高中美术欣赏课教学谈

美术欣赏课是实施美育教育的重要途径。本从高中美术欣赏课教学实践中存在的问题着手，分析造成问题的根源，并提出解决这些问题的办法。     

高中美术欣赏课的教学艺术

美术欣赏其实从婴儿一生下来就开始了。后经过幼儿园、小学、初中三个阶段的教育，学生的欣赏水平已经有了很大的飞跃。在高中阶段专门开设美术欣赏课，其目的在于通过欣赏教学，启迪智慧，陶冶情操，扩大学生的知识面，提高学生的艺术修养，树立学生正确的审美观，促进学生身心的健康发展。     

高中美术欣赏课教学之我见

高中美术欣赏课是为有机地衔接义务教育阶段的美术教育而设。我认为：为发挥这一课程的作用，这一课程的教学应充分体现灵活性、丰富性、生动性：为此，我建议：（1）课堂中应创造性地使用教材，（2）教师应多准备相关的优秀作品、范画作为辅助欣赏材料，（3）应强化多媒体教学在美术欣赏课的实施。     

高中美术欣赏课教学探讨

美术欣赏是高中学生所要学习的必修课程,同时也是开展素质教育的最佳方法。利用美术欣赏课程的开展可以培养学生的艺术修养,陶冶学生的心灵,启发学生的智慧,提高学生对美的欣赏能力,帮助学生全面成长。但是,高中美术欣赏课程的教学现状不太乐观,那么如何开展美术欣赏课程教学呢?作者结合教学实践,分析高中美学欣赏课程现状,总结美术欣赏课程的特点,探讨高中美术欣赏课程的教学方法。     

浅议高中美术欣赏课教学艺术

教学是一门艺术，美术欣赏教学除须遵循一般的教学规律和原则外，要特别注意表达方式的艺术性、灵活性、形象性、情感性和创造性。做到以美引入。以情感人，情理交融，形声并茂。为此，教师必须抓住美术欣赏课的课程特点，综合利用各种教学方法和手段，以提高高中美术欣赏课的教学艺术和教学效果。     

高中美术欣赏课教学之我见

高中美术欣赏课是为有机地衔接义务教育阶段的美术教育而设.我认为为发挥这一课程的作用,这一课程的教学应充分体现灵活性、丰富性、生动性;为此,我建议(1)课堂中应创造性地使用教材,(2)教师应多准备相关的优秀作品、范画作为辅助欣赏材料,(3)应强化多媒体教学在美术欣赏课的实施.     

高中美术欣赏课教学方法初探

高中美术欣赏课是高中阶段的必修课程之一.高中美术欣赏课与义务阶段的美术课程相衔接,又具有自己的特点,是高一层次的美术课程.美术是重要的视觉艺术,对发展学生的视知觉,获得以视觉为主的审美体验,陶冶审美情操等方面具有其他学科难以替代的作用.     

高中美术欣赏课教学探讨

高中美术课教学不仅仅是传授学生美术相关知识和技法,更重要是培养学生欣赏美术作品的方法,引导学生从作品形式和内涵去理解、挖掘作品的美,提高审美素质,启发学生美术智慧,促进心智健康发展。     

高中美术欣赏课教学探讨

美术欣赏课是高中阶段的一门必修课,是实施素质教育的重要途径。通过美术欣赏课可以启迪智慧,陶冶学生情操,加强学生的艺术修养,提高学生的审美鉴赏能力,促进学生身心的健康发展。但目前高中美术欣赏课的教学现状不容乐观,在这种情况下如何进行美术欣赏课教学呢？本文主要结合自身教学实践,从美术欣赏课教学的现状出发,结合羡育教学的特点探讨羡术欣赏课教学的途径。     

高中美术欣赏课教法初探

通过几种现代教学方式的探索,研究更加适应时代要求、更适合当今学生性格特征的高中美术欣赏课新的教学模式,使目前美术教学更加适应教育改革新理念。     

高中美术欣赏课的教学艺术

美术是一门人文学科,通过对美术课程的学习能使学生更多地参与文化传承和信息交流,并共享人类社会的文化资源。在高中阶段专门开设美术欣赏课,其目的在于通过欣赏教学,启迪智慧,陶冶情操,扩大学生的知识面,提高学生的艺术修养,树立学生正确的审美观,促进学生身心的健康发展。现对如何开展美术欣赏课教学,如何提高美术欣赏课教学效率作一些探讨。     

