基于Web的实验教学管理的现状与分析

实验教学是高校教学工作的重要组成部分,对实验教学进行信息化管理是目前高校实验教学工作的主要发展方向.本文分析了基于Web的高校实验教学管理信息系统的现状,以及主要的系统开发技术,井指出了今后Web实验教学管理系统研究有待解决的问题.     

高等学校实验教学管理问题研究状况探析

实验教学是培养大学生创新精神和实践能力的重要途径,实验教学管理则是保障完成这一人才培养目标的重要组成部分,因此,近几年对于实验教学管理的研究越来越多,逐渐成为高等教育研究热点之一。论文采用文献检索、定量统计与定性分析相结合的方法,从文献数量增长趋势、关键词分析、杂志分布、学科分布、机构分布等方面,全面梳理了当前我国高校实验教学管理问题的研究状况,详细描述了实验教学管理职能改革、实验教学管理模式改革和实验教学管理系统研发等研究重点,分析了当前研究中存在的诸如理论指导缺乏、教学与管理问题混淆和管理研究队伍不稳定等主要问题,同时着眼于未来能更好地开展研究,提出将管理职能集中、在研究中引入理论支撑和加强学科交叉与融合等主要建议。     

文科综合实验教学中心开放实验教学的探究

目前,国内许多高校文科类学科的人才培养与理工科相比实验教学环节一般比较薄弱,如实验教学条件、实验教学管理和实验教学质量等.本文通过对国内外开放式实验教学的比较,以及对文科类实验教学现状和存在问题的分析,提出构建文科综合实验教学中心开放式实验教学平台和实施有效管理模式,实现教学资源共享和提高仪器设备利用率,从而大大提高高校培养人才的质量和效率.     

构建开放式实验教学模式培养创新型人才

开放式实验教学模式能为培养学生的实践能力和创新能力提供开放、自主的学习环境。文章阐述了开放式实验教学的含义,并结合我校机械工程学科综合实验中心的建设实践,从实验教学体系和教学内容改革、实验教学和管理队伍建设、开放式实验教学管理制度建立、开放式管理平台构建等方面探讨了开放式实验教学模式的构建。     

实验教学管理信息化及其在微生物学实验教学中的应用

本文阐述了实验教学信息管理化的优点,介绍了实验教学信息化管理系统的结构与功能,并结合微生物实验教学实践,论述了实验教学信息化管理在实验教学中的具体应用.     

加强实验教学中心建设提升应用型人才培养质量

通过对省级实验教学示范中心的考察,阐述了这些实验教学中心的实验教学理念、实验教学体系构成、师资队伍建设及实验室管理等方面的鲜明特色.针对潍坊科技学院目前实验教学管理、实验室管理及实践教学师资情况,在实验教学体系构建、实验中心建设管理、实践教学师资教学水平整体提高及实验室信息化管理等问题进行了研究探讨,提出了改革思路与方案.     

计算机实验教学平台的建设与管理

分析了计算机实验教学平台所面对的教学环境和工作任务，从科学化管理、现代化管理、人性化管理、效益化管理等角度进行了探讨，提出了实验教学改革和实验教学平台建设与管理的新思路。     

独立学院实验教学评价体系的探索与实践

以北京理工大学珠海学院为例,分析了独立学院实验教学及实验教学评价体系的现状,在分析构建实验教学评价体系意义的基础上,以管理部门、教师、学生、社会为评价主体,构建了完整的实验教学评价体系,旨在通过完善独立学院实验教学评价体系,促进独立学院实验教学改革,培养出更多的优秀应用型人才.     

