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尚书 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(3)
廖世承先生,生于1892年,1970年病逝,上海市嘉定县人。我国著名的现代教育心理学家。1909年就读于上海南洋公学,1912年考入清华学校高等科,1915年赴美留学,在布朗大学攻读教育学和心理学,并获学士、硕士、博士学位。1919年廖先生学成回国,先后任南京高等师范学校(后改为东南大学)教授兼附属中学主任、上海光华大学副校长。抗日战争时期,任蓝田国立师范学院院长。抗战胜利后继任上海光华大学副校长、校长。解放后,1951 相似文献
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廖世承(1892-1970),字茂如,我国近现代著名的心理学家和教育家。1919年从美国布郎大学学成回国后,先后任教于南京高等师范学校及东大附中、上海光华大学、光华附中、国立师范学院、华东师范大学、上海第一师范学院、上海师范学院,并曾任主任、副校长、副院长、院长等职。在长达50余年的教育实践活动中, 相似文献
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《华东师范大学学报(教育科学版)》2021,(10):41-50
光华大学诞生于1925年的五卅运动,1951年与大夏大学合组为华东师范大学。抗战前,在校长张寿镛和文学院院长钱基博的努力之下,光华大学国文系在人才培养方面成果斐然,成为当时国学教学与研究的重镇。当然,受限于主客观条件,光华大学国文系存在着无力设置研究所、学科专业化程度不足、师生学术交往圈有限等问题,进而影响了学科的进一步发展。回顾光华大学国文系的教学与研究情况,诸如学科错位发展、注重国学教育、打破课堂内外界限,对当下大学相关系科的学科建设及书院制完善,具有一定的指导意义。 相似文献
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廖世承的职业教育思想与实践 总被引:4,自引:0,他引:4
廖世承(1892—1970),字茂如,上海嘉定人,是我国近代著名的教育家和心理学家。1919年,廖世承从美国布朗大学学成回国后,先后任教于南京高等师范学校,并任该校附中主任;1927年后又任上海光华大学副校长、教育系主任、附中主任等职;抗战时期任国立师范学院院长;战后又受聘担任复校的光华大学副校长和附中校长。在长期的教育活动中,廖世承形成了自己丰富而独特的教育思想,在中等教育、师范教育、职业教育、高等教育乃至教育实验等方面均提出了许多真知灼见。本文拟就其职业教育思想与实践作一分析、阐述。一、在学… 相似文献
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尊敬的周老,各位来宾:大家上午好!今天我们大家在这里隆重集合,共聚一堂,庆贺周有光先生百龄华诞,我感到非常高兴。首先向周老表示热烈的祝贺,祝周老身体健康、精神愉快!周有光先生是我国现代语言学的开拓者之一,1906年1月13日生于江苏省常州市,?923年开始就学上海圣约翰大学;1925年上海发生“五卅惨案”,随同全体同学和华籍教授离校,改读爱国师生创办的光华大学,1927年毕业。1928年至1949年,任教光华大学、江苏和浙江教育学院;任职新华银行,由银行派驻美国纽约。1949年上海解放后回国,担任复旦大学经济研究所和上海财经学院教授。周先生20… 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2017,(2)
<正>刘湛恩(18951938),中国近代教育家。湖北阳新人。早年就读于东吴大学医预科。后赴美留学,获芝加哥大学教育硕士及哥伦比亚大学哲学博士学位。1922年归国,先后任中华职业教育社职业指导委员会主任委员、东南大学教授、光华大学校董、教授、中华基督教育青年会教育干事等职。1928年任沪江大学第一任中国校长。曾与夫人刘王立明创办沪东公社,从事职业教育和职业补习教育。抗日战争时期,任上海文化救亡会会长。因向国际舆论界揭露日军暴行,并拒绝担任伪政府教育部长,1938年4月7日遭日伪特务暗杀。 相似文献
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2004年2月18日上午,北京大学光华管理学院与摩托罗拉公司在北京共同签署了名为“中国制造型企业创新·战略高层管理者研修班”(“Innovation·Strategy”---Advanced Program foManufacturing Enterprisesin China)的项目合作协议书。光华管理学院的副院长朱善利教授和摩托罗拉公司高级副总裁暨摩托罗拉大学亚太区总经理孙大明先生一起敲响了象征着项目启动的钟声。摩托罗拉大学中国区校长严晓珍女士向与会的来宾们介绍说,制造业的迅速发展是现代国家经济崛起的重要标志,对中国而言,制造业将是最早面临国际化挑战的行业之一。与国际制造… 相似文献
