如何合理转化重组班级

做班主任难,做职高班主任更难,做职高重组班级的班主任更是难上加难。许多班主任面临重新组建班集体的难题会不知所措,因此,从以下几个方面完成重组班级＂合理＂的转化至关重要：班干部队伍建设,学生的团结工作,集体活动教育学生,个别谈话,紧密联系家长。     

是楷模,更是朋友——职高班级管理心得

职高班级科学有序的管理离不开班主任这一重要角色,班主任应该在充分尊重学生的基础上,做学生的榜样和楷模,成为学生的朋友,让班级成为学生全面发展的平台。     

培养班干治好班

培养班干治好班汪天听班（团）干部,是班主任管理班级的得力助手,是老师联系学生的纽带。他们政治素质的高低,管理能力的强弱,对良好班集体的形成有着巨大的影响。因此,我在担任保安班班主任时,针对职高学生的普遍特点和保安专业的特殊性特点,采取着重培养班干部,...     

谈谈对治班理念的感悟

班主任对管理班级有多种类型,归纳起来无外乎三种：经验型管理、制度管理和人文关怀。同样一个班,换了个班主任,管理效果为什么就大相径庭？本文就这个原因结合自己的带班经历对班主任治班的三个类型做了具体分析．探索了班级管理的有效途径。     

班级管理的艺术

班级是学校基本的行政单位,班级管理好,学校就好,班级管理差,学校就差,班主任在班级管理中起着非常重要的作用。一个好的班主任能带好一班学生,一个不好的班主任可能会毁掉一班学生,因此作为一名班主任责任重大,要管理好班级,还要有班级管理的艺术。     

高中艺术班班级管理之我见

艺术班的学生个性张扬,表现欲特别强,但学科基础较差,且有厌学情绪。构建良好的班集体,促进学生个性,获得专业与学科的双发展,这是艺术班主任工作的目标。在高中班级管理中,谈到艺术班,总会把艺术班与纪律差、难管理联系在一起,很多老师不喜欢教艺术班,更是害怕做艺术班的班主任。如何做好高中艺术班班级管理工作,已成为一个重要的课题,本文笔者结合实践经验对高中艺术班的班级管理办法进行了探讨。     

新书介绍

全国优秀班主任,著名特级教师,教育改革家魏书生的《班主任工作漫谈——献给青年班主任》一书,已由漓江出版社出版、新华书店北京科技发行所向全国发行。 该书系统全面地介绍了作者独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施,内容丰富、生动、具体、富于故事性、趣味性和可操作性,并蕴含深刻的哲理,闪耀智慧的光芒,具有震撼人心的力量。 魏书生是辽宁省盘锦市实验中学校长兼书记,他一直坚持上两个班的语文课并做两个班的班主任,此外还身兼30多种社会职务。从教18年来,他勇于改革,摸索和总结出了一整套学校管理、班级管理、教学管理     

用心培育 静待花开——谈抓好班级纪律的几点做法

<正>人们常说班主任是一个班级的灵魂,可见班主任的班级管理对学校是多么重要,所以如何管理好班级,做一名轻松的班主任,是每个班主任都关心的问题。我现在教的学生比较聪明,但调皮好动,班级纪律一直困扰各科老师。一个班的纪律不好,将直接影响老师讲课,影响全班学生听课的效率,进而影响整个班的班风和学风。因此,抓好班级纪律至关重要。上了二年级以后,通过采取有一些有效的举措,班风班貌有所好转。下面就介绍一下本人的几点做法,不妥之处还请大家     

以生为本,适当取舍——浅谈如何做好职高班主任

<正>班级管理工作是学校整体工作的重要组成部分,是学校教育的生命线。作为班级管理工作的主要承担者,班主任工作就显得尤为重要。班主任既是教学者,又是管理者。针对当前职高学生良莠不齐,学校管理难度增大的现实,更要求班主任工作要讲究技巧,明确取舍。如何才能做好职高班主任工作呢?下面笔     

对建立良好班集体的几点体会

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。建立一个良好的班集体,需要班主任做大量深入细致的工作,每个班主任也都希望自己管理的班级班风纯正、学风浓厚,成为利于学生健康成长、便于老师组     

浅谈职高班主任加强对后进生管理的策略

我国不少职高学校存在很严重的两极分化现象,优等生和后进生的学习状况存在着明显的差异,并且后进生在学习态度和课堂配合上远不如优等生,拉低了班级整体的实力。在纪律方面后进生往往不遵守学校的规章制度,做出许多出格的行为,不服从学校和教师的管理,给很多班主任管理班级造成了很大的困扰。本文将探讨一下职高班主任对后进生管理的策略,以期能给班主任们一些参考。     

