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高职日语教学模式改革探究 总被引:1,自引:0,他引:1
杜民华 《中国校外教育(理论)》2010,(1)
本文通过阐述高职日语教学模式存在的问题,指明高职日语教学模式改革所应采取的有效途径,从转变教育思想和教育观念入手,抓住校企合作的契机,在教学模式上不断改革和创新,以市场需求为导向,以坚持面向企业培养适应型人才为目标,不断提高教师自身素质,培养具有较高教学水平和丰富实践经验的"双师型"日语教师,同时认清高职教育特点,通过高职日语教学模式改革以达到适应现代高职教育对人才培养的要求. 相似文献
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高职综合日语教学模式改革 总被引:1,自引:0,他引:1
传统综合日语教学模式中,存在着师生互动性不强、忽略培养学生的跨文化交际能力和学生获取知识的来源较缺乏等问题。高职院校应树立"以学生为主体"的教学理念、创新课堂教学、注重培养学生的跨文化交际能力以及鼓励学生利用网络资源的教学模式,增强学生听、说、读、写技能和综合运用能力,提高学生的学习热情。 相似文献
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周雪花 《新校园(当代教育研究)》2015,(1)
体验式教学模式在日语教学中的有效应用,有利于营造积极的日语学习氛围,培养学生热爱日语的兴趣及学习的主动性,从而提高学生学习日语的能力。本文针对体验式教学模式在高职院校日语教学中的应用进行详细阐述,希望能为教学提供一定的建议及意见。 相似文献
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随着改革开放,很多日企进入中国,在本土化的趋势下日企对商务日语的人才需求越来越大。在这种趋势下,各大高校开始担当起为社会培养更多更好的日语人才这一重任,虽然在日语专业教育领域上取得了许多成绩,但高职商务日语专业的教学手段却不尽如人意。本文就培养应市场需求的高职商务日语人才,以学生就业为目标,采取形式多样的教学手段和教学模式等问题作探讨,并提出相应的对策。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2013,(10):136-138
地方高校在招收日语专业学生时,大多为零起点。虽然基础相同使教学过程实现了统一化,但由于学生理解能力、学习兴趣等的差异,使得统一化教学未必能够达到好的效果。只有更好地整合教学资源,明确教学对象及目标,以及实施更加具有针对性的教学方法才能使教学效果有更加显著的提高。 相似文献
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自1997年10月17日国务院《关于大力发展职业教育的决定》的文件提出"提倡产教结合、工学结合"以来,职业教育开始朝着"产教结合"的办学路子进行积极探索,实行校企合作、顶岗实习等实习模式。各大院校、各个专业都开始探索适合自身特点的实习模式。时至今日,各个院校、各个专业在顶岗实习这一实习模式上有了很大收获,同时进一步发现了更多问题。高职院校日语专业的顶岗实习同样存在类似问题。其中实习管理是其中的重要问题之一。管理机制如何改革成为当务之急。 相似文献
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高职院校专业教学模式改革初探 总被引:1,自引:0,他引:1
黄卓尔 《济南职业学院学报》2010,(6)
高职院校教学模式不同于传统的高等教育教学模式,其专业教学模式改革是高职教育改革的关键性问题之一.本文从分析国内外高职院校专业教学模式出发,提出高职院校专业教学模式的发展趋势和创新方向是进行职业教育课程教学改革--广泛开展项目教学,而项目教学的推广则应该从高职教师职业教育教学能力的培训和测评入手. 相似文献
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随着外语课堂教学改革的深入,传统的日语听说教学模式的弊端越来越严重,日语听说教学模式的改革刻不容缓,教师必须探索出适合学生发展的新的日语教学模式。 相似文献
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口语教学的优化是提高高职学生英语交际能力的关键。体验式教学在提高口语教学质量方面有着独特的优势,结合目前高职院校商务英语口语教学的现状,文章提出了体验式商务英语口语教学模式,介绍了应用该模式的具体实施及原则。实践证明,该模式的应用能有效提高商务英语口语教学质量。 相似文献
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本文通过对目前高校高职旅游管理专业教学模式存在的现状和问题,结合教育部关于普通高等学校旅游专业的培养目标,针对性地提出了问题的解决原则和方案. 相似文献
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戚娜 《河北能源职业技术学院学报》2009,9(1):79-79,83
本文针对高职院校计算机专业教学的现状,结合现代教育理论和教育目标,分析了高职院校计算机专业教学中存在的问题,提出了对计算机专业课程教学改革的几点建议。 相似文献
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教学模式改革是高职院校提高教学质量,办出特色,培养社会发展需要的应用型、技术型人才的基本途径,是高职教育改革的核心。建立新型的教学模式,运用现代教育思想和观念系统地进行课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革是高职教改的重点。 相似文献
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陈文静 《佳木斯教育学院学报》2009,(2):115-116
随着社会的不断发展,外语教学模式也在不断变化,通过分析目前高校二外日语课的教学现状及存在的主要问题,探究符合外语教学改革发展趋势的可操作性教学模式。 相似文献
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调查显示,目前高职学生理想信念淡薄,学校的理想信念教育效果不尽如人意。将体验式教学模式引入思想政治课的理想信念教育中,既符合高职学生的特性,也符合理想信念教育的特点,有助于教学实效的提高。体验式教学模式在理想信念教育中的应用有多种途径:包括课堂内的创设情境;课堂外的角色扮演、榜样示范、社会实践等。 相似文献
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近年,高职日语专业的学生在岗位操作能力和商务日语应用能力等方面出现较弱的现象。提高该专业学生的就业竞争力,为人才市场提供符合条件的优秀人才成为实训教学过程中的当务之急。抓好实训教学是增强学生的就业竞争力,是促进专业健康持续发展的关键问题。 相似文献
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根据日语学习的特点和高职学生的知识结构和身心成长规律,对《日语视听说》课程进行改革。改革的路径包括打破以听为主线的传统模式,创建以视、听、说一体化学习方式为基础的教学模式,利用现代化教学手段,强化交互式学习,激发学生的学习兴趣,同时建立更能客观反映学生对日语语言掌握程度的考核评价体系。 相似文献