浅谈幼儿减负的问题

本期问题：现在,全国上下都在为中小学减负,教育行政部门和学校都出台了许多减负的措施。幼儿园的孩子要不要减负？减什么？怎么减？ １１月问题：幼儿园来了几位参观的容人。中班的强强正在看图书,一位客人老师对强强说：“你好,小朋友,你看的是什么呀？”“我才不愿理你呢！”强强头也不抬地说。如果你是强强班上的老师,你如何处理这尴尬局面？     

浅谈英语教学的减负问题

初中英语教学中,减负增效成为英语教师面临的重要课题。这就需要教师在教学过程中培养学生良好的学习习惯,点燃学生的学习激情,注重课堂效应;指导学法,注重能力培养;因材施教,丰富学科活动。对此,围绕英语教学的减负问题进行探讨。     

浅谈减负

长期困扰中小学学生负担过重的问题，虽然已引起政府和教育部门的重视，并采取了一系列措施，但收效甚微，学生超负荷运行屡禁不止，有些学校片面追求升学率，以多几个学生考上重点学校为奋斗目标，对上级指示充而不闻，致使学生苦不堪言，严重影响了学生的身心健康，阻碍了素质教育的全面发展。     

浅谈减负

长期困扰中小学学生负担过重的问题，虽然已引起政府和教育部门的重视，并采取了一系列措施，但收效甚微，学生超负荷运行屡禁不止。有些学校片面追求升学率，以多几个学生考上重点学校为奋斗目标，对上级指示充而不闻，致使学生苦不堪言，严重影响了学生的身心健康，阻碍了素质教育的全面发展。为此，我谈几点看法。     

浅谈幼儿发展问题

幼儿发展的问题,是现代幼儿教育最根本的问题.我们强调"以幼儿发展为本",就要做到尊重幼儿的主体地位,支持幼儿的自主发展.教师在教学中要充分尊重幼儿的兴趣,充分尊重幼儿的主体地位,支持幼儿的自主发展,让孩子的潜能得到最大的发挥,让孩子在快乐中学习,在快乐中成长.     

浅谈幼儿的家庭教育问题

现在人们越来越重视幼儿家庭教育问题,但现在的孩子不良习惯却很多,这会影响孩子的健康成长。如何进行正确的家庭教育,是摆在广大家长和幼教工作者面前的一个亟需解决的问题。     

幼儿家长看“减负”

中小学生“减负”像一股骤来的龙卷风,给各级教育部门、学校、老师、家长以及学生带来很大的震撼。从形式上看,在各级教委的三令五申下,“减负”取得了一定成效,但暗地里书店里的各类辅导教材却卖得火热。其实这也不能怪家长,因为他们自打孩子上幼儿园起就接受了给孩子“施压”的教育观念,时至今日已经习惯了。那么正在上幼儿园的孩子,以及他们的爸爸妈妈们,在“减负”的呼声下有何作为呢?     

浅谈幼儿安全成长问题

本文针对近年来发生的各类幼儿安全事故,分析探讨发生事故的内外原因,进而对引发各类事故的原因进行分析,采取措施,并有针对性地将引发各类事故的诱因进行预防,对幼儿事故防患于未然。     

大学生减负浅谈

减轻学生过重学习负担是全面推进素质教育、提高学生素质、培养学生创新精神和实践能力的重大举措。目前 ,中小学生减负问题已引起了全社会的高度关注 ,而大学生减负问题却还未列入人们的议事日程。其实大学生减负同样不可忽视。那么 ,大学生有没有可减之负 ?减负主要是针对什么而言的 ?减什么 ?为何要减 ?怎样去减 ?一、减负主要是针对高校过于注重知识教育而言的国外在概说中国教育的特点 (确切说是缺点 )时认为 :小学教育是听话的教育 ,中学教育是考试的教育 ,大学教育是知识的教育。为大学生减负正是针对这一点而言的。也正是因为这一点…     

浅谈减负增效

在数学课堂教学中,要切实减轻学生学习负担,提高课堂教学效率,教师必须要有切实有效的教学方法。培养学生兴趣就是一个很好的切入点。因为有了兴趣,就能变学习负担为执著的追求。因此,在数学教学中教师应注重培养学生学习数学的兴趣。     

减负增效浅谈

<正>对于品德学科来讲,其并非等同于一般的知识性学科,其学科的特殊性,往往会让很多教师人为地或不自然地就把品德课边缘化或者极端化,面对品德学科的作业设计问题,往往会出现如下两种思潮。一、无负高效在平日的教学中,当与身边的老师闲暇时聊起品德学科是否也该设计作业的时候,大家笑着告诉笔者,他们心中的确也有品德的减负增效——不要做作     

浅谈幼儿问题意识的培养

近年来,随着"科学的儿童观和教育观"提出和不断实践,幼儿问题意识培养越来越引起业内人士的关注.笔者从事幼儿教育十几年,认为问题意识对于发展儿童的心智,培养儿童的创新思维具有极其重要的意义,培养问题意识就是保护和张扬儿童的好奇天性.培养幼儿问题意识,首先要转变教学思想,确立素质教育的教育观念;其次要创设良好的教学气氛,鼓励幼儿学会提问;再次要精心设计问题情境,促进幼儿善于提问.     

