中央苏区医学教育历史地位探析

中国共产党领导的医学教育创始于中央苏区。依托于江西省教育科学规划课题的立项,作者通过实地考察、调研及史料的整理、分析,对中央苏区医学教育的历史地位及对新中国医学教育的影响进行了探讨,以激励后人继承和发扬苏区医学教育的办学传统和办学精神,努力培养技术精湛、医德高尚的合格医务人才,为促进经济社会发展提供服务。     

中央苏区政权形态的特点

中央苏区政权是中共开始治国安邦首次实践下的战时创新型政权。它的四个基本特点是中国化的苏维埃政权体制、工农民主专政、民主集中制为原则和党的一元化领导。这些形态特点既具有较强的苏俄（联）模式特征的一面,又具有鲜明的中国化色彩;既具有鲜明的革命性与时代进步性,又具有因经验等因素所导致的时代局限性。但它在近代中国政权形态史,特别是中共政权形态史上特殊的地位不容低估。     

浅析中央苏区的文化教育及其特点

中央苏区的文化教育是整个苏区文化教育发展的主要标志和最高水平．是马克思列宁主义理论指导中国文化教育的最初实践。中央苏区的文化教育对新民主主义革命时期的文化教育的发展,乃至对中国革命的胜利起着不可低估的作用一     

中央苏区体育类别及运动特点

中央苏区体育是第二次国内革命战争时期中央苏区体育文化教育事业不可或缺的组成部分.在当时条件极其艰苦、环境异常险恶的形势下,苏区党和政府克服重重困难,一切以革命战争为依归,以强身健体为手段,创立了类别多样的体育,如学校体育、群众体育、军队体育等,极大地推动了中央苏区的巩固与发展.苏区体育运动是在特殊的历史条件下展开的,不可避免地烙上了时代的印记,展现出一些非同寻常的特点,如带有浓厚的军事性、具有鲜明的政治性、富有广泛的群众性等.苏区体育运动的开展与普及,为当今我国体育事业的发展提供了有益启示.     

简析中央苏区高等教育的办学特点

中央苏区所办理的高等教育因其所处的特殊历史时期而具有它独特的办学特点。它没有定型化的学制，各学制之间也不相互衔接；它的教育内容具有“革命”化特色；教学方式讲求“活灵”，与革命斗争实践和生产劳动紧结合；各校在专业设置上也根据当时所需兴办不同的专业为中央苏区培养急需的干部。     

高等医学教育的基本特点与提高医学教育质量的思考

高等医学教育是培养高级医药专门人才的一种教育活动,高等医学教育的基本特点是它的社会性、内容的复杂性和实践性以及教学组织管理的特殊性,本文从高等医学教育的基本特点出发,着重探讨如何遵循高等医学教育的基本特点,努力提高医学教育质量.     

中央苏区医疗卫生技术培训初探

中央苏区时期,苏维埃政府和红军部队为培养革命事业急需的医务人员,利用现有医院的技术力量,大规模举办了看护训练班、红三军团军医训练班、赣西南红色总医院女子看护学校、才溪护士训练班、通贤中医训练班等各类训练班,在改变苏区军民卫生面貌、加强卫生指导与管理、增强军民卫生保健意识及充实医疗救护等方面发挥了重要作用。     

略论中央苏区的医学教材建设

中央苏区时期医学教育的最大困难莫过于教材的编写,苏区医学教材建设围绕教材建设的主要来源、基本原则、基本概况、主要成就、主要特点展开。     

国外继续医学教育的主要特点及对我军继续医学教育的启示

继续医学教育是保持教育连续性的需求,也是医学学科发展和社会发展的需求,更是社会对广大医护人员的要求。欧美等西方发达国家继续医学教育(CME)起步早,理论研究成熟,法规制度完善,质量效果较好。本文总结了国外继续医学教育具有培训目标明确、管理机构健全、政策法规完善和培训方式灵活等主要特点,提出了新时期我军继续医学教育必须更新军队继续医学教育观念、完善军队继续医学教育管理机制、采取灵活多样的培训方式和运用现代化的教学手段等措施。     

中央苏区妇女的参政特征

中央苏区的广大妇女在党的领导下充分地实践着自己的参政权利,苏区妇女参政呈现出参政主体的多元性、参政范围的广泛性、参政途径的"双轨"模式和现代参政意识的建立等特点.在占有充足史料的基础上,总结苏区妇女参政的特点,并分析其历史成因,探寻历史经验,以期对当今妇女参政问题的研究有所借鉴.     

