共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
口语能力是语言能力的重要组成部分,恰当地运用英语表达是传递信息和交流信息的重要途径。英语教学帮助学生形成实际运用英语的能力,是社会对英语教育的实际要求,新课标下的交际教学法给教师和学生带来了更多的实践机会。随着我省口语测试的逐年完善和要求的提高,教师在牛津初中英语教学中应该顺应形势的发展,开展口语学习策略的探讨,形成循序渐进的口语教学方法, 相似文献
2.
顾秀琴 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(12)
口语能力是语言能力的重要组成部分,恰当地运用英语表达是传递信息和交流信息的重要途径.英语教学帮助学生形成实际运用英语的能力,是社会对英语教育的实际要求,新课标下的交际教学法给教师和学生带来了更多的实践机会.随着我省口语测试的逐年完善和要求的提高,教师在牛津初中英语教学中应该顺应形势的发展,开展口语学习策略的探讨,形成循序渐进的口语教学方法,注意过程性评价与测试性评价相结合,并认真贯穿于日常教学中,提高学生的口头表达能力,促进英语学习能力的提高. 相似文献
3.
在初中英语教学实践中,对学生展开英语口语能力教学,是一项重要的教学内容,认真做好口语教学,可以不断提高学生的英语交际能力,对于促进英语教学也有着很现实的意义。因此教师必须要认真展开英语口语教学方面的研究,以提高学生的英语口语能力为目标展开课堂教学,不断提高初中英语的教学质量和效果。基于此,简要分析初中英语口语教学的有效途径,可更好地促进初中英语学生的口语表达能力。 相似文献
4.
张其刚 《语数外学习(初中版)》2014,(4):29-29
正初中英语教学应突出对学生综合语言运用能力和技能的培养,将英语口语教学放在非常重要的位置。通过大量的口语训练可以提升学生听的能力,促进其口语的流利程度,同时还能有效提高他们的阅读和写作能力。因此,英语口语教学是英语教学中十分重要的一部分,教师不仅要认真重视,同时还要采取有效的策略提高学生的口语表达能力,帮助学生学好英语。一、初中英语口语教学的现状1.教师不重视学生的口语训练面对中高考制度,很多教师都将学生的应试能力放在突出 相似文献
5.
胡洁芝 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
随着新课程改革的不断改革及推进,要求教师在教学中应该注重培养学生的自主学习能力、探究能力以及创新能力。尤其是英语教学,应该注重培养学生的口语实践能力。教师是英语教学课程改革的实施者,作为教师应该使用有效的教学方法,从而提高英语教学效率。对当前英语教学中存在的问题进行分析,重点探讨初中英语课堂如何进行有效教学。 相似文献
6.
口语教学是英语教学的重点内容,它对巩固英语基础、培养英语兴趣、促进英语技能的发展有着重要的作用。文章从环境、教师、学生三方面分析在初中英语教学中培养学生口语交际能力的影响因素,通过问卷调查和访谈得出三个提高学生口语交际能力的策略,即更新英语教学观念,提高英语教师素质;采取多种英语阅读形式,提高口语教学效果;拓展课外知识,激发交际热情,旨在帮助教师更新教学方法,切实提高学生的英语口语交际能力。 相似文献
7.
朱琳 《新课程导学(上)》2014,(15):78
我国新出台的英语课标对初中英语教学提出了新的要求:教师应该注重培养学生的听、说能力,让学生能够学会通过口语来表达自己的情感。因此,英语课程中的口语课是英语教学重点。本文主要简介我国初中英语口语课程目前存在的弊端,以及就如何提高学生的口语能力提出一些建议。 相似文献
8.
9.
10.
廖吉芬 《试题与研究:高中理科综合》2019,(8):0010-0010
初中英语作为我国基础教育的重要学科,是新时 期背景下对学生进行英语听力、口语能力、阅读能力以及写作 能力培养的重要途径。我国的教育形式是随着时代的进步不断 发展的,对教师开展教学方式方法的要求也是越来越高,在初 中英语教学中就要求相关教学工作者通过对学生进行听说练 习,来培养学生的写作能力,提高学生的写作技巧。如何在初中 英语教学当中加强对学生的听说培养提高学生的写作能力成 为相关教学工作者需要着重探究的课题之一。本篇文章主要针 对在初中英语教学中怎样有效地对学生进行听说训练来提高 学生的写作能力进行论述,从而实现通过有效的听说训练提高 学生写作技巧的教学目标。 相似文献
11.
郭立忠 《中学英语园地(高三版)》2011,(1):19-21,30
口语是英语教学重要环节。针对当前初中英语口语教学中存在的问题,分别从教师和学生两个层面提出改进口语教学、提高学生口语水平的措施和方法。 相似文献
12.
《校园英语(教研版)》2014,(28)
口语教学是教师以英语口语课堂实践为手段、提高学生外语学习能力的过程。在初中英语口语教学的教学过程中,通过听说结合,以听带说的口语训练促进学习者口语能力的提高,使之在初中英语口语学习中,不断体会到成功的喜悦。该文立足于初中英语口语教学的实践与研究,首先阐释了初中英语口语教学相关理论,继而对如何开展初中英语口语教学提出相应的对策建议,以期对相关研究有所借鉴意义。 相似文献
13.
14.
高玲玉 《新课程导学(上)》2014,(4):30
正一、引言口语是初中英语教学中相当重要的内容,它对提高学生的语言运用能力、口语交际能力,将来的学习和工作都具有重要的作用。但在教学中,由于受到师资、思想观念等影响,初中英语口语教学中仍然存在着一些不足。为了应对这些问题,提高初中英语口语教学效果,今后在教学中需要根据具体情况采取相应的创新策略。二、初中英语口语教学的反思1.存在的问题第一,教学模式过于单一。往往只注重完成教学任务,采用以教师为中心的教学模式,学生课堂口语训练时间不 相似文献
15.
16.
如今,人们重视英语,口语水平要求越来越高。在农村地区的英语教学,特别是英语口语教学的效果很不理想。本文依据农村初中英语口语教学存在的问题,联系教学实际,提出了几点实施口语教学的训练策略。教师要求学生掌握学习英语口语的方法,通过加强口语训练、创设良好的语境和坚持英语口语测试等途径,提高农村初中学生的英语语言的综合运用能力。 相似文献
17.
《校园英语(教研版)》2015,(29)
初中英语教学中,英语口语教学是十分重要的组成部分,同时也是初中英语教学的重难点,是教师以及学生都比较头疼的内容,在初中英语教学中加强口语教学,能够加强学生口语表达能力的提升,使学生的语言思想更加完善。随着新课程改革的不断推进,初中英语教学中,应将口语教学放在重要的位置上,并积极采取有效地教学策略促进口语教学的顺利高效进行。本文就初中英语口语有效教学策略进行分析和研究。 相似文献
18.
在初中英语教学中,口语教学是极为重要的。口语是学生使用英语进行沟通的工具,是体现学生英语能力的直接手段。近年来,随着新课程改革的实施,教师在教学过程中逐渐开始重视学生能力的发展。在初中英语教学中,部分教师开始重视学生英语口语能力的提高。但是,当前初中英语教学中,口语教学依然面临很多问题,如何有效解决这些问题,是本文的目的所在。 相似文献
19.