撒在心灵上的一缕阳光

那次放假,我去了一趟母校,见到了他——三年级时的语文老师,一位和蔼可亲的老人。记得第一次与他接触时,他就给我来了个下马威。刚     

诗歌,让中职生心灵跃动

学习诗歌有利于学生感受社会风貌,体会人文情感,提高人文素质.在中职语文教学中,教师可以利用诗歌让学生吸取人类文化中的精髓,在诗歌阅读鉴赏中体会情感,进而感受生活,感悟生命.开展诗歌教学对提高学生学习语文的兴趣,丰富与积累语言文化知识,提高语言的感悟与鉴赏力、口头表达能力、写作能力有着不可替代的作用.     

音乐,让孩子的心灵跃动

音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,也是对幼儿实施美育的重要途径,因为音乐本身的节奏和动感旋律会让幼儿产生强烈的审美享受,对音乐活动表现出自发的热情和兴趣。但这种兴趣往往是带有明显情绪色彩的浅层兴趣,极易转移和波动,如果教师的教育策略偏离了幼儿学习音乐的特点和规律,无视幼儿的兴趣需要,一旦幼儿的兴趣点不再集中于音乐活动,     

朗诵,让孩子的心灵跃动

小学语文课本中的课文都是文质兼美的好文章,是学生学习语言的好材料。而语言的内化主要靠朗读,朗读不落实,学生语文素养的提高便无从谈起。因此,要对学生进行朗读训练,让学生通过朗诵净化心灵。     

爱是一抹温暖的阳光

编辑导语 布郎宁曾说过：“把爱拿走,我们的地球会变成一座坟墓。”生活因为有爱而变得更有意义,人生因为有爱而变得更有价值,生命因为有爱而变得更趋于完美。     

一抹阳光

我成为一名教师走上讲台的第一节课，面对的是一班年龄和我差不多大的电大学生。     

一抹阳光

“簌簌衣襟落枣花,村南村北响缫车,牛衣古柳卖黄瓜……”我成为一名教师走上讲台的第一节课,面对的是一班年龄和我差不多大的电大学生。“起立!”随着这声音,齐刷刷站起了全班人。他们像墙、像树、像山一样站在我的面前,让我感到了自己的渺小、软弱和无助。“老—师—好!”几十     

让爱的阳光照耀每一个心灵

二十一世纪的教育是以提高民族素质为宗旨的素质教育,它的一个主要特点就是要面向全体学生,让每一个学生的身心都能和谐发展,让每一个学生都能获得成功.这不仅体现在学科教学中,也同样体现在德育工作中.因此,在班级管理工作中要让阳光照耀每一个心灵,用真诚去关心每个层次的学生,正如有一位教育家曾说过:“老师应当把爱心分给每一个学生,在自己的心中应当有每个学生的欢乐和苦恼.“……     

让爱的阳光照亮孤独的心灵

现实中,因他人的歧视和自身的敏感自卑导致的弱势学生有很多,他们缺少阳光,缺少雨露,但他们都有一双渴望的眼睛!想要让阳光照亮这个孩子的心灵,照亮这群孩子的心灵,需要我们不抛弃不放弃的决心和坚持不懈的努力!     

让爱的阳光温暖学生的心灵

<正>导致学困生的原因是多方面的,既有生理、心理方面的主观原因,也有学校、教师、家庭及社会方面的客观原因。尤其不少家长教师只关心那些学习成绩好的学生,他们看重的只是学生的考试分数,忽视多方面、全方位的教育、评价学生。一旦学生受到环境的不良熏染或几次考试成绩落后时,不能对学生进行正     

让爱的阳光温暖后进生的心灵

现实生活中,有一部分学生常常会被不负责任的教育者所抛弃.这些学生就是那些潜力未被开发、学习成绩或品行暂时落后的学生,常常被人们称为"差生、后进生、学困生"等.如果说优秀生犹如茁壮成长的幼苗,那么后进生就宛如未扎根大地、在风中摇摇欲坠的幼苗,他们需要更多阳光的照耀、更多雨露的滋润.而使他们茁壮成长的雨露,便是教师给予学生的爱.那么,对于后进生就要求教师付出更多的爱,用满腔的爱抚慰他们脆弱而幼小的心灵.     