职高班主任工作之我见

班主任工作,既苦又累,尤其是职业高中的班主任。几年来担任职高班主任,让我越来越体味到班级管理的艰辛。细加分析,主要是因为进入职高的学生大多数学习成绩差,行为习惯差,再加上社会上＂职高无用论＂的观念,所以学生进校后情绪波动大,思想复杂且不稳定,给教学管理带来很大的难度。下面结合自己的工作经验,谈谈怎样做好职高班主任工作。     

初中班主任如何改进班级管理工作

初中阶段,班主任既是学生健康成长的引路者,又是学生学习的指导者。作为一个班的灵魂人物,班主任既要具备宏观的管理意识,又要注意对学生的微观管理。作者针对如何改进班级管理工作提出建设性意见。     

浅谈如何构建和谐班级

创建和谐的班级需要做多方面的工作,本文主要从班主任的角度出发,针对班级管理的理念、培养学生和谐的潜质、班内和班际关系等几个方面,做了简单的尝试和探索。     

浅析小学低年级班级管理理念及方法

小学低年级阶段的班级管理非常重要,关系着学校的日常管理和学生的学习生活,所以不论是对于学校领导还是班主任教师来说,管理好小学阶段的班级是非常重要的。尤其对于小学低年级阶段的班主任来说,管理好班级是首先要完成的重要任务。班级管理的内容繁多而复杂,作为班主任教师应该从哪里入手呢?主要针对小学低年级班级,为班主任教师管理班级提供最基本的思路。文章共分为四个部分。第一部分主要介绍班级风气对班级管理的重要作用。第二部分是在班级管理中学生遵守班规班纪的意义。第三部分为教师应该时刻注意学生的心理状态。最后为结论部分,总结全文,提出作者观点。     

新形势下中学班主任如何做好班级管理工作探析

随着我国教育体制的深入改革,班级管理工作的重要性逐渐变得重要。班主任是班级管理工作的主导者,如果把一个班级比作一家公司,那班主任就是公司的管理者,对这个班的正常运做起着决定性的作用。抓好班级管理和建设,则是每个班主任应尽的责任和义务。中学时代是每个学生一生价值观、人生观、世界观形成的关键时期,需要我们中学班主任做好班级管理,正确引导学生。如何抓好班级管理和建设?这就需要班主任对每个学生因材施教,了解每个学生的动态和身心发展。制定出一系列不同的方案,搞好班级管理,才能培养出有素质的合格人材。     

班级管理策略谈

正做一名好教师一定要当好班主任,班主任工作可以拓宽教育视野、积累教育经验、提高管理能力。成为一位被学生、家长和学校认可的班主任,是每一位年轻班主任努力的方向。班级管理是班主任工作的基本内容,简单的"管好班"三个字,需要班主任花费大量心血。结合三年来的工作感触,笔者主要从制定班级目标、教室的装点、开好主题班会、开展丰富多彩的班级活动等方面谈谈如何做好班级管理工作。一、定目标,凝合力     

思则变 变则通——浅谈对职业高中班主任工作的几点思考

班主任工作,是个全方位的工作。没有一个好的班级管理理念的正确指导,就不能把握工作的方向,就可能事倍功半,劳心费神,班主任难当,职高班主任更难当!笔者通过任职高班主任的切身经历,分析总结了职业高中学生的特点和问题,并针对这些特点和问题总结出职业高中班主任的一些创新思路加以探讨。     

走向学生 自主管理——“弱化”班主任在班级管理中的作用

在新课改不断深入的今天,职高的学生管理也有了质的变化。从教师绝对控制管理逐渐走向学生自主管理。在新课改中,班主任在班级管理中究竟能够起到怎么样的作用?学生又能起到什么样的作用?如何加强学生自主管理?这些问题成了班主任探讨的重要课题。本文主要研究的是在职高的班级管理中采取怎样的办法去"弱化"班主任在权利、义务、责任,把更多的管理权交由学生,实现学生自主管理的目标。     

谈谈如何选拔和培养班干部

良好的班风是学生全面发展的基础,班级中优良的班风的形成跟班主任管理是否得法具有重要的关系.班主任在管理班级过程中,如何选拔和培养班干部,发挥其作用,是班级管理成功的关键.因为班干部是班主任的得力助手,是教师联系学生的纽带,他们思想素质的高低、管理能力的强弱,直接影响到优良班风的形成.回顾十几年的班主任工作,我是这样做的: