网络经济学：1＋1〉2

2007年．我怀着满腹憧憬迈进大学的门槛,那时候对于将要学习四年并可能终生从事的这个专业我还只是一知半解．只知道它有个美丽的就业前景。和很多同学一样,我心目中的网络经济学似乎只是“网络技术＋经济学”的机械求和。     

网络经济学

第一次上网找人聊天，这叫创业初期；上来一看，哇!MM还真不少，这叫市场潜力巨大；可是帅哥也不少，这叫竞争激烈；你说这里有MM吗？这叫市场调查；有二十个人同时回答我说美女，这叫泡沫经济；你飞快的记下她们的联系方式，这叫客户关系管理；网管说不许你强占这么多MM，这叫政策干预；跟一个MM见面后，你发现该MM与政策不符，这叫商业诈骗；然后你不理她，去找其他人，这叫开拓市场；好不容易找到个满意的，你发现她有很多网友，     

GIS技术在《土地经济学》网络课程教学中的运用

通过对《土地经济学》网络课程的建设及应用现状的分析,指出了当前《土地经济学》网络课程教学存在的弊端及改革创新的关键,提出应将GIS技术引入到《土地经济学》网络课程教学与实践中。文章在总结归纳GIS技术在《土地经济学》网络课程教学中运用的可能性后,重点论述了运用的内容和详细操作步骤,为建立基于创新能力及面向市场的实践教学设计系统提供思路。     

网络对大学生就业的积极影响及挑战

大学生是网络使用的重要群体,网络对破解大学生就业难题有促进作用。网络正在成为大学生拓宽就业途径的一个重要载体,网络也正在让大学生在就业市场上的被动局面有所改变。引导大学生把网络就业纳入到他们的职业生涯规划是扩展网拓宽大学生就业渠道的一个重要方法。大学教育应该充分挖掘网络经济活动的模式及其从业者的能力结构,进而培养大学生驾驭网络经济的能力与素质。网络不该是大学生沉溺游戏的场所,网络应该变成大学生择业与求职的一个重要平台。网络对大学生就业的积极影响应该得到重视,大学应该建立大学生网络就业实习专门网站,同时应该制定大学生网络就业能力的评价系统。     

GIS技术在《士地经济学》网络课程教学中的运用

通过对《土地经济学》网络课程的建设及应用现状的分析,指出了当前《土地经济学》网络课程教学存在的弊端及改革创新的关键,提出应将GIs技术引入到《土地经济学》网络课程教学与实践中。文章在总结归纳GIS技术在《土地经济学》网络课程教学中运用的可能性后,重点论述了运用的内容和详细操作步骤,为建立基于创新能力及面向市场的实践教学设计系统提供思路。     

高校名特专业

南开大学经济学专业你对经济学感兴趣吗?如果是,那么南开大学的经济学专业是你不错的选择。因为,南开大学经济学科不仅是中国综合性大学中最早建立的学科之一,而且该校的经济学专业也是国家经济学人才培养和科学研究基地。它有两个显著特点:一、历史悠久。南开大学经济学系始建于1923年,是我国综合性大学中历史最悠久的经济学系之一。在80多年的历史上,     

网络流行语的语言经济学原则

章初步讨论了网络流行语所遵循的语言经济学原则,指出网络流行语的产生、动态发展,以及其构词法和泛洪传播特性恰恰体现了语言网络效应,均衡和省力的语言经济学原则,认为网络流行语的发展符合一般语言的发展规律,考察它可以丰富语言经济学的研究。     

经济学数学化辨析

2003年诺贝尔经济学奖进一步向人们昭示了经济学数学化的趋势,这一趋势已使得运用数学方法研究经济问题的领域越来越为宽泛。但数学与经济学无论从研究对象还是从研究方法上都是不相同的,为了使经济学在运用数学方法时不出现泛滥或纯粹数学形式的表达,就需要搞清楚经济学数学化的含义、经济学与数学相互融合的机理,从而有利于把握经济学的发展方向。     

浅析语言经济学视域中的网络流行语

网络流行语是在一定时期,一定范围内在网络世界里广泛流传的语言。其流行体现了一定社会的时代特征,尤其是经济特征。从网络流行语的流行与消亡可以窥知语言与经济的互动关系。     

