天津：招聘会惊现“技工荒”

天津市今年首场大型公益招聘会近日举行。100多家制造、服务业企业进场招聘,招聘现场惊现蓝领技术工人千金难求的局面。尤其是车、钳、铣、磨、电工等基础工种,更是难以寻觅。大量的职位空缺,让制造类企业对一些基础类技术工人放宽年龄限制、降低学历要求,甚至对一些熟练工开出试工期月薪2000元左右的高薪。技术工人短缺,尤其是高级技工不足,有不少企业已经面临“有订单没技工,有图纸没产品”的窘况。专家预测,未来几年“高级蓝领”会更“抢手”。     

铸造“城建”品牌 努力培养一流技工

经过三十年办学的风雨洗练,广东省城市建设技师学院伴随着新校区落成启用,并依托全国首批中国职业教育世界银行贷款培训项目的开展,已由过去全省校园面积最小的省级重点技校,     

福建四年培养技术工人158万多人

从省劳动和社会保障厅获悉,通过实施高技能人才培养计划,从2004年到2008年上半年,我省新培养技术工人158．6万人,其中高级工17．05万人、技师1．55万人、高级技师985人。据介绍,我省十分注重发挥企业和院校主渠道作用,从高技能人才需求预测、企业激励、职业教育改革、转移就业培训、公共实训基地建设等五个方面制定政策措施,初步建立了以企业行业为主体、职业院校为基础的高技能人才培养体系。     

黄尧：改革30年职教培养专业人才超过亿

日前教育部举办了纪念职业教育改革发展30年座谈会。教育部职业教育与成人教育司司长黄尧表示,目前,学历教育与职业培训并举、形式多样、灵活开放的有中国特色的职业教育体系已基本形成,为我国现代国民教育体系和终身教育体系的建设作出了重大贡献。     

技工院校师资培养的“甄林禹模式”——安徽马鞍山技师学院师资队伍建设侧记

正强学校必先强专业,强专业必先强教师,这既是技工院校办学的经验之谈,也是马鞍山技师学院在教师队伍培养中的实践总结。近年来,马鞍山技师学院师资队伍建设就是依托甄林禹技能大师工作室",培养了一批高素质的技能人才,探索提练了一种专业教师培养的新模式。一、模式建设概述(一)建设背景安徽马鞍山因钢设市,是座工业基础雄厚的创新型城市,现已形成钢铁、机械、汽车、电力、化工、建材、     

“法治中国”视阈下的法律硕士培养模式优化策略

持续推进的法治中国建设和不断深入落实的"卓越法律人才教育培养计划"为我国法律硕士教育明确了培养目标。当前法律硕士的培养质量难以满足社会对高层次、高素质、复合型、应用型法律人才的需求。本文从法治中国建设对法律人才需求的视角对法律硕士培养模式进行审视和反思,提出明确培养目标、完善培养方案,建立法律职业的目标导向,以司法实践能力的提高破解"三脱节"现象,塑造法律职业人格等优化策略,以构建既可满足社会对法律人才的需求,又能突出个体专长,并且适应职业取向的高层次法律人才培养模式。     

“学生为主体”校内经营性实训基地建设对学生能力培养的意义

实践教学是提高学生职业能力的重要手段,实训基地是实施实践教学的重要场所,高职实训基地建设对提升学生职业能力和就业竞争力起基础支撑作用。本文阐述了校内经营性实训基地(大学生实验超市)建设对学生进行专业能力、方法能力、社会能力等职业能力培养的意义。     

上海:未来5年将投700亿用于发展教育“软件”

上海市颁定"十二五"教育改革和发展规划。未来5年,上海市区两级财政将投入700亿元教育经费,主要用途不是"盖大楼、买设备",而是用于学生培养和师资队伍建设等教育"软件"。     

“2011年中德职业教育交流大会”于天津召开

11月29-30日,"2011年中德职业教育交流大会"于天津市海河教育园区召开。大会的主办单位为中国职业技术教育学会、德国职业教育联盟,承办单位为中国职业技术教育学会对外合作与信息服务部、天津市职业教育与成人教育学     

“改革开放30年中国教育改革与发展”课题组成果出版

为纪念改革开放三十周年,研究总结三十年来我国教育改革与发展的重大成就和基本经验,在教育部组织领导下,成立了以教育部副部长袁贵仁为组长,康宁、翟博、袁振国、张志君、张力、孙霄兵、谈松华、朱小蔓等为核心成员的"改革开放30年中国教育改革与发展"课题组,撰写了《教育大国的崛起》一书,2008年由教育科学出版社出版。     

中国职业教育驶入快车道：占中国教育“半壁江山”

北京百年职校日前公布了最新一批录取名单。4年前.这个学校承诺为在京农民工子女提供免费的正规职业教育。4年后,该校毕业生已成功走向社会并得到企业好评。百年职校树立了又一个响亮的职业教育品牌。高素质劳动者只能靠自己培养中国向人力资源大国迈进.教育的重要性不言而喻.而作为制造业大国.技能型人才紧缺的现状迫切需要大力发展职业教育。     

