如何培养学生对计算机的兴趣

伟大的科学家爱因斯坦说过：＂对于一切来说,只有喜爱才是最好的教师,它远远超过责任感。＂对于初中学生来说,兴趣尤其重要,在一定程度上说,兴趣是他们学习的活力,所以,能否培养起学生对计算机的兴趣对我们能否学好这门学科至为重要。本文通过对计算机教学的设计与实践,对培养学生兴趣和创造力思维方法进行了摸索与尝试。     

计算机教学如何培养学生的创新能力

在积极推行素质教育的今天,学生创新能力的培养受到了广泛重视。本文对在计算机基础教学中,教师的教学观念、教学方法提出了建设性的意见,并对如何利用现代教育技术,培养学生的创新能力作了详细的阐述。     

计算机教学如何培养学生的创新能力

随着信息技术的飞速发展,只有培养出富有创造能力的人才,才能掌握信息时代发展的步伐。在计算机教学中,为适应信息时代的要求,需要教师培养学生的创新意识和创新能力。这就要求教师转变教育观念,提高教师自身素质,营造良好的创新环境,培养学生的探索能力,激发学生的创新思维并不断训练学生的发散思维。     

计算机教学如何培养学生的创新能力

随着信息技术的飞速发展,只有培养出富有创造能力的人才,才能掌握信息时代发展的步伐。在计算机教学中,为适应信息时代的要求,需要教师培养学生的创新意识和创新能力。这就要求教师转变教育观念,提高教师自身素质,营造良好的创新环境,培养学生的探索能力,激发学生的创新思维并不断训练学生的发散思维。     

初中计算机教学中学生创新能力的培养浅析

加强计算机高素质人才培养,以提高创新能力为目标,推行现代化建设,以社会培养人才为己任.笔者通过目前人才需求角度,结合初中计算机教学经验,从教学实践出发,在不断摸索的过程中,提出几点切实有效的教学建议.     

初中计算机教学中学生创新能力的培养

计算机已经被广泛应用到社会生活、工作的所有方面,初中计算机教学中应加强学生创新能力的培养,让他们接触到比较成熟的计算机以及相关的软件和硬件知识,为他们在今后的工作和生活打下了良好的基础.     

如何在初中计算机教学中培养学生的实用能力

学习的目的是学为所用、学以致用,对于计算机教学来说更是如此。随着计算机的普及和计算机网络的普遍使用,计算机已经成为现代社会一种重要的生活、学习和工作的工具,为此,初中生必须掌握一定的计算机技术,这样才能在今后生活中获得长足发展。作者主要分析目前初中计算机教学存在的问题及优化计算机实用教学的对策,希望对初中生的发展起到一定的积极影响。     

计算机教学中学生创新能力的培养

在计算机教学中帮助学生运用灵活的教学方法，建立合理的知识结构，加强实践性教学环节，对培养学生形成创新能力具有重要的作用。     

浅谈初中计算机教学中的学生创新能力培养

在教育改革的大背景下,学生的能力培养越来越成为教育的重要内容,教育的目的已经不仅仅是让学生们学知识,更重要的是让学生有能力。创新是一个国家和民族发展的不竭动力,学生创新能力的培养,不光与他们个人的成长有关,还与整个国家和民族的发展有关,随着科学技术的日益发展,能够有效培养学生现代技能的计算机课程也越来越在教育中占有重要地位,计算机的普及和应用,也能够为学生提供更加便利的学习环境,并且随着计算机技术的不断更新和提高,学生的计算机技术的掌握对于他们的生活质量也有非常重要的影响,本文围绕"初中计算机教学中的学生创新能力培养"这一主题展开探讨。     

浅谈计算机教学对学生创新能力的培养

计算机学科教学是培养信息社会需要多层次的合格人才的基础课程，如何在教学中培养学生创新能力已成为学科任教者必须深入探讨的问题。为此，教学者要转变教育与教学理念，采用科学的授课模式，有步骤地启开学生的创造才能，积极开展第二课堂活动，培养学生的创造能力，以适应时代科技信息发展的需要。     

