过程性评价在高中化学小组合作学习中的应用探析

本文采用文献资料法等,首先分析了在小组合作学习当中践行过程性评价的意义,然后,提出了过程性评价在高中化学小组合作学习中的应用方法,最后,总结了在高中化学小组合作学习中应用过程性评价的注意事项,旨为能有效促进高中化学小组合作学习的教学效果。     

高中化学小组合作学习的有效实施探索

随着新课改的不断深入,高中化学小组合作学习的实施也取得了较大的进步,但是,我们也应该看到,目前高中化学小组合作学习的实施还存在着诸多急需解决的问题,因此,如何更好地开展高中化学小组合作学习是本文研究的重点内容。     

浅谈小组合作学习在高中化学教学中的应用

小组合作学习对深入开展素质教育,提高学生的综合能力和化学学习兴趣有重要意义,本文结合笔者多年的教学实践,简要论述了小组合作学习在高中化学教学中的应用.为了更好地在高中化学教学中实施小组合作学习,首先应该对学生进行合理分组,其次还应该充分利用小组的优势进行课前预习,第三还要注意在课堂教学过程中重视“有效提问”,此外,还应该在复习课中注重应用“小组合作学习”.     

高中化学小组合作学习有效性的实践与探索

小组合作学习对高中化学教学具有重要意义,本文通过对教师、学生、有效评价等方面的实践探讨如何提高高中化学小组合作学习的有效性。     

试论高中化学教学中合作学习的有效性分析

随着新课程的改革,如今教学越来越注重提高学生的合作能力,培养学生的合作精神.合作学习是由美国的约翰·斯莱文教授所提出的,所谓合作学习就是让学生以小组的形式开展学习活动,并通过学生在小组合作中的表现情况对学生采取奖励或者是惩罚措施的一种课堂教学方法.在高中化学教学中运用合作学习教学模式不但能够提高学生对高中化学学习的兴趣,有利于提高高中化学课堂教学的效率.     

加强小组合作学习,提高高中化学课堂效率

本文分析了高中化学教学中小组合作学习的流程,指出了小组合作学习需注意的问题。     

试析小组合作学习对高中化学教学效果提升的作用

小组合作学习法是当前高中化学教学中应用最为广泛的教学法.在实际教学中,教师通过这种方式开展化学教学,不仅在一定程度上增强了学生之间的合作机会,还极大地提高了教师在教学中的质量和效果.作为高中化学教师,在应用小组合作学习教学法时,要能够根据实际教学情况来采用.基于此,本文将对当前小组合作学习在高中化学教学效果提升的作用进行探讨和分析.     

探讨高中化学教学中的小组合作学习

在高中化学教学中,倡导以学生为主体的小组合作学习模式,但其学习观念和评价方式仍有待改善。同时,开展以学生为主体的合作、互助、探究式高中化学学习,可提升高中生的自主合作学习意识和能力,达成良好的小组合作学习技巧,培养学生多方面的能力。     

借助小组合作教学,提升高中化学教学效率

化学是一门以实验为基础的学科,因此尽管高中的课业繁重,但是依然要充分地借助各种时机开展实验教学.在高中化学教学阶段笔者认为通过小组合作学习开展实验教学是最佳方式之一.一、小组合作的小组划分要更好地达到小组合作的教学目标首先就需要将学生划分为一个个以小组为单位的团体.因此,在高中化学教学中开展小组合作的第一个步骤就是进行小组划分.     