天津 “中国语言能力测试研究发展中心”揭牌

为促进汉语的研究与推广,“中国语言能力测试研究发展中心”于2012年6月7日在天津揭牌。为服务中华文化的弘扬和国际传播的需要,全面构建符合时代需求的语言文字测评体系,营造适合现代化建设、促进社会全面协调发展的语言文字环境,教育部、国家语委决定依托天津市语言文字培训测试中心建立“中国语言能力测试研究发展中心”,以构建全方位的语言文字测评体系,促进汉语的研究与推广。     

中国成人教育协会成人高等教育理论研究会第三届“全国成人教育学专业研究生培养工作”会议纪要

由中国成人教育协会成人高等教育理论研究会和山西大学继续教育学院联合主办的第三届全国成人教育学专业研究生培养工作交流研讨会，于2007年7月12-13日在山西大学学术中心召开，有来自全国以高校为主体的20家单位的66名代表参加。中国成协秘书长、全国教育科学规划领导小组成人教育学科组副组长谢国栋同志、山西省教育厅副厅长王李金博士、[第一段]     

“回顾与展望：中国政治学与中国政治发展30年学术研讨会”综述

在纪念我国改革开放30年之际,2008年10月24—25日,由中国政治学会主办、湖北省政治学会、襄樊学院共同承办的“回顾与展望：中国政治学与中国政治发展30年学术研讨会”在湖北襄樊召开。全国政协委员、中国社会科学院学部委员会主席团秘书长何秉孟教授,中国政治学会顾问王邦佐教授,刘德厚教授,中国政治学会副会长王一程、武正国、周光辉、包心鉴、桑玉成、徐勇、张桂琳,     

没准儿我们也可以改变世界——2014年让“结构性思维”影响10万中国职业人

<正>2013年我只做了一件事:传播"结构性思维"的理念和方法。万万没想到,我的专注竟然影响了3万多人。我突然觉得,是不是可以订这样一个目标:"2014年度帮助10万中国职业人运用结构性思维提高工作效率,从而提升更多组织的工作效率!"7年磨一剑"你如何在这么短的时间内成为结构性思维领域名师的?2013年,随着我被行业内越来越多的人士了解,有很多人问过我这个问题(当然,"名师"这两个字我自己是要加双引号的)。其实,     

教育改革与“十三五”发展--中国教育三十人论坛首届（2014）年会综述

中国教育三十人论坛首届年会于2014年12月14日在北京召开,本届年会特邀诸多海内外知名专家学者发表主题演讲,与会20余位嘉宾围绕中国的基础教育改革、高等教育改革、人文素质与社会转型、如何激发教育活力等话题进行了激扬对话,审视并谋划“十三五”期间中国教育改革,努力架设起学术研究与公共政策之间的桥梁,为深化教育改革和教育事业的健康发展聚智启思。     

“雪化了,是什么？”——关于中国课改下一个十年的畅想

一、十年课程改革回顾从新世纪初开始的新一轮课改,已经昂首阔步地走过了十年的路程。这次课改,是党中央、国务院在世纪之交,在各国竞相加快经济、科技、教育改革和发展的大背景下,为提高民族素质、提升我国的综合国力,迎接新世纪国际竞争挑战,为建设小康社会和实现第三步战略目标,为适应人民群众的需要,而做出的一个重大的战略性的决策。这也是从国家改革开放开始的教育改革必然的深化和发展。毫无疑问,这次改革是自上而下的。但是,最积极的响应者、支持者,最勇敢的实验者、探索者,是许许多多一线的校长和老师们。     

育人：培养具有“中国心”的现代文明人——关于于漪德育目的论的对话

青少年教育面临前所未有的严峻挑战 随着社会的全方位开放，社会上各种思潮、文化、风气通过多种渠道，对青少年的思想观念产生了巨大影响，其中，既有正面的，也有负面的。青少年与社会的多方位接触，给青少年教育带来了前所未有的严峻挑战。如何让未成年的孩子明确做人的方向，树立正确的价值观，增强思想抵御力，享受教育带来的福祉，需要教育界与全社会共同努力。     

“社会转型中的中国农村教育发展——中国农村教育改革30年回顾与展望”学术研讨会在盐城师范学院召开

[本刊讯]由联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心、北京师范大学农村教育与农村发展研究院主办,盐城师范学院承办的社会转型中的中国农村教育发展——中国农村教育改革30年回顾与展望学术研讨会,于2008年10月30-31日在江苏盐城师范学院举行。     

坚持科学发展观 加快培养高素质劳动者和技能型人才——在中国职业技术教育学会2008年学术年会开幕式上的讲话

中国职业技术教育学会2008年学术年会的主题是：以党的十七大精神为指导：深入学习贯彻科学发展观。围绕全面提高职业教育质量问题开展大学习、大讨论。以理论创新带动实践创新,促进职业教育加快培养高素质劳动者和技能型人才。更好地为社会主义现代化建设和构建和谐社会服务。