地方普通本科高校构建办学特色的路径选择

办学特色是地方普通本科高校的生存之本和发展之基。面对我国高等教育大众化特别是“质量工程”建设的宏观背景，作为地方普通本科高校要在激烈的竞争中赢得主动，就应该进一步增强责任感和使命感，切实在构建和发展特色上下真功、用实劲，只有这样才能弥补先天性不足，赢得学校的发展和进步.     

地方普通本科高校学报特色栏目评价研究——以安徽省4所高校为例

为了满足地方普通本科高校学报内涵式发展的本质诉求,实证探索地方普通本科高校学报特色栏目学术影响力的定量评价。以中国知网为主要数据来源,收集整理4种地方普通本科高校学报2016-2017两年内特色栏目刊文量和被引频次,构建地方普通本科高校学报特色栏目篇均被引频次、零被引率和h指数三个定量评价指标对特色栏目学术影响力及其差异加以分析。4种地方普通本科高校学报特色栏目并没有突显"特色",但是特色栏目学术影响力差异显著。地方普通本科高校学报特色栏目需保持相对稳定性;主编及编辑群体应当掌握栏目定量评价方法,全面评估各栏目学术贡献度;地方普通本科高校学报特色栏目未来发展应当实施"走出去"战略。     

推动本科高校转型发展的挑战

<正>推动地方普通本科高校向应用技术类型高校转型发展,是完善高等教育结构与建设现代职业教育体系的战略突破口,是提高普通本科高校服务区域经济社会发展能力的重要举措,是有效解决长期以来职业教育"断头"问题的必然选择。与历次重大教育改革一样,推动地方普通本科高校转型发展是一项自上而下、由中央政府强势推动的重大改革。然而,要清醒地认识到,作为一项新的改革举措,推动地方普通本科高校转型发展是一项艰巨、复杂而     

审时度势:转型优于守成

正近年来,由于一直重视应用技术实践和操作,高职院校的毕业生日益成为适销对路的香饽饽。其就业率已经成功超越了除985高校以外的所有普通高校。与此同时,地方普通本科高校(尤其是新建本科高校)毕业生的就业难度却是一年甚于一年。就业成为困扰和制约这类高校发展的瓶颈。2月26日,李克强总理主持召开国务院常务会议,部署加快发展现代职业教育,其中特别强调"引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型"。笔者以为,一些地方普通本科高校(特别是工科专业较强的高校和新建地方普通本科高校)需要审时     

引领地方普通本科院校转型发展:建设应用型特色课程是关键

虽然我国已经建成世界上最大规模的高等教育体系,但是高等教育结构性矛盾却日益突出,其中表现最为明显的是人才培养规格与质量水平同经济结构调整和产业升级不相适应。为此,引导地方普通本科院校转型发展成为必然趋势。在引领地方普通本科院校转型发展中,建设应用型特色课程是关键,这既有教育政策精神的指引,又受益于杜威"实用主义"、布鲁纳"结构主义"和多尔"后现代主义"课程理论的有力支撑。同时,还离不开面向行业、企业和实务部门实际需求的应用型特色课程目标定位,构建"平台+模块化"的应用型特色课程体系以及对多元协同开发建设地方普通本科院校应用型特色课程的探索。     

地方省属普通本科院校特色学科建设的问题研究——以沈阳市为例

特色学科建设是地方高校生存和发展的根本性建设。以沈阳市省属普通本科院校为例,通过对特色学科等相关概念的界定,现状及问题的研究,提出合理的特色学科建设发展策略,为地方本科院校学科建设发展开辟一条新思路。     

地方普通高校转型背景下数字媒体技术专业发展路径探析

目前,地方普通本科高校转型发展已经成为地方高校办学改革的热点之一。作为一门新兴的多学科交叉应用技术型专业,数字媒体技术在高校转型和社会经济转型中理应发挥其积极的作用。然而,我国地方普通本科高校在数字媒体技术专业建设上普遍存在着办学目标定位模糊、课程设置与当地社会经济契合度低、师资队伍重"学"轻"术"、实践环节把控乏力等诸多问题。为迎接高校转型带来的机遇和挑战,地方普通本科高校应充分运用三角协调模式中政府权力主导作用,在行业企业参与下准确定位应用技术型专业发展目标,引入行业企业力量共同优化培养体系,建设持续、多元的"双师型"师资队伍和开放合作的创新实践教学平台,以促进数字媒体技术专业的有效提升,更好地服务于社会经济和产业转型的发展。     

地方普通本科高校应用性转型的困扰及其突破

地方普通本科高校应用性转型是优化我国高等教育结构,实现高等教育错位发展与良性竞争的重要战略举措。地方普通本科高校作为转型主体,应深化理论认知、找准转型定位、明晰人才培养目标、创新人才培养体系、构建校企双主体协同育人模式、狠抓"双师型"教师队伍建设等,为转型实践奠定坚实的基础。地方政府及教育行政主管部门则须进一步完善相关体制机制,落实高校分类管理制度、健全校企合作管理机制、建立"双师型"教师培育机制与转型评估制度等,为地方普通本科高校转型实践创建完备的转型环境与条件。     

“互联网+CRP”:现代职业教育发展的助推器

互联网+CRP是我国高职院校和地方普通本科院校目前最先进的信息化资源管理平台,随着其结构功能的不断完善,越来越多的地方高校会逐渐认识到它的实际应用价值。它的移植和运用,不但可以极大提高高职院校的信息化管理水平,而且可以极大提高我国地方普通本科院校应用技术型人才培养、应用性科学研究、服务社会和高校特色文化建设的信息化管理水平,是我国现代职业教育发展名副其实的助推器。     