基于教学流程的计算机实验教学支撑系统设计与实现

介绍了计算机实验教学支撑系统的设计与实现,该系统紧密围绕计算机实验教学的教学流程,全面集成计算机实验教学涉及的各项资源与信息,实现对计算机实验教学流程中各个环节和各项活动的全面支撑,构建了集管理、支撑、服务于一体的计算机实验教学信息化支撑环境。系统采用了先进的技术架构,集成方式,安全保障、访问控制和运行维护体系,在清华大学计算机实验教学开展、个性化人才培养、实验教学与管理队伍建设以及实验室管理中取得了显著的应用效果。     

论抓好实验教学管理的三个主要环节

本文从实验教学管理的实际工作和需要出发,探讨了如何抓好实验教学管理的三个主要环节：实验项目管理、实验教学过程的监控和实验教学改革。     

基于知识管理的实验教学管理平台构建的探讨

通过对知识管理和实验教学管理现状的分析研究,本文就知识管理思想、方法在实验教学管理中的应用进行了探讨,提出了基于知识管理的实验教学管理平台的构建思路,通过网络平台进行实验教学资源以及实验教学管理方面知识的学习、共享,创新,提高实验教学管理的水平和工作效率。     

强化弱项管理 提高高校实验教学水平

调查问卷显示,当前高校实验教学存在薄弱环节。高校应通过加强实验课时管理、开放实验室、开展网络辅助实验教学、开展实验教学研究与改革等措施来提高实验教学水平。     

开放式实验教学管理模式的研究与实践

基于应用型本科人才培养目标的实践性特征和实践能力培养的重要性、培养过程的复杂性和培养模式的多样性,结合近年来实验室建设和实验教学改革,研究了开放式实验教学管理模式的内涵;文章论述了开放式实验教学管理的主要目标、主要形式、主要对象、主要内容、网络化管理平台是开放式实验教学管理的基础等.为了体现"以教师为主导,学生为主体"和"因材施教"的教学理念,在开放式实验教学管理模式下,应加强过程管理与目标管理相结合,注意管理过程的多元化和管理目标的多样性.这种改革实践,促进了开放式实验教学模式的形成和实验室开放的内涵建设,并在一定程度上改变了人才培养模式和学生的学习方式.     

加强实验教学管理深化实验教学改革

实验教学是高等教育中的重要教学环节之一,为了培养具有创新意识和创新能力人才的需要,就必须要加强对高等学校实验教学的管理,推动实验教学的改革,提高实验教学质量。本文从实验教学管理的目标出发,分析目前实验教学管理中存在的问题,提出了解决问题的方法。     

农林院校实验教学中心建设的几点思考

从实验教学中心建设的基本思路出发,紧密围绕学生实践创新能力培养和实验教学中心资源高效利用,讨论了高等农林院校实验教学中心建设与管理的新举措,提出实验教学体系构建的新模式,探讨实施开放式实验教学的做法.     

加强高师化学实践教学管理 强化素质教育

根据化学实验教学的规律特点,讨论了如何加强高师化学实验教学管理,强化学生素质教育目的方式方法。     

警务实验教学信息化管理平台建设探析

警务实验教学信息化平台的建设,是警务实验教学内涵建设、实验教学管理模式转变的需要。在遵循实验教学规律和特点基础上,通过对警务实验教学信息化管理平台的明确定位,设置信息发布、实验教学管理、实验项目管理、实验室智能化管理、实验教学仪器设备管理、实验室效益评估等多个模块,实现了对警务实验教学的全程管理,构建了网络化、信息化的警务实验教学环境,进一步促进了实验教学资源的开放、共享和有效利用,提高了实验教学管理和决策的科学性。     

对职业大学实验教学管理的几点看法

本文系统地阐述了职业大学实验教学的重要性及加强实验教学的管理措施,提高实验教学质量等方面内容.     

实验教学安全管理“三大基本规律说”

从"规律"推导"实验教学安全管理规律"的概念,是实验教学安全管理活动的内在的、稳定的必然联系。通过分析实验教学安全管理事故类型及其表现形式,以及影响实验教学安全管理的环境、人的精神、时间三大因素,总结出实验教学安全管理的基本规律,提出"三大基本规律说",即实验教学安全管理适应律、要素协调律、主动律。     

国家级实验教学示范中心实验教学体系的探索与实践

实验教学体系是国家级实验教学示范中心建设的重要内容,对于学校实施素质教育,实现人才培养目标具有重要作用。以石河子大学经济与管理实验中心实验教学示范中心建设为例,探索了经管专业实验教学体系的实验教学理念、实验教学定位及规划、实验教学改革及思路、实验教学体系和实验教学手段与方法。期望为实验教学体系建设的研究提供借鉴和参考。