如何提高文言文教学的鲜活力

文言文是中国文学的瑰宝,是提高学生语文素养的源泉。选入教材的文言文无疑都是经典之作。科学有效地学习文言文是濡染学生精神,提升其文化品位的重要途径。从多年的教学经验中,我深深地体会到：文言文教学,是初中语文教学中不可或缺的一个重要部分。那么,如何提高文言文教学中的鲜活力呢？     

如何提高教师的教学素质

作为一名人民教师,应该树立这样一个观念:学高为师。只有学习好了,才能当一名合格的教师。为什么这么说呢?因为当今时代是一个知识大爆炸时代,新知识、新事物层出不穷。数字电视、网络等媒体的普及应用,对于老师和学生来说,对知识的掌握和吸取几乎是同步的,甚至有些新生事物学生了解了,老师不一定了解。在这种情况下,当老师的只有力争学得更好一些、更多一些,才能尽到传道、授业、解惑的教学责任。那么怎样学得更好一些呢?     

语文教师如何提高教学素养

过去认为教师只要讲深讲透,学生自然就会了。实践证明,这是极大的误解。教不等于学,教过不等于学会,教师的滔滔不绝,占用了课堂宝贵的时间和空间,机械重复的训练充斥课堂,学生被动接受,主动性、创造性难以发挥。学生应是课堂的主人,教师应启发、引导、点拨,为学生的学服务。做到胸中有书,目中有人,让学生自主学习,因为语言文字中蕴涵的语音感、语意感、语境感不是教师能够全部讲出来的。     

如何提高化学教师教学行为有效性

<正>现代教学论认为,课堂教学本质上是由教师组织学生进行有目的的、有计划的、有效的学习活动的过程。化学新课程改革,不仅赋予化学教学许多新的理念和要求,而且使化学教师教学行为的有效性面临新的挑战与考验。能否将新课程理念转化为广大化学教师有效的教学行为,对化学新课程改革具有至关重要的作用。那么新课程背景下,怎样才能提高化学教师教学行为的有效性呢?一、立足三维目标,提高目标实现的有效性教学目标规定了学生在教学过程中需要学习的内容和要     

如何提高高中英语教师的教学水平

随着中国经济的发展,国际间交往的频繁,掌握一门外语,才能更好地融入现在多元化的社会.中学阶段的英语教育是学生学习英语的基础,为他们进入大学的学习和人际交往做了很好的铺垫.高中英语教学是高中教学中极为重要的部分,如何提高英语教学水平是英语教师最为关注的问题.我国对于英语教学水平的要求也随着教育改革从"应试教育"向"素质教育"转轨,对教师提出了更高的标准.     

如何提高中学语文教师的教学素质

百年大计,教育为本。教育是国家建设的人才培养基地．是国家、民族兴旺发达的关键。教育的发展取决于教育第一线的教师素质,教师的教学能力关系到学生的发展。《中国教育改革和发展纲要》指出：振兴民族的希望在于教育．振兴教育的希望在于教师。国家的高度重视,促使教师对自身素质能力的反省．作为中学语文教师,我们要加强语文的教学能力．     

语文教学如何提高教师的素质

教师站在教学的第一线,是教育的直接执行者.教师的素质能力直接关系到学生的素质培养.因此,教师必须跟上时代的步伐,加强自身的素质修养,为培养德、智、体全面发展的素质型学生作出贡献.     

浅谈如何提高教师的教学积极性

如何提高教师的教学积极性,是高校深化改革过程中一个值得充分重视的问题。当前,在高校教师队伍中存在重科研轻教学的倾向。认为搞科研是“硬”件,搞教学是“软”件,科研搞上去了,职称也就解决了。把职称比作帽子,“帽子”有了,房子、票子也就有了,也为孩子创造了“优越”条件。这些问题在教师中影响较大,有些人认为工资低、收入少,甚至想弃教经商。出现这种搞教学的不重视教学、不关心教学改革的不该发生的现象,不能不引起高校各级领导的重视,不能不促使高校领导者去认真研     

如何提高教师的教育教学魅力

毋庸讳言，教师的魅力来自于他的思想深度、学识修养、语言魅力以及人格的吸引力。如果每位教师都能像表演艺术大师那样，注重自己内在功力的修炼，建立起自己独特的、具有较强审美意识的教育教学风格，学生一定会被教师的教学魅力所吸引，最终提高学习兴趣。     