在高中化学项目化学习中培养合作学习能力的策略研究

为有效提升高中化学课堂教学的实效性,可以将项目化学习模式应用到课堂中。本文通过结合高中化学课程教学内容设计明确的项目,并指导学生以小组为单位开展合作,以便让学生在深入理解高中化学课程知识的同时增强自身的合作学习能力。通过阐述高中化学项目化学习的应用意义,并根据实际情况提出项目化学习中培养合作学习能力的策略,以达到提升高中学生化学核心素养的目标。     

浅谈高中化学教学中的合作学习教学方式

<正>所谓合作学习,即通过小组合作形式,达到共同进步的一种教学手段,旨在提高学生的合作意识和竞争意识,并提高个人学习能力。在高中化学教学中引入合作学习教学,能够发挥学生的课堂主体地位,有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的自主探究意识和创新意识,且有利于改善师生关系,从而实现高中化学课堂的有效性。一、高中化学合作学习教学的现状     

小组合作学习在高中化学课堂教学中的运用

在高中化学课堂教学中开展小组合作学习一方面能够突出学生学习主体的功能,使学生能够更多地参与到课堂教学中,另一方面能够留给教师更多时间对教材和教学进行深入研究与反思。在高中化学课堂教学中开展小组合作学习就需要做到科学分组与有效监控,精心设计问题,以及建立科学合理的多元评价体系。     

高中化学教学中合作小组的运用

高中化学教学过程中,要合理运用合作小组进行教学。根据班内学生特点组建适合的合作小组,在小组合作中要提供合作技巧的指导,并选择适合合作学习的教学内容进行合作,让学生进行研究性学习。加强有效管理,并运用鼓励性评价激励学生,提高合作质量以及合作效率。     

小组合作学习在高中化学教学中的应用

合作学习是新课程下倡导的一种新型的学习和教学方式,在中小学教育实践中不断得到推广,促进了中小学教育的发展。本文在探究小组合作学习基本特征和内涵的基础上,探究了在高中化学教学中开展小组合作学习的有效策略。     

高中化学教学中实施小组合作学习探讨

以往教师为主的课堂变成了学生主动学习的教学模式.互动教学、小组教学、合作学习变成了新的教学主流.在高中化学的课堂中也开始进行小组合作的学习模式,效果也非常明显.     

高中化学教学策略浅析

面对高中化学难学的现状,笔者首先对高中化学教材难学的原因进行了分析:高中化学的概念和理论抽象;高中化学学科内容细化,很容易混淆;高中化学对学生的学习要求较高;高中化学的练习与训练需要加强等。然后结合化学教学提出了化学教学的策略:学习化学要有科学探究精神;充分发挥直观式教学的优势;以生为主开展探究式教学;小组合作学习模式的探究。只有这样,才能将学生教会、教好,学好化学。     

谈谈小组合作在高中化学教学中的运用

化学是一门动手操作极强的学科,动手在学习中占极其重要的地位,但是在不少的化学课堂上,还存在以教师为主进行高中化学授课的形式,这样高中学生的动手能力不能得到充分发挥,化学教学目的就没有保障。小组合作教学模式的引入,可以在一定程度上解决这些矛盾。本文主要分析在高中化学教学中如何运用小组合作教学模式,从而提高高中化学教学效率。     

高中化学课堂小组合作学习实践探究

在高中课堂教学开展的过程中,必须充分地尊重学生的专业要求,而化学作为最基础的课程之一,对学生的综合素质和整体能力具有至关重要的作用,在高中化学教学开展时,也应该坚持小组合作学习为核心,确保整个化学教学能够提高学生的学习能力。本文基于小组合作学习的高中化学教学体系构建策略进行全面的分析,能够解决过去高中化学教学中存在的主要问题和不足,有效提高课堂教学的质量,帮助学生的化学能力和化学思维得到有效发展。     

高中化学课堂实验教学探讨

随着新课标的出现,高中化学实验教学也面临着新的挑战.针对以前高中化学实验教学中出现的种种问题,笔者试图通过在实验教学中对学生主体地位、小组合作学习、理论联系实际的重视来提高高中化学实验教学效果.通过以上几种教学方法的探讨,对有效地提高实验课程的教学质量有了很大的帮助.     

借助小组合作教学,提升高中化学教学效率

小组合作学习是当下教学发展中不断被倡导的一种教学方法,近年来笔者也有意识地在教学中融入小组合作这一教学方法。也确实获得了不错的教学效果。下面笔者就以自己的经验简要谈一谈如何借助小组合作教学来提升高中化学的课堂教学效率。