共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
陈燚 《中国科教创新导刊》2012,(11):129-129
通过对中职学生厌学原因的分析,就如何调动中职学生学习积极性进行了探讨,笔者认为可以通过诱导学生的学习动机、端正学生的学习态度、激发学生的学习兴趣、关心学生的学习进步来调动中职学生学习的积极性。 相似文献
2.
夏超智 《中国科教创新导刊》2010,(24):233-233
职业教育是国家教育事业的重要组成部分。近年来,国家不断加大对职业教育投入的力度,中职招生规模不断扩大,但很大一部分教师及管理人员认为中职学生的素质下降,中职学生厌学现象普遍存在,本文在调查研究的基础上,深入分析问题产生的原因,并提出了相应的对策及建议。 相似文献
3.
厌学是当前中职教育中的普遍现象,是学生、教师、家庭和学校等多方面因素综合导致的结果。通过对中职学生厌学原因进行问卷调查分析,提出克服厌学心理,提高学习积极性的几点对策。 相似文献
4.
《黄冈职业技术学院学报》2016,(3):19-21
当前,中职学生厌学已成为一种较普遍的现象,各类职业院校都不同程度地存在,它严重影响到学校、班级的管理和教育教学质量的提高。针对目前中职院校学生厌学的情况,从管理角度应让学生减少违纪行为,增加学习的积极性;改变教学方法和模式,多举办实践活动,培养学生的学习兴趣;多与学生家长沟通交流,共同消除学生的厌学情绪。 相似文献
5.
当前中职学生厌学已成为一种较普遍的现象,在各类职业学校都不同程度地存在,它严重影响到学校、班级的管理和教育教学质量的提高。本文以当前我校学生中存在的厌学情况和作者自身在教育教学管理工作的实践,对中职学生普遍存在的厌学问题进行了分析和探讨,旨在找准原因,落实对策,遏制学生厌学情绪的漫延,促进学校教育教学质量和管理效率的提高。 相似文献
6.
中职学生厌学的原因分析与对策探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
中职学生厌学现象严重,作者结合多年的教学实践与体会,通过长期观察与问卷调查分析,对厌学的原因、如何破解厌学现象进行了深入研究,提出了相应的对策与建议,特别是在分层教学、模块化教学、项目管理教学、工学交替、评价标准与方式等方面进行了有益的探索。 相似文献
7.
8.
中职学生厌学之原因及解决方法 总被引:1,自引:0,他引:1
干洪珍 《化工职业技术教育》2007,(2)
厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向。职业学校学生普遍存在着厌学问题,学生的厌学情绪源于学校、家庭、社会和学生本人。中职学生厌学主要表现为讨厌学习熏对学习缺乏主动性熏被动地或者根本不愿意接受老师的教育。本文从学生及学习心理角度出发,分析导致中职学生厌学的原因,并从学校的角度出发提出一些解决方法。 相似文献
9.
中职学生厌学现象比较普遍,这种现象直接影响了课堂教学效果,严重影响了学生自身素质的提高和专业技能的掌握,造成学生就业难、学校招生难的局面。对此,本文从学生、教学、管理、办学模式四个方面进行了分析,并针对原因,提出了四点对策,以期对教师的教学、学校的管理有所启发。 相似文献
10.
11.
近年来,由于高等教育的扩招及社会不良风气的影响,中职学生的厌学问题日益严重.本文通过综合概括厌学的定义、表现,分析中职学生厌学的原因,并提出相应的矫治措施,具有较强的现实意义. 相似文献
12.
13.
14.
15.
本文是关于中职学生厌学原因的调查,调查结果显示部分学生存在厌学现象.通过初步统计以后发现,目前中等职业学校学生产生厌学的因素很多,有自身方面的,也有家庭、学校和社会方面的因素.本文着重客观地分析评论,提出更好的解决措施和策略,为工作在第一线的教师以及教育管理者提供理论上的依据、参考和建议,以期彻底有效地解决中职学生的厌学现象. 相似文献
16.
付良才 《广东教育学院学报》2013,(8)
中职学生厌学情绪较为普遍,学校要走出管理的误区,巧借教师在学校工作的杠杆作用,规定课程目标,教考分离,保证学习质量,把好毕业证书的质量关,从而有效转化学生的厌学情绪. 相似文献
17.
18.
造成中职学生厌学心理的原因是多方面的,是来自不同方面、不同层次的综合性因素共同作用的结果。但总的来说,主要包括社会因素、学校因素、家庭因素和自身因素。教育对策:前提是营造平等、尊重的社会环境,基础是构建和谐的校园环境;必要手段是强化心理健康教育,内在要求是培养学生自强、自立的精神。 相似文献
19.
20.
中职学生厌学主要有社会、家庭、学校等方面的因素,也有学生自身的原因,对此,应加强思想教育工作、家庭教育,深化教学改革和加强就业指导。 相似文献