高中美术班教学初探

自1998年从事高中美术特长教学至今已有十三年了,我带出了五届美术特长生,其中相当一部分学生考入了中央美院、中国美院等名校。我在实践中摸索出一套行之有效的高中美术特长专业训练方法,并把它归纳为“三个教学阶段、四种训练方法”。     

如何激发高中美术特长生的政治课学习兴趣

文章认为高中美术特长生的政治课学习应以新课程改革后的教育教学理念为指导,根据实际需要,灵活掌握教学方式。作者根据多年来从事高中美术特长班政治课教学的实践,对高中美术特长生政治课学习的方法进行了总结。     

摭谈苏北农村高中美术学困生的成因及对策

近年来,苏北农村许多高中开办了美术特长班,但不少学生的美术技能长期处于薄弱状态,成为了美术"学困生"。为此,本人想把自己在教学实践中积累的一些成功经验和感悟奉献出来,与大家共同分享。     

摭谈苏北农村高中美术学困生的成因及对策

近年来,苏北农村许多高中开办了美术特长班,但不少学生的美术技能长期处于薄弱状态,成为了美术＂学困生＂。为此,本人想把自己在教学实践中积累的一些成功经验和感悟奉献出来,与大家共同分享。     

今年花胜去年红——高中美术特长班教学体会

笔者从事高中美术特长班教学多年，每当学生专业考试结束，总有一种如释负重的感觉，总想说点心里感受，写点教学体会，也算是对一年来工作的一份总结。高中美术特长生教育，作为学校教育的一部分，它既要体现教育的整体性、基础性、又要体现学科教学的适应性、现实性和超前性，以特长促进全面，在提高美术高考升学率的同时，     

信息技术与思想政治课教学的有机整合

现代信息技术在高中思想政治课教学中的恰当运用和有机融入,是新课程下高中思想政治课教学的内在要求。现代信息技术手段永远是为了更好地满足高中思想政治课教学的内在要求服务的,与现代教育观念＂整合＂目的是促进学生学会学习、学会思考,应用的目的是＂辅助＂教学。高中思想政治课教师是开展现代信息技术与高中思想政治课教学整合的关键因素,必须努力学习现代信息技术和现代教育技术,积极把现代信息技术手段应用到实际教学当中,充分发挥其＂辅助＂作用,从而真正实现现代信息技术与高中思想政治课教学的有机整合。     

浅谈高中美术色彩教学五步法

正随着社会的发展,人们对艺考越来越关注,在高中阶段有美术特长的学生越来越多,为了提高学生艺考的升学率,使学生最大可能地发挥自己的美术特长,学校要建立培养学生美术能力的特色班,利用合理的管理和教师较高的美术水平,提高学生的美术能力和进行美术创作的技巧。普通高中创办美术特色班有利于普高培养合格加特长人才,有利于保证高等艺术院校的生源质量。在教育教学中,必须建立一套完整的教学体系才能对学生素质的培养起到至关重要的作用。在笔者多年的美术教学中,总结了色彩教学的几个步骤,下面谈谈这种方法的运用。     

新课改背景下的高中美术教学

只有改变传统教育教学方法和理念,创新课堂教学方法,以学生发展为出发点,展现学生个性特点,才能培养出既有自尊又有自信、自立且个性特长鲜明的学生。作者认为高中美术教学只有把有效的组织教学与学生的学习兴趣、实践相结合,灵活运用多种教学方法才能使高中美术课堂教学生动、高效、充满活力,从而实施高效率的课堂教学。     

多媒体与思想政治课教学的整合

一、现代信息技术与高中思想政治课教学整合的基本内涵所谓现代信息技术与高中思想政治课教学整合,就是要把现代各种信息技术手段恰当地融入高中思想政治课教学之中,就像我们在课堂教学中使用黑板和粉笔一样自然流畅。要达到"整合"的目标,高中思想政治课教师必须在准确理解现代信息技术内涵、熟练掌握现代信息技术手段、深刻了解教育本质和高中思想政治课教     

高中美术特长班的教育教学

结合高一学生实际,德化三中创办高中美术特长班。在教学过程中,为实现培养目标,学校与教师采取了多种措施,取得了良好的成效。     

今年花胜去年红——高中美术特长班教学体会

笔者从事高中美术特长班教学多年,每当学生专业考试结束,总有一种如释负重的感觉,总想说点心里感受,写点教学体会,也算是对一年来工作的一份总结.高中美术特长生教育,作为学校教育的一部分,它既要体现教育的整体性、基础性、又要体现学科教学的适应性、现实性和超前性,以特长促进全面,在提高美术高考升学率的同时,真正地把素质教育引向一个新高度.这就要求我们教师必须重新认识"教"与"学"的关系.目前,建立合乎规律性和目的性的全新的教学运行机制,已成为美术特长生教学改革的迫切任务.     

