考支持课改并服务于课改的指导思想.下面以2007年各地高考试题     

2011年高考数学信息题回顾

定义型信息题就是给出新定义、新运算的问题．考生只需在理解新信息本质的基础上,紧扣新信息直接解题即可．定义型信息题培养考生独立的思维能力,促进其进行智力探索,形成创造气氛,活跃考生的数学思维．