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王尔龄 《天津师范大学学报(社会科学版)》2001,(3):50-52
周而复于1933年考取光华大学后不久即参加“左联”,并于其时进入文学门径,除了本人创作,周而复还参与编辑出版《文学丛报》和《小说家》。1938年在光华大学毕业后告别上海,奔向延安。 相似文献
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邓威 《中国小学语文教学论坛》1983,(3)
林炜彤,江苏省如东县人,一九二○年生。一九三六年毕业于江苏省通州师范学校,一九三九年入上海光华大学学习。一九四六年二月起,在上海、南京任中学语文教师,解放后,任杭州第二中学语文教师、教导主任、付校长等职,一九八一年被评为浙江省语文特级教师。他在语文教学中,强调教师的修养,重视为学生打好语文基础,注意教学目的明、措施实,要求严,重实效,重视教学的双边活动,在教学中力求做到“有得”,“有趣”“有用”收到一定的教学效果。 相似文献
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李更生 《浙江教育学院学报》2007,(2):7-13
一个好校长就是一所好学校。这句话在教育界已基本达成共识。竺可桢在浙江大学担任校长历时13年(1936—1949),在这13年中,竺可桢通过艰苦卓绝地经营学校、不拘一格地网罗人才、以身示范地树立校训、廉洁自律地匡正校风、唯是以从地精研学术,终于把浙江大学从一所地方性的大学变成了当时国内四所著名的大学之一(北大、清华、南开、浙大),并获得“东方剑桥”的美誉。浙江大学之所以在当时能跻身于全国著名大学行列,是因为她拥有竺可桢这样一位好校长。 相似文献
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校长之于大学的重要性不言而喻。本文选取了英国五所不同类型的大学,运用文本分析法对这五所大学校长招聘启事中的任职资历进行了解读。本研究发现:五所大学在校长任职资历要求上都重视校长的学术背景(学术性特征),领导能力和管理经验与能力(管理与领导性特征),执行能力、公关能力和融资能力(商业性特征)和大学校长的适应性(个性特征)等维度;但在其他维度上也存在一些差异。在此基础上,本文对这些共性与个性进行了较为深入的解读。 相似文献
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蒙纳士大学(Monash University)创办于1961年,是澳大利亚规模最大的一所大学。为纪念杰出的澳大利亚将军、学者兼工程师约翰·蒙纳士爵士,大学以其姓氏命名。蒙纳士大学充满活力,蜚声世界,以其在教学和科研领域内勇于创新而著称。它不仅是在澳大利亚国内科研领先的"八大名校"之一,还跻身于QS全球大学排名榜第61位(2012年)和第69位(2013年),被评为澳大利亚五星级大学。该校现任校长爱德华·拜恩(Edward Byrne)自2009年上任以来,在蒙纳士大学的国际化方面作了很多努力。在他的带领下,蒙纳士大学与中国东南大学合作建立东南大学-蒙纳士大学苏州联合研究生院。此举使蒙纳士大学成为第一所在中国开设学院的澳大利亚大学,为中澳两国在高等教育领域的合作开辟了新道路。2012年9月,该联合学院正式揭牌成立。在学院成立一周年之际,本刊记者就蒙纳士大学的办学特色、与中国的合作等问题对拜恩校长进行了专访。拜恩校长对中国高等教育的未来充满信心,他表示蒙纳士大学国际化的重中之重就是与中国合作。 相似文献
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公元1907年(光绪三十三年),清政府邮传部委派唐文治任邮传部隶属的上海高等实业学堂监督(校长)。上海高等实业学堂原名南洋公学,后归商部管辖,改为商部高等实业学堂,1906年改为邮传部上海高等实业学堂,是现今交通大学的前身。唐文治主持该校工作达14个年头,是解放前交通大学任期最长的校长。在这段时间里,他“费几许心血,历无限艰辛”,为交通大学的发展壮大,乃至成为国内外著名的理工科大学奠定了基础,为造就一批出类拔萃的中国工业建设人才、培植交大的优良教学传统和良好校风,做出了杰出的贡献。 相似文献
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正吴炜旻(以下简称"吴"):赵老师好,上次我们谈了朱经农的一些基本思想,有关于文言白话的,也有初中国文教学的内容。光华大学的很多教授都有可谈之处,今天聊聊哪一位?赵志伟(以下简称"赵"):今天我们谈谈华东师范大学的第一任校长、杜威的弟子孟宪承(1894—1967)先生。相对来说,他的名字可能为更多的人所熟悉,我们在谈钱基博时也曾提起过他。吴:我觉得,如果要说到20世纪对中国影响最大的几个西方思想家的话,杜威或是其中之一。他的 相似文献