中央苏区乡村政权制度建设探析

通过实行代表会议制度、选举制度和新的行政区划制度,中央苏区政府在乡村地区创造了一个与旧政权迥异的新政治天地,有力地推动了苏区的政权建设。     

美国继续医学教育制度特点与评析

我国继续医学教育概念的引进和制度的建立主要借鉴了美国的继续医学教育制度的经验,本文研究了美国继续医学教育制度的特点,对美国继续医学教育制度进行评析,以期对我国继续医学教育制度的完善带来启示.     

中央苏区成人教育管理的主要特点及启示

中央苏区是第二次国内革命战争时期面积最大、人口最多的一块根据地。在条件异常艰苦、环境异常险恶的情况下,党在这块红色土地上开展的成人教育,取得了丰硕的成果,在有限的时间内最大程度地提高了红军官兵、党政干部、工农群众的文化知识水平和政治觉悟,在中国教育史上留下了浓墨重彩的一笔。总结中央苏区时期成人教育管理经验,分析其主要特...     

中央苏区体育精神解读

中央苏区精神是中国共产党伟大革命精神的重要组成部分,中央苏区体育精神是中央苏区精神的重要组成部分,为革命根据地的发展和巩固做出了积极贡献。中央苏区体育精神的主要内涵是体育为民、集团精神、锻炼筋骨、艰苦创业、军民同赛等。继承和弘扬中央苏区体育精神,对加强体育强国和体育队伍的建设,具有很强的理论价值和现实指导意义。     

中央苏区体育精神解读

中央苏区精神是中国共产党伟大革命精神的重要组成部分,中央苏区体育精神是中央苏区精神的重要组成部分,为革命根据地的发展和巩固做出了积极贡献。中央苏区体育精神的主要内涵是体育为民、集团精神、锻炼筋骨、艰苦创业、军民同赛等。继承和弘扬中央苏区体育精神,对加强体育强国和体育队伍的建设,具有很强的理论价值和现实指导意义。     

中央苏区时期中国共产党民主思想的特点

中央苏区时期中国共产党的民主思想就其内涵而言,具有以下特点:一、以马列主义民主理论为依据;二、以民主制度为中心;三、以经济平等为实质;四、与苏区实情相结合。     

中央苏区时期的文化建设

在中国近代史上出现过多种多样的文化现象,几经变迁,直到历史发展到五四运动后至新民主主义革命的兴起,中国才逐步产生符合中华民族发展方向的主流文化。而在上世纪20年代末至30年代的土地革命战争时期,产生于井冈山革命根据地、中央苏区等地的红色革命文化,堪称中国先进文化的代表。     

中央苏区小学的劳动教育探析

中央苏区小学劳动教育以知识学习与劳动实践为主,课程内容主要包括国语、算术、游艺(手工、园艺等)、自然常识等。在艰苦的条件下,中国共产党仍然尽可能地把有限的资源投入到小学的劳动教育中,推动了新民主主义时期教育事业的进步。中央苏区小学劳动教育的探索在当时的历史条件下取得了良好的教育成效,充分体现了中国共产党的教育理念,对中国共产党的劳动教育发展起到了奠基性、开拓性的作用。     

中央苏区红色歌谣兴起缘由探析

第二次国内革命战争时期,中央苏区军民创作了数以万计的红色歌谣,它极大地刺激了边区工农群众的革命热情,成为鼓励他们勇敢参战,争取胜利的一面旗帜。红色歌谣兴起的缘由众多,主要在于苏区有深厚的民歇传统,“文学大众化”实践的影响和中国共产党的大力推动等。