创新驱动背景下地方普通本科高校转型路径探析

创新驱动发展战略给我国高等教育带来了新的挑战,也为地方普通本科高校转型提供了重要契机。地方普通本科院校要充分认识到转型发展的紧迫性,在办学功能定位、人才培养模式及师资队伍建设等方面进行转型。转型中要处理好质量与速度、高校与社会、理想与现实的关系,在此基础上,积极构建新型地方高校治理结构,全面搭建应用型人才培养模式,切实加强"双师双能型"教师队伍建设,促使转型工作得以平稳有序推进。     

市场机制与本科高校转型发展

<正>长期以来,地方普通本科高校面临着大量毕业生与经济社会发展的需求相脱节的尴尬处境。基于此,国家提出要实施推动地方本科高校转型发展战略。引导一批地方普通本科高校向应用技术型高校转型,既是推动中国高等教育结构调整的一项重大举措,又是建设现代职业教育体系的重点任务之一。地方普通本科高校转型发展有其深刻的时代背     

“亲产业”的车辆工程专业特色体系研究与构建

针对地方应用技术大学专业建设在合理定位的基础上如何走特色创新发展之路,论文以厦门理工学院车辆工程国家级特色专业建设为例,基于"为产业服务,以学生为本"的教育理念,围绕国家尤其是地方产业价值实现和人才需求实际,创造性地构建了"亲产业"的专业建设体系,并进行了长期的创新实践,比较系统地探索了"为了产业、联合企业培养适应性工程人才"的命题,实现了车辆工程人才培养与产业需求的"无缝衔接"。实践经验对当前普通本科高校向应用技术型高校转型具有一定的示范和借鉴作用。     

178所高校发布《驻马店共识》推进向应用技术转型

正由应用技术大学(学院)联盟和中国教育国际交流协会主办的产教融合发展战略国际论坛2014年春季论坛4月26日在驻马店闭幕。闭幕式上,参加论坛的178所高等学校共同发布了《驻马店共识》。《共识》指出,178所高等学校聚集驻马店,落实国务院常务会议做出"引导部分普通本科高校向应用技术型高校转型"的战略部署,以产教融合发展为主题,共同探讨"部分地方本科高校转型发展"和"中国特色应用技术大学建设之路"。178所高校愿意成为这一改革的积极探索者和     

应用技术类型高校的本质特征与内涵探讨

欧洲及其他国家和地区应用技术类型高校在产生背景、办学导向和办学定位与类型等方面存在共同特征,可视为其本质特征。"我国应用技术类型高校"是一个应然概念,也具有应用技术类型高校的本质特征,通过普通本科高校的转型发展进行建设是其"中国特色"的核心表现。     

转型发展背景下的地方高校人力资源管理改革

目前,普通本科高校的人力资源管理存在诸多与建设应用型高校目标不相适应的地方,必须从明确普通本科高校转型发展的战略目标、建立灵活多元的教师聘用机制、创新完善教师培养机制、改革教师绩效管理体系和建立健全以转型发展战略为导向的教师激励机制五方面进行改革,建立适应普通本科高校转型发展战略的人力资源管理体系,推动普通本科高校转型发展。     

坚持自身特色办学是地方高校的立足之本

把握自身特色办学对于地方高校具有特别重要的现实意义。地方高校必须抓住地方经济建设的中心内容和特色产业,在发挥传统优势办学的基础上,找准学校的特色定位,追寻可持续发展的轨迹,从而在竞争中赢得生存空间和发展优势。     

“慕课”对地方普通本科院校的影响与教师应对

"慕课"是指"大规模在线开放课程",从兴起到现在才几年的时间就在全球快速发展起来,照此发展速度,将来地方普通本科院校可能受到较大的影响。文章从为教师提供继续学习的平台和为学生提供聆听世界级高水平教授讲课的机会两个角度分析"慕课"教学模式对于地方普通本科院校的有利之处;还从地方普通本科院校的招生数量和地方普通本科院校教师岗位的稳定性两个方面分析"慕课"教学模式可能带来的不利影响;探讨地方普通本科院校的教师应如何积极借助"慕课"平台提升和重塑自己,从而应对"慕课"教学模式可能带来的影响等问题。     

基于应用型人才培养的平法识图课程教学改革研究

为适应土木工程行业高质量发展的需要,契合地方普通本科高校向应用型转变的战略和决策,作为土木工程专业核心基础课程的平法识图课程也有必要进行相应的教学改革。文章结合目前地方普通本科高校在本课程教学中存在的问题,提出了基于教学改革方面的目标导向、综合实训、教学模式、考核办法等四个方面的措施。旨在丰富地方普通本科高校在平法识图课程教学改革中的研究成果,以期为同类型高校培养高素质的应用型人才和发展转型提供助力。     

建设校园文化 提升应用型 民办高校文化软实力——以四川工商学院为例

自2015年10月由国家三部委联合发布《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》以来,许多地方普通本科高校便致力于转型工作。其中,办学历史较短,与公办高校有着天然竞争劣势的民办高校成为了转型的排头兵。转型以来,应用型民办高校在校园文化建设方面取得了许多成绩,但也存在一些问题。校园文化是学校发展的灵魂,是展示学校形象的重要体现,是一所学校综合实力的反映。因此,应用型民办高校应加强校园文化建设,通过文化软实力彰显学校特色,提升学校地位。     

转型背景下普通本科高校人力资源管理改革

目前,普通本科高校的人力资源管理存在诸多与建设应用型高校目标不相适应的地方,必须从明确普通本科高校转型发展的战略目标、建立灵活多元的教师聘用机制、创新完善教师培养机制、改革教师绩效管理体系和建立健全以转型发展战略为导向的教师激励机制五方面进行改革,建立适应普通本科高校转型发展战略的人力资源管理体系,推动普通本科高校转型发展。