高中美术特长生色彩教学的实施路径

在高中美术教学中,色彩教学具有重要地位,是高 中美术特长生必须掌握的学科,同时也是高考中的重要考点。其他文化课相区别,色彩教学没有确定的参考教材,也没有 指定的教学大纲,对美术教师提出了更高的要求。因此,高中 美术教师需要关注色彩教学的方向性,积极探索色彩教学方 式,让美术特长生建立对色彩规律的深入了解,提升美术特长 生的艺术素养,切实提高其高考成绩。     

网络环境下美术欣赏研究性学习教学模式探究

高中美术欣赏课以审美教育为核心,在塑造学生的品格,树立正确的审美观念,培养健康的审美情趣,提升知识修养,以及发达心智、开发潜能等方面都具有重要意义。在信息时代,高中美术教师应当与时俱进,研究更加适应时代要求、更适合现代学生性格特征的新教学模式。依据新的国家课程标准,在美术教学中倡导愉快教学、自主教学、探究学习、合作学习、综合学习的方法。我在高中美术欣赏教学中,依据现代高中生极具个性和创造性的特征,利用网络资源和技术,引导学生在美术欣赏过程中实现研究性学习。     

高中美术生教育教学和管理的实践与研究

近些年来,普通高中报考美术专业的学生越来越多,不少学校都出现了美术特长班,各校都在积极探索美术特长班教育教学管理工作的模式。本文是作者根据十多年高中美术班教育教学实践进行的总结,提出根据部分学生的素质及特长,进行美术教育,在增加学生升学渠道的同时又提升了学校特色品牌。     

浅析高中美术特长生教育的误区与思考

在科学技术发展的带动下,我国的经济有了飞速的发展,人们对于美术以及美术知识的需求逐渐增加。为了满足当前社会的需求,向社会和高等院校输送更多的优秀的艺术人才,在每所高中都设置了美术专业课,也产生了美术特长生这一特殊的群体。高中美术特长生具有"投资少、见效快"的特点,由于文化课分数要求较低,生源比较充足,升学率也相对而言比较高。因此,高中美术特长教学发展势头十分迅猛。     

现代陶艺在高中美术教学中的重要作用

我国陶瓷文化深厚悠久,陶艺在我国历代工艺美术中占据重要地位,是高中美术教学重要组成内容,对高中美术教学发展具有不容忽视的作用。如今,随着生活水平的不断提高,人们精神追求逐渐提高,素质教育越来越被重视。本研究从现代陶艺界定出发,分析与探讨现代陶瓷在高中美术教学中的作用及意义。     

宜丰二中:特长教育“亮”起来

今年高考美术专业考试,宜丰二中可谓“火”了一把。首届高中美术特长班３０人,有２４人共取得专业合格证４８张,高中文科补习班美术兴趣小组１５人,有１４人取得专业合格证３４张。宜丰二中是地属重点中学,高中生源的８０％来自农村,文化素质较低。通过多年摸索,该校走“合格＋特长”的办学之路,抓住体艺基础较好的优势,致力于发展特长教育。１９９６年,该校经教育主管部门批准,创办高中美术特长班,面向全区招生;在初中创办音乐、美术特长班,面向全县招生,走出了办学的“小胡同”。为满足特长教育的特别需求,该校多路出击,…     

探究新时代下高中美术教学存在的问题及解决办法

美术教学对于学生审美能力和思维能力的提高能够起到积极的促进作用。然而,当前的高中美术教学中,因为受到传统教学因素的影响,以及现代学生的发展所带来的一系列影响,出现了越来越多的问题,使得高中美术教学的质量出现了比较大的问题。现代高中美术教学要注意处理好这些问题,以此促进课堂教学质量的提高,更好地促进学生综合素质的提高。     

美术课教学与现代视觉技术结合

教学过程中提高学生的审美能力是中学美术教学的重要任务。在当今知识经济的时代,呼唤教育观念的现代化和教育手段的现代化。作为新世纪的教师只有紧跟时代的步伐,努力学习和运用现代视觉技术,更好地为教育教学服务,才能创造性地完成教育教学任务。传统的美术教学有着许多不适合现代教学要求的地方,导致美术教学效率低下,教学效果不理想的局面。在教学中,必须引进具有高效率的现代视觉技术,与传统的课堂教学方式相整合,方能在有限的四十五分钟里完成美术欣赏的教学任务。我在近几年的高中美术欣赏教学中,结合美术课的规律和特点,     

网络环境下的高中美术欣赏研究性学习

依据新的国家课程标准,在美术教学中倡导愉快教学、自主教学、探究学习、合作学习、综合学习。我在高中美术欣赏教学中,依据现代高中生极具个性和创造性的特征,集合网络资源和技术,引导学生在美术欣赏过程中实现研究性学习作了一些探索。