高中美术欣赏课探究性教学模式研究

随着新课程改革的深入实施,在高中美术课堂教学中,其教学内容、教学方法、教学理念等也面临着一系列的改革问题。因此,作为美术教师,要努力设计一套适应现代学生发展的教学新模式,以使我们的美术课堂焕发出新的活力,提高课堂教学质量。     

浅谈高中美术欣赏课教学策略

高中美术欣赏课目的在于提高学生的艺术修养,树立正确的审美观,扩大他们的知识面,促进学生的身心健康发展。高中美术欣赏课的教学应该与学生的年龄特点相结合,掌握学生的欣赏习惯和欣赏特征,通过把握教材、熟悉学生、改变角色,从而实施不同教法的课堂教学实践,激发学生美术欣赏兴趣、提高学生美术欣赏水平。     

新世纪高中美术欣赏课教学的几点设想

当历史重重地推开新世纪的大门时，高中美术欣赏课应当怎么做？高中美术教学大纲、课程、教材、教法等，应从哪几方面准备，以下就谈谈个人的几点看法，供同行们参考。     

试论抽象画教学在高中美术欣赏课中的应用

随着我国教育的不断改革,在高中美术教学过程中,开展欣赏课能够很好地提升学生的美术素养,助力学生实现全面发展,让学生在欣赏过程中学会做人。而抽象化教学是美术欣赏课中的重要组成,如何将抽象化教学有效应用于高中美术欣赏课中,是当前研究的重点。本文就先了解抽象美术的特点,然后说明在高中美术欣赏课中应用抽象化教学的作用,其后说明高中美术欣赏课抽象画教学的设计内容,最后说明提高抽象化教学在高中美术欣赏课中应用效果的具体策略。     

高中美术欣赏课教学浅见

审美教育是学生全面发展教育中不可缺少的组成部分。罗克韦尔肯特曾说：＂艺术的最高目的,就是使人们更深地懂得生活,进而更加热爱生活。＂     

高中艺术欣赏课中的文化比较教学

高中艺术课程标准要求在理解、弘扬本民族文化的同时拓宽学生的视野,认同和尊重世界多元文化、形成文明的世界观和人文素养,获得健康的心理品质、生活方式和高尚的审美情趣。高中艺术欣赏课给中学生提供了一个了解不同文化艺术的窗口,作者尝试从学生的主体出发,结合当下学生艺术审美感知和发生在每一个人身边的文化艺术现象,进行个性化的专题教学,从四个不同的文化艺术的比较视角对艺术作品进行文化解读,最终达到使学生成为文化自觉者的目标。     

浅谈高中美术欣赏课的创新与设想

长期以来,高中美术欣赏课一直沿用着传统的教学方法,即教师以课本范图为主进行讲解,以期提高学生的艺术鉴赏能力及审美品味。这种让学生像婴儿般地躺在摇篮中,享受着吮吸乳汁的乐趣,其实是永远也培养不出能真正欣赏美术作品的高素质人才的。为了改变这种状况,必须突破常规,走创新教学的道路。我认为要实现高中美术欣赏的创新教学不可缺少以下几点：     

浅论高中开设美术欣赏课之必要性

多年来，我国的基础教育教学体系中，高中的音乐、美术课一直是空白。两年来我从高中开设美术欣赏课的执教过程中，深深地体会到高中开设美术欣赏课是非常有必要的，现从以下三个方面加以论述：     

美术欣赏课教学浅析

教师应通过美术欣赏课的教学,引导学生的审美感向正确的方向发展,培养其对真正美好的事物发生兴趣,从中得到审美享受,加深对艺术美的理解,从而形成良好的审美趣味,为将来具有高度发展的审美感打下良好的基础。作者就如何开展美术欣赏课教学、提高美术欣赏课的教学效率等问题作了探讨。