采取切实有效措施 加强和改进大学生思想政治教育工作

省委、省政府历来十分关注大学生健康成长成才，高度重视大学生思想政治教育工作，中共中央16号文件下发和全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议召开以来，我省采取切实有效措施，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，大学生思想政治教育工作出现了可喜变化，产生了良好效果，主要表现在：     

大学生思想政治工作创新之我见

“三个代表”重要思想和党的“十六大”对当今大学生思想政治工作提出了新要求，并为大学生在新形势下的思想和行为提供了依靠点。要做好不同层次大学生的思想政治工作就必须转变教育观念，创新大学生思想政治工作的方法。这是时代的呼唤，也是做好，思想政治工作的必要条件。     

青海民族大学创新大学生思政教育理念板块化教育模式初见成效

青海民族大学在创先争优活动中深入贯彻落实中央16号文件，进一步增强大学生思想政治教育工作的针对性和实效性，根据学生特点和学校实际，自2010来以来，创新大学生思想政治教育工作理念，逐步建立和推行大学生思想政治教育工作分年级、分学期、模块化教育工作模式，开展了大量卓有成效的工作，取得了初步成效。     

新时期民办高校大学生党建工作的实践思考

加强民办高校大学生党建工作是民办高校自身发展的需要，是广大民办高校大学生更好地成长成才的需要，也是党建工作的一个重要方面。本文总结了近年来民办高校学生党建工作的经验，分析了民办高校大学生党建工作中面临的问题和产生的原因，对加强民办高校学生党建工作提出了设想和建议。     

浅谈新时期大学生思想政治工作创新

最近，中共中央、国务院发出了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，《意见》指出，当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上。但《意见》同时强调，国际国内形势的深刻变化，使大学生思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战。面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节。加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务。但要想做好新时期大学生思想政治工作，就必须深入探索和研究大学生思想政治工作创新的科学方法与有效途径，努力提高大学生思想政治工作水平。     

关于加强大学生心理健康教育工作的几点思考

国家教育部2001年印发了《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》，使多年来各高校为适应高校学生工作和大学生自身发展需要开展的大学生心理健康教育工作，纳入了国家教育行政部门的直接领导和规范管理。《意见》中进一步明确了心理健康教育工作在高等教育中的地位和作用，推动了高校心理健康教育工作的开展。但是，要把大学生心理健康教育工作扎实、深入地开展好，还必须进一步加大推进力度，特别要着力解决好如下几个问题。     

"双管齐下"做好公寓大学生的思想政治工作

做好公寓大学生的思想政治工作，使大学生健康、愉快地成才，是高校的一项主要任务，然而公寓固有的特点和局限性影响了思想政治工作的开展。文章从学校和公寓两方面进行探讨，提出了做好公寓大学生思想政治工作的对策和措施     

高等学校开展大学生心理健康教育工作的意义与工作机制

开展大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针的重大举措，对培养社会主义事业建设者和接班人有重大的意义。为做好这项工作，各高校应提高认识，积极建立高效的大学生心理健康教育的工作机制。笔者首先阐述了高等学校开展大学生心理健康教育工作的重大意义，然后分别讨论了开展大学生心理健康教育工作的管理机制、预防机制、应对机制、培训机制和保障机制。     

网络对大学生思想政治工作的挑战与回应

网络能促进大学生思想政治工作的信息化和学生思想政治工作方式的创新，但也导致学生产生“网络病”，出现网络犯罪，给学生工作带来了新困难。增强大学生对网络现代社会中的作用和地位的认识，引导大学生养成正确的网络道德观，建立一支既懂政治思想工作业务，又懂网络技术的教育工作者队伍，是做好大学生思想政治工作的重要方面。     

论高校思想政治教育在大学生就业指导中的作用

高校要做好大学生就业指导工作离不开思想政治教育，本文对思想政治教育在大学生就业指导中的作用作了阐述，对高校开展就业指导工作和大学生就业和成才具有现实意义。     

新时期高校教职工思想政治工作以人为本的价值取向分析

在新形势下,高校教职工思想政治工作还面临着许多问题,这些问题都严重影响了学生的思想政治观念,给高校改革带来了巨大问题,为此,新时期必须加强高校教职工思想政治工作,秉承以人为本的价值取向,及时采取有力的措施加强高校教职工思想政治工作,全面提升教职工与学生的思想政治素质水平,确保学校的长期稳定发展。     

论地方课程开发的价值取向

实行国家、地方、学校三级课程管理，确立与完善国家、地方、学校三级课程开发机制与管理模式，是新一轮基础教育课程改革的重点和亮点，也是教育管理体制以及课程改革深化的必然。国内外地方课程开发的理论与实践研究表明。地方课程开发在增强课程对地方、学校、学生的适应性，满足地方与学生发展的独特性、多样性、差异性以及有效促进地方、学生、学校、教师及课程自身的发展上具有独特的价值。     