浅谈幼儿的爱国主义教育问题

爱国主义教育在幼儿教育中占有很重要的地位是众所周知的。但对幼儿进行爱国主义教育,要根据幼儿的心理特点,采取有效的内容和方法,避免成人化。学龄前幼儿的思维水平尚处在具体形象阶段,语言理解能力比较低。因此,我们在向幼儿进行爱国主义教育时,要采用生动活泼,形象直观的方法,通过儿童经常接近的人和事物去培养幼儿热爱祖国的情感,避免抽象地空洞说教。方法有以下几点:①培养幼儿热爱家庭、热爱幼儿园。热爱祖国的情感,对幼儿来说,首先来     

浅谈幼儿安全教育的问题

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"只有保障了安全,才能谈及教育。因此,在幼儿园教学中,安全问题是头等大事,对幼儿进行安全教育是教学的重中之重。教师在教学过程中,要根据幼儿的年龄、身心特点,有针对性地进行安全教育,确保幼儿安全、健康成长。     

解铃还需系铃人──浅谈中小学“减负”问题

一 中国青少年研究中心与北师大教育系在我国做过“中小学生学习与发展”大型调查，发现因“喜欢学习”而上学的小学生有８４％，初中生仅有１０．４％，高中生仅有４．３％。为此，教育中的“减负”问题成了我国上上下下都十分关心的问题。沉重的课业负担，使他们学习超时，睡眠不足，造成沉重的心理负担；校园生活枯燥乏味，束缚他们天真无邪的童趣，不少学生产生了厌学情绪。 当然，应试教育产生的“减负”问题有其深厚的历史根源。造成学生负担过重的原因是多方面的。就业市场不尽人意；陈腐狭隘的人才观和质量观；“学而优则仕”的封建…     

浅谈初中物理教学中的减负增效问题

课程在学校教育中处于核心地位。教育的目标、价值主要通过课程来体现。物理教学在课程内有其独特的丰富资源优势,问题是如何去挖掘发挥和利用。初中物理教学中的减负增效问题长久存在,如何能够更好的达到减负增效的效果,还需进一步的研究和实践。     

浅谈中学数学教学中的"减负"问题

提高教师素质,提高课堂教学的质量,对数学作业进行优化设计,加大对教育的投入,是解决当前中学数学“减负”问题的关键.     

浅谈幼儿唱歌中的咬字问题

在幼儿园的音乐教学中,唱歌是它的主要组成部分。现就幼儿唱歌时的咬字问题谈一点看法。歌曲是以旋律和歌词共同表达一定思想内容的艺术作品。歌词是歌曲的基础,它可使幼儿形象具体地感受到音乐作品所要表达的思想感情。教幼儿唱好一首歌,必须同时教会他们正确地咬字,这是关系到演唱效果,即歌曲的表现力、感染力的一个重要问题。所谓咬字,就是把字头的声母按照一定     

浅谈幼儿早期教育问题与反思

在过去一段时间里,中国的教育存在一个主要的特点,即父母外出工作,祖辈带孩子。例如我们幼儿园早教班的60多名2~3岁的幼儿,98%的孩子父母外出工作没有精力照顾孩子,孩子主要是由祖辈抚养。而长辈仍然存在传统的教育观,普遍对孩子较为溺爱,孩子在家总是衣来伸手,饭来张口。在这种环境中,孩子极易养成以自我为中心的个性。本文以此为背景对孩子的早期教育问题提出建议及反思,以期使家庭教育得到进一步的完善。     

浅谈高中数学教学的减负

随着教改向纵深方向发展,素质教育、创新教育和减负的使用频率越业越高,三者的关系复杂,素质教育是当今教育的大旗,创新教育是在素质教育的基础上进行的高层次的教育,而减负是以上两大概念的延伸。只要我们的任课教师能够不无节制地扩展知识面,也不对学生进行施教不因材的教育,我们就可以远离减负为我们带来的苦恼,从而更好地利用它。本文就以上问题在高中数学教师容易产生无节制的扩展知识面的现象;高中数学教师实行"施教不因材"的原则,没有起到减负的作用两个方面作了详细的阐述。