浅谈如何在初中计算机教学中培养学生的学习兴趣

计算机属于信息网络技术,将其融入人们的生活中,给人们的生活带来了极大便利。近年来,随着信息技术的进步和计算机的广泛应用,初中计算机教学的实施遇到了较多难题,由于计算机的操作复杂,涉及的内容广,很多学生的学习兴趣不足,进而缺乏计算机科技人才。如何才能提高学生的学习兴趣成为教学开展的难点,针对初中计算机教学的现状开展论述,探讨提高学生学习计算机兴趣的策略。     

论计算机教学中学生创新能力的培养

面对世界科技飞速发展的挑战,如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命。本文从教学实践出发,阐述了在计算机教学中如何对学生进行创新能力的培养,为培养学生的创新能力提供了新的思路。     

如何培养学生学习计算机知识的兴趣

计算机教学已越来越多地应用在各个学校教学中,这也就意味着不会计算机的操作对于以后的工作是不利的。但计算机的基础应用知识学起来是简单的、重复的、固定的，不如玩游戏来的容易和有意思。而且我发现学生走进机房的积极性很高，下课还不愿离去，最终学习效果却不理想。究其原因有两个：一是他们随心所欲地在计算机上翻看所能看到的所有程序、文件、图片，没有目地、没有想法。     

简析如何激发中职学生学习计算机的兴趣

在中职学校的计算机教学中,怎样激发中职学生对计算机的学习兴趣与提高他们的学习效率成为中职计算机教师的共同关注的问题.结合几年的教学经验与不断地探索,本人认为应该从如下几个方面着手解决此问题,同时要求教师更要不断提高自身的教学水平和各方面的素质.     

计算机教学中学生质疑能力的培养

每位教师都会碰到学生在课堂上或课后的不同形式的质疑.本文分析了学生质疑的原因及特点,指出教师要珍惜学生的好奇心,鼓励学生大胆质疑,并要教给学生质疑的方法,让学生提出有价值的问题.要引导学生发现问题,唤起学生探索知识的热情,把学生质疑的问题延伸到课外,让学生在生活实践中发现和解决问题.     

如何在初中物理教学中培养学生的创新能力

随着中国教学改革的步伐不断深入,作为我国基础教育体系最为重要一环的初中物理所开展的教学改革,对提升我国初中生的综合科学文化素质水平有着非常重要的意义。在进行初中物理的教学实践活动中,物理老师要以过程与方法、知识与技能、情感价值观等各个方面为教学的出发点,不断提高学生在初中物理方面的创新能力。在新课改的要求中,在初中物理教学过程中,学生的创新能力必须得到不断的加强与培养。对初中生物理教学过程中创新力的培养做出简单的分析,提出相关的建议,期待对现在的初中物理教学有所帮助。     

如何在初中信息技术教学中培养学生的创新能力

<正>创新能力就是提出问题,解决问题的能力,是一种集想象和创造于一体的综合能力,它是提高学生素质的关键所在。信息技术教学中培养学生的创新意识和创新能力,发掘学生的创造潜能是素质教育的一项重要内容。那么如何在信息技术教学中培养学生的创新能力呢?一、尊重学生的主体地位,培养学生的创新能力在信息技术课的教学过程中,必须紧紧围绕调动学生的     

计算机辅助教学与学生能力培养的行动研究

“计算机辅助教学”(ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ)简称ＣＡＩ,是计算机多媒体技术在学校教学领域的直接应用。是将计算机作为教学媒体 ,为学生提供一个良好的学习环境 ,使学生通过与计算机的对话来进行学习的一种新型教学形式。作为教学媒体 ,计算机能帮助教师改善教学效果 ,扩大教学范围 ,延伸教师的教育功能 ,而且 ,计算机具有交互性 ,具有快速存取和自动处理等功能 ,它不仅能够呈现教学信息 ,还能接收学生回答问题并进行判断 ,对学生进行学习指导。　　一、运用计算机辅助教学 ,培养学生的观察能力　　 1 提…