教师如何提高自己的教学评价

著名的英语教育专家李静纯在关于英语教学评价的阐述中提到：教学评价是指课堂教学中实施的评价。我们都知道,以往的英语教学评价存在很多问题,严重影响我国英语教学的发展,这与我们英语教师对评价的认识和教学评价能力息息相关。作为英语教师尤其是一名小学英语教师对我国的英语教学的发展有着不可推卸的责任。那么在新课程改革中,我们应该如何提高自己的教学评价能力,进行自主、有效的教学评价,以达到促进英语课程不断发展和完善的目的呢？     

如何提高英语专业教师的教学水平

近年来,国家和社会对英语专业的教学改革,英语专业大学生的英语综合应用能力,以及教师的教学质量提出了更高的要求。教师的教学策略水平的高低在一定程度上决定了教师教学质量的优劣和教学改革的成败,因此,提高英语专业教师的教学策略水平势在必行。本文首先阐述了教学策略的概念和分类,接着从三方面探讨了英语教学策略的应用要点,从而提高教师的教学策略水平。     

如何提高外语教师的教学能力

教学能力是从事教学工作必须具备的一种特殊能力，高素质的现代化建设人才必须要由现代型教师来培养，当代教师不仅要有精深的专业知识，还要善于将知识应用于课堂教学，为达到这一目的，外语教师必须具备以下几种能力，即专业实践能力，理解教材，优化教材内容的能力，非智力因素的开发运用能力，每个外语教师都要积极探索如何运用提高这些能力达到提高外语教学质量的目的。     

教师如何在教学反思中提高

本文通过做好教学前的前瞻,提高教学分析能力,及时抓好调控反思,提高课堂调控能力,进行教后反思,提高评价能力等措施,系统地阐述了教师如何在教学反思中提高。     

小学语文教师如何提高教学效率

教学效果是学校教育的生命．是教师的目标。努力提高教学效果是每一位语文教师的职责。小学是学生接受教育的起步期．教师要从学生的年龄、个性、认知等实际情况出发．调动学生学习的积极性．教给学生学习的方法,让学生乐于学习,善于学习．这对提高小学语文教学效果有促进作用。     

如何提高动漫教师的教学水平

动漫教育改革的深化,教育现代化步伐的加快,使广大青年教师面临新的考验从我们教师自身来说,应努力寻找适合自己实际情况的学习提高自己,使自身的知识不断更新、专业水平不断提高．同时在教育教学实践中不断加强学习,注重教科研,教科研是教师自身高层次的进修,自觉开展终身教育．只有这样,才能适应现代教育的需要,才能适应时代的发展．     

教师如何提高教学效率例谈

<正>实施素质教育以来,我校在提高教学效率方面取得了实效。提高课堂教学效率的方法很多,下面就从备、教、批、辅、考这几方面来谈谈:1.在备课中:我通常是前一天就熟悉明天要教学的内容,并且把教材的内容先看透,不明白的地方看参考书。认真参读参考书,把每一课的教学重点和难点做到心中有数,特别是每一课学生都必须掌握的基础知识。一节课上完,孩子应该掌握的知识必须落实。例如,我们二年级数学第二章的笔算除法,每节课的教学     

如何提高民办学校语文教师教学的有效性

提高语文课堂教学的有效性对提高民办学校语文课堂教学质量有着极其关键的作用。理想状态下的语文课堂教学,应当是师生之间充满智慧的火花和情感的交流,通过师生之间分享彼此的思考和经验,达到交流情感、丰富学习内容的目的,以实现教学相长,师生共同发展的目标。如何提高民办学校语文教师课堂教学的有效性,是提高民办学校语文教学质量的关键,也是解决民办学校语文课堂教学中存在的实际问题,值得教师不断深入研究。     

化学教学中如何提高教师的创新能力

实施创新教育是深化教育改革、实施素质教育的需要.创新教育以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向.教师是课堂教学的组织者,教师首先要具备创新教学的能力,才能在课堂贯穿创新教育.     

数学教学如何提高教师引导的实效性

<正>在数学课堂教学中,要切实减轻学生学习负担、提高课堂教学效益,教师恰当的引导显得尤为重要。仔细观察我们的课堂,教师的引导还存在着诸多问题:或"扶持过多",引导越位,框住了学生的思维;或"撒手不管",引导缺位,让学生茫然不知所措,浪费了宝贵的教学时间。怎样提高教师引导的实效性?现结合教学实践,总结出以下做法: