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罗希 《试题与研究:高中理科综合》2019,(9):0097-0097
班主任是班级的管理者,应做好指导工作,加强 对学生和班级的管理,全面了解每一位学生,平等对待、关爱和 尊重学生,积极开展班级的活动,促使学生能够融入到班级管 理中,做好思想工作,从而使学生能够健康成长。因此,本文将 重点探索班主任开展班级管理工作的有效措施,旨在提升班级 管理的质量。 相似文献
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班级的管理是一项琐碎而且复杂的工作,尤其是高中的班主任对班级进行管理并非一件容易的事情,需要一定的管理艺术和技巧,对此文章从以下的内容分层次地论述了从事班级管理的艺术。 相似文献
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本文以高中班主任的管理艺术探索为研究对象,从自我管理、班规制定等角度入手,针对班主任如何进行班级管理,提出了一些具体的管理措施,以供参考。 相似文献
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高中阶段是学生学习生涯中最重要的时期,学校管理的好坏直接决定学生的学习质量高低。因此,学校必须加强管理,充分发挥班主任的积极作用,加强班主任与学生之间的交流与沟通,不仅正确引导学生的树立正确的思想观念,而且显著增进师生之间的感情,营造良好的学习氛围,实现学生健康成长。本文深入分析了高中班主任工作的不利环境,并提出了行之有效的措施提高高中班主任的班级管理技巧,推动学生的良好发展。 相似文献
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钱玉娟 《科普童话·新课堂(中)》2021,(7)
班主任负责班级管理工作,内容琐碎、繁杂.很多班主任认为班级管理是很难的一件事,但其实班级管理是需要一定的方法.如果没有掌握这种方法,就会达不到理想的管理效果,学生也会对班主任产生厌恶心理.基于此,本文从学习、身体素质、情绪三个方面入手,阐述了高中班主任应该如何进行班级管理. 相似文献
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高中班主任执行班级管理政策时,要兼顾德育的责任,如果能够将德育与班级管理做对接处理,自然能够发挥“一加一大于二”的效果。德育包括内涵极为广泛,与班级管理有更多契合点,班主任教师做好学情调查,从制度设计、活动组织、心理辅导、家校协商等角度进行对接处理,无疑能够创造更多教育契机,为学生健康学习和成长创造良好条件。 相似文献
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杨希望 《教学管理与教育研究》2021,6(4):118-119
在校学习期间,班主任承担对学生的管理责任和工作,以促使学生健康成长.对此,班主任要注重做好班级的管理工作,从学生的思想、学习和生活等方面着手来进行指导和科学管理,分别实行平等、团队和激励等方式的管理,保证学生形成正确的价值观和良好的情感态度,在促进其健康发展的基础上提高班级管理效率.文章立足于当前高中教学现状,就班主任如何提升自己的班级管理效率做以简要分析并提出相关的教学策略. 相似文献
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在素质教育的今天,高中的教育工作总是面临着机遇与挑战。而在这种教育体制下,对于班级的良好管理也有着越来越重要的作用。对于高中班主任来说,更应该注重在这方面的管理。 相似文献
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鲁统群 《新课程导学(上)》2021,(20):11-12
班级是构成学校的细胞,班级管理要着眼于学生的发展和成长,在班级管理上要宏观把握,细处着手,从勤严细实四个方面下功夫,这样才能促进班主任管理能力的提高. 相似文献
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李杰 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
面对高考的压力,每一名高中生或多或少都会存在一些心理上的问题,如果班主任并没有采用较为有效的班级管理办法,那么学生很容易便会陷入负面的情绪当中,这对于学生的成长发育是较为不利的。因此,班主任在开展班级管理的时候需要充分考虑学生的具体情况,采用符合学生的认知情况的班级管理办法开展相应的工作,这对于提高班级管理的质量有着较大的帮助。本文围绕高中班主任班级管理工作展开论述,希望对相关人士有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(24)
寄宿制的高中教育生活环境下,班主任在进行班级管理方面面临着更多的问题和挑战。这是高中生逐步进入成年的发展阶段决定的,也是目前新高考和新课标带来的新形势。班主任在进行班级管理方面,不仅要着眼于班级与课堂,更要着眼于学生的寄宿生活及方方面面。对寄宿制下高中班主任班级管理工作进行分析,希望能给高中班主任一些启迪。 相似文献
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新时期高中班主任的班级管理工作总是会出现这样或那样的问题,主要表现在管理意识不强、不注重学生的习惯养成教育、管理方法单一、管理太过统一等,这些问题一直在不断地考验着高中的班主任。寻求班级管理新思路,高中班主任可以采取以下措施寻求突破:提升班主任个人魅力,打造班级美好愿景,健全班级管理制度,创新管理手段和方法,以及充分发... 相似文献
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班级管理是教学工作中的重点工作,高中阶段是学生全面学习、积累知识、认知世界的重要阶段,所以加强班级管理十分必要。良好的班级管理会给学生提供一个优良的学习和成长环境,在这种氛围下学生能够形成一种良性竞争,促进全面发展。因此,如何针对高中阶段学生的特点开展好班级管理工作,对学生进行科学的管理,对学生心理的成长进行合理的引导就成了众多高中班级管理者必须要面对的一个重要课题。因此本文就对高中班主任班级管理困境与对策进行分析和探讨。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2017,(Z2)
对当前新形势下高中班主任的管理困境进行分析,班主任是个复合型角色,应该同时具备几种角色意识:教育的管理者,学习指导者,学生的平等对话者,心理工作者,家庭教育指导者。如果能做到这些角色于一身,充分发挥其自身的作用,注重班级管理艺术的恰当应用,那么定能提升班主任班级管理效果。 相似文献
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张兴伟 《试题与研究:高中理科综合》2021,(12)
高中阶段是学生步入社会的重要阶段,教师作为知识的传播者,对于学生进步具有重要意义。在当今社会,对于学生的要求越来越高,尤其是对于学生综合素质有了更高的标准。因此教师在推进工作开展的时候,不能只局限于学生成绩的进步,还要从各个方面促使学生全面发展,力求为社会提供更多综合性人才。本文将从以身作则、关爱学生、宽严并济三方面来分析高中班主任班级管理的优化策略。 相似文献