经济学本科专业就业适应力的研究

现用人单位趋向用实务型本科毕业生,本文研究经济学本科生的就业适应力的强弱,先分析经济学本科生的素质,即良好地表达能力,较强的解决能力,和严谨踏实的工作态度。其次,从用人单位对毕业生的素质的需求的调查,发现经济学本科生的素质符合用人单位的需求,从而的出经济学本科的就业适应力是强的。     

“6+1”教师网络研修平台建构策略

"6+1"教师网络研修平台建构应遵循"一切为了教师的发展"思想,围绕"以师为本",实现研修资源丰富化适宜化、研修内容精练化简约化、研修主体多元化层次化、研修形式多样化有效化、研修时空规范化自由化、研修评价人性化机制化;全程以网络和信息为技术支撑,实现与时俱进、深度交互、学习自觉、提质增素的功能,为打造高质量的教师队伍立柱架梁。     

网络环境下经济学课程在线教学实验设计

针对经济学课程教学特点,研究了网络环境下具有交互性、并行性以及大数据处理的经济学课程在线教学实验设计。分析了经济学在线教学实验设计中存在的问题,给出了课程内容与教学设计之间的关系。根据交互性、并行性的要求,采用基于Web的开发技术完成课程设计。以反倾销对中国经济影响问题为例,对经济学课程在线教学实验中的数据处理、模型构建、经济解释进行了阐述与说明。     

经济学专业人才需求结构的转变与培养模式改革

本文在对近年来高校经济学专业毕业生就业状况分析的基础上,客观分析了新形势下社会对经济学专业人才的需求特征和素质要求。在这一背景下,高校经济学专业的人才培养必须紧密结合社会人才需求的变化来做出调整,根据自身条件合理定位培养目标,科学设置课程体系和优化配置教学资源。     

体育彩票消费者行为的经济学研究

运用行为经济学的前景理论对彩票消费者的行为进行系统的研究分析,深入探讨了影响体育彩票消费者行为的重要心理动因,以求为我国体育彩票的发展提供合适的建议.     

工科专业开设《技术经济学》的必要性浅析

技术经济学是一门应用经济学,其主要的目的就是探索凭借技术资源来推动经济增长的有效途径,其具有显著的综合性、实用性、系统性、预测性以及定量性等特征,主要职责是以经济角度出发,对具体的工程项目、技术方案做出分析,给予评价,提供有效的科学依据。本文结合技术经济学课程的特征,简述了工科专业开设技术经济学课程的必要性。     

免费数字产品的网络经济学解释

目前网络上提供了大量免费的正版数字产品,从以前的部分免费、先免费后收费到承诺永久免费,从免费下载到可无限次的免费升级,免费的层次也越来越高。而且这些免费的数字产品无一例外的功能强大,技术含量高。根据网络经济学理论,从数字产品的生产特征、其价值特征、使用价值的特征以及新的商业模式盈利等网络经济学的理论来解释其免费的原因。     

高职高专“计算机网络技术”专业课程体系探究

高职高专计算机网络专业人才培养应从就业岗位入手,确定人才培养目标,进而确定其专业课程体系结构,其课程体系结构由基础课程、专业基础课程和专业扩展课程等构成,而且需要对应的课程模块来支持,还需要教师、教学管理制度、实训实践条件、考核评价机制等方面的支持。     

经济学类专业：牛市中的赢家

近两年的牛市让不少国民大赚了一笔，也让证券业成为国内近两年收入最高的“金领行业”。在高校，经济、金融等经济类学科则拥有光明的就业前景。据近期《中国青年报》的一篇《大学经济类学科为什么这样红》报道：近年来，经济类学科在各类学科中脱颖而出，成了名副其实的“显学”。     

以就业为导向的高职计算机网络技术专业课程体系建设初探

随着时代的变迁,知识的大爆炸,建设有中国特色社会主义的新社会需要更多领域的更多人才,这是我国基本国情的必然,是中国这个人口大国的必由之路。为了顺应来自各方面的发展需要,中国大力发展高等职业教育,目标是培养生产、建设、服务、管理一线的高技能人才。     

经济学课程的课堂教学与网络自主学习整合研究

该文以经济学课程为例,研究了学生网络自主学习与教师课堂教学的整合问题。网络自主学习与课堂教学整合的理论基础是分布式认知理论和社会建构主义,前提是各种良好的教学资源。建构兼容性的课程模块,重新整合教学资源,使课堂教学与学生的自主学习相衔接,从而提高经济学课程教学效果。