让爱的阳光温暖学生的心灵

<正>"后进生",通常是指在品行和学业成绩等方面相对滞后的学生,过去人们把他们叫做差生,现在称为后进生,即"后来进步"之意。我是一名师范生,刚从教的那几年,忽视对后进生的教育,通常只是口头上简单的几句问候、鼓励,并未在心底真正关心过他们,更多的是逼迫、责罚。十多年过去了,我已经带了四届学生,渐渐地,面对他们渴望求知的眼神,渴望被肯定的目光,我内心起了波澜,反思自己多年的教学行为,更多的是遗憾、     

难忘啊,那一抹阳光

我从小就很怕生,总喜欢怯生生地躲在母亲背后,眼中的世界总是落满阴影,说话的声音也总是低如蚊蝇。可自从与她相识,我的生活里就像射进了一道耀眼的阳光,一切都变了。我喜欢注视她明媚的双眸,喜欢倾听她激情的朗诵,甚至喜欢偷偷地模仿她的一言一行……更幸运的是,我竟然当上了语文课代表,成了她的     

班主任,让爱如阳光

没有爱就没有教育,教育是长期熏陶、感染和唤醒的过程,但是让爱均匀地洒向每一个学生就不是那么容易了。爱成绩好的学生容易,爱成绩差的难;爱文明守纪的容易,爱调皮顽劣的难;爱尊敬师长的容易,爱目无师长的难;爱循规蹈矩的学生容易,爱招惹是非的难。然而,学生最不可爱的时候,就是他们最需要"爱"的时候。爱一个学生就等于培养一个学生,而讨厌,意味着毁灭。笔者认为作为班主任,应以快乐和开放的心态、追求氛围和细节、注重爱的表达和沟通的艺术,让师爱如同阳光,让班级温暖明亮,让学生健康成长。     

那一抹阳光

晨光,余晖,拖着时间的虚影匆匆变幻,化为虚无。旋转于这个庞大的时代间,唯有温暖是真,真情是真,任时代更迭,任繁华散尽。——题记     

趁阳光正好, 让心灵去旅行

梦游南浔 曾圆璐 "南浔的深宅大院,故事都在围墙里……"就是这条视频让我第一次认识了南浔古镇,也在我的心中埋下了想去南浔古镇的种子.学习繁重而又枯燥,我心中对这古朴而宁静的地方满是向往. "香莲碧水动风凉,水动风凉夏日长……"一曲评弹《莺莺操琴》,夏日的清凉便迎面袭来.伴着阵阵微风,我仿佛已经置身于南浔古镇的张氏故居,悠闲地行走于古朴的巷口,伸手触摸着这深宅大院斑驳的围墙,俯身倾听着那一个个历史悠久的故事,民国时期有关张石铭先生的那段历史仿佛也由此荡入了我的心肠."重重马头墙,道尽跌宕荣光,盏盏红灯笼,点亮春华秋实",江南的似水柔情从文字中流露,果真它藏了南浔的好多故事……     

让心灵再现阳光

心灵的迷惘这是1998年10月的一天，快放学时，办公室来了位女同学。她一进门就站在我办公桌前，两手不停地摆弄着衣角。我让她坐下，她用感激的眼光看着我，终于说出了第一句话：“我现在真不知自己是个怎样的人，你能帮助我吗？”此话来得很突然，但她那渴望的眼神却使我感到撼动。为了表示对她心情的理解，我很快回答说：“行，我想我是能够帮助你的。”她的眼睛微微一亮，显得有些激动。她是刚升入初一的新生。小学时十分活泼，待人热情，成绩很突出，可是现在学习成绩下降，还出现焦虑情绪，经常欲言又止。她表现出明显的困惑、迷惘，心…     

让心灵洒满阳光

有一段时间,我隐入了人生的低谷,对周围的一切都充满了质疑,总觉得这社会有着太多的不分：为什么付出得不到回报？为什么实干倒成了“傻子”？为什么兢兢业业却得不到相应的理解与尊重？     

让阳光洒满心灵

记得十几年前的一天,那是一个阳光灿烂的日子,而我的心情却糟糕到顶点。当时刚刚失去了工作,女朋友也没有一点征兆地离我而去。无所事事的我,漫无目的地在都市里游荡。