产教融合下校企合作“三全育人”机制研究——以建筑行业为例

党中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校的思想政治工作意见》,对加强和进一步改进高校思想政治工作总体要求、推动高校思想政治工作改革创新等作出明确规定,将“坚持全员全过程全方位育人”作为加强和改进高校思想政治工作的基本原则之一。职业教育需要政府、企业、社会、学校、家庭形成合力,将职业教育与“三全育人”结合起来,通过搭建“学校—家庭—企业社会”三方联动全员育人机制,将“三全育人”更好地融入校企合作的职业教育中来,走上提质培优、增值赋能的快车道。     

中小学生思想道德评价指标体系构建的理性思考

中小学生思想道德评价指标体系的构建,具有提高德育决策和管理的科学水平和促进德育工作和学生思想道德发展的意义。指标体系研制的依据：中共中央、国务院及各级教委发布的法律法规及相关文件;当前中国社会对学生思想道德发展的要求;基础教育目标和中小学生身心发展水平;思想政治教育的传统及时代探索;学生思想道德发展的需求等方面。发展性及科学性原则、适度导向及前瞻性原则、务实及可行性原则、稳定及适应性原则和底线原则是评价指标体系构建的基本原则。     

科举学学科的衍生分化:理论、模型与范例(下)

跨学科研究是科举学成为一门科学化学科的重要而独特的方法论。学科之间的整合和衍生分化是科举学跨学科研究的客观要求,也是推动科举学分支学科领域知识创新与转化、生产与增长、发展与壮大的重要方法。通过分析科举学学科衍生分化的基本理论和特点,优化适用于科举学等新兴学科知识衍生分化的"网络模型"及其演化机理,并在理论到实践维度上对科举学分支学科领域创新知识的内部、外部和交叉复合衍生分化进行了应用探索,据此形成了许多科举学分支学科领域的衍生分化范例,这些范例的形成、发展与成熟有助于反思学科衍生分化方法的成效及未来动向。     

初中和小学教师教学自我评价维度的实证研究——以成都市锦江区教师为例

教师教学自评是教育评价研究的重要课题,它对于促进教师专业化发展具有重大意义.文章以研究调查为基础,从自评意识与动机、标准与内容、方式与途径、管理与利用四个维度对成都市锦江区初中和小学教师教学自评的状况进行了分析与探讨.调查发现:无论是初中教师还是小学教师都在意识与动机上表现最好,在标准与内容上居于第二,在管理与利用上居于第三,最差的是方式与途径.文章提出了对策和建议:关注和加强自评的标准与内容这一维度;根据教师的实际情况,对自评结果要加以有效、合理地管理与利用;在方式与途径这一维度上,要特别给予指导和帮助.     

基于共青团实践战斗力提升的学生党员理想信念培育的研究

党的十九大报告指出要充分认识、坚定理想信念,要高度关注与重视学生党员理想信念的培育。文章通过对共青团实践战斗力的提升与学生党员理想信念培育进行了深入分析,明确了问题所在,研究分析了共青团实践战斗力提升对学生党员理想信念培育的意义以及学生党员理想信念培育的现状,深入探讨了共青团实践战斗力提升与学生党员理想信念培育有效衔接的内容、方法与途径,提出了具体的解决措施。     

高校思想政治理论课精品课程特色建设探析

高校思想政治理论课精品课程,应当是体现课程教学的高水平与先进性,具有独特风格与不可替代性的特色课程.马克思主义理论的学科特征、思想政治理论课的教学模式以及时代、 地域和院校的特点等为高校思想政治理论课精品课程的建设提供了特色元素和资源保障. 在精品课程特色建设的过程中, 必须认真处理好学科建设与课程建设、教材体系与教学内容、教学内容与教学方法之间的关系. 本着"系统规划、整体推进"的原则,遵循协同创新的理念,积极谋求课程建设的改革与创新,从而为提高精品课程特色建设的质量, 增强课程教育教学的实效性构建起一套全要素投入的协同创新建设体系.     

鲁迅思想的现实可能性

鲁迅的思想和艺术是融合着古今中外文化艺术精粹的 ,是现代的、民族的完美融合 ,它和后殖民主义 ,和狭隘民族主义文化思潮是相敌对的。鲁迅的关于中外、古今文化艺术关系中走民族化、现代化的文艺道路问题 ;关于人、社会、文明的改造的构想 ;关于文艺和科学的论述 ;关于现代性问题 ;都有着现实性。     

我国土地政策对耕地可持续利用的影响

耕地变化受到诸如经济、人口、政策等因素的影响,但在中国,政策影响的痕迹更为明显。在高度集中的计划经济体制下,耕地的变化完全取决于中央计划的制定和实施情况,同时,领导决策、个人意志以及特殊政治事件等对耕地变化也有非常明显的改变作用。改革开放以后,我国逐步走入市场经济时代,耕地表象上是受经济利益驱动向收益高的土地利用类型转换,事实上,是国家制定的区域发展政策、产业发展政策和城市发展政策,决定了经济发展的方向和速度,进而决定和推动着耕地改变的方向及速度。同时,在"社会可持续发展"的指导思想下,国家通过一些保护性的法律或法规维持耕地不被过度改变。