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1.
江后柱 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):4-4
合作探究学习能够有效地推进学生学习主体地位的确立与运行,能够在充分发挥学生学习主动性的基础上提高课堂教学高效.在初中物理教学中改变传统教学方式,有效开展小组合作探究式学习模式,能够让学生在分组讨论中理清基础知识,在合作探究中自主获得教学重难点的认识和突破,从而实现学生物理学科学习能力和学习素养的提高. 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
初中物理课堂主要以理论和实验两部分为主,随着教育理念的不断发展,新的教学方式不断被提出,小组合作学习教学探究模式成为师生的不错选择。其不仅能让学生按时完成规定的教学任务,还可以培养学生团结合作的精神品质,利于物理教学。 相似文献
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袁康伟 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
小组学习模式作为课改下普遍倡导的一种新的教学方式,不仅能够改变以往单一灌输式的教学模式,而且对物理课程价值的最大化实现也有着密切的联系。所以,在素质教育思想的影响下,可以借助小组学习模式来发挥学生的课堂主体性,以促使学生在高效的课堂中获得良好发展。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(12)
小组合作学习是一种与当代教育理念相适应的全新教学模式.小组合作学习过程中的提问、讨论及成果展示,能将初中学生的表现欲充分地激发出来,让学生的潜能得到最大限度的发挥.在初中物理教学中,采用小组合作学习的模式开展教学,能更好地凸显学生的主体地位,利用小组合作学习的形式开展初中物理教学,让学生的学习经历与经验更加丰富.本文就初中物理运用小组合作学习教学法的措施进行分析,并对其应用效果进行阐述. 相似文献
6.
秦晓雨 《试题与研究:高中理科综合》2019,(27):0155-0155
合作学习对于培养学生的合作精神以及综合素质具有显著的效果,在当前注重培养学生综合素质的情况下,受到广大教师的青睐,在物理教学中也是如此。初中是物理学习的起始阶段,在初中进行有效的物理学习对于学生日后的发展起到了至关重要的作用。本文将从小组合作学习的优劣势入手,通过分析其在初中物理的运用现状,探讨发挥其最大效用的途径。 相似文献
7.
谢新贵 《中国校外教育(理论)》2014,(22):178
自主合作探究模式,是在新课改理念推动下对物理课堂教学改革的一大转变,对学生的发展具有深远的意义。在初中物理教学中,发挥好教师的主导作用,通过引导学生课前预习、课中探究、课后练习等,让学生主动学习,在主动学习中获得知识的构建,从而提高学习效率。 相似文献
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冯雪薇 《试题与研究:高中理科综合》2024,(4):135-137
物理是初中生必修的科目之一,需要学生在漫长的学习过程中合作探索物理世界的奥秘,并将物理知识融入日常生活。新课改指出,初中物理教师应着力创设合作性和探究性的教学活动,引导学生积极主动地参与物理学习,在提高课堂教学实效的同时,强化学生物理学科核心素养。基于新课改所提出的教学要求,初中物理教师可着力寻求小组合作模式与物理教学的融合策略,借以合作学习最大限度调动学生物理学习积极性,以此激发其对物理知识的探究欲望。小组合作学习与物理教学的应用整合,从根本上改变了学生对物理学科枯燥、繁杂的固有印象,促进了初中物理教学的深化改革。本文论述了小组合作学习模式的应用意义,基于初中物理教学现状提出了小组合作学习模式应用策略,以期为初中物理教师提供经验借鉴。 相似文献
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随着新课改的深入和新课程标准的实行.为了提高课堂的效率,激发学生的学习热情,作者结合初中物理教学的实际,并根据学生心理和学习特点提出合理编组、负责分工、活动评价的合作学习教学策略。 相似文献
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韦梅生 《中学生数理化(高中版)》2014,(9):36-36
随着教育教学改革的不断深入发展,人们对教学质量的要求越来越高,传统的物理教学模式已经无法适应社会发展的新形势,不能满足学生的内在诉求.在新课改的教学目标下,采取小组合作学习教学模式就成为了大势所趋.它不仅能够提高课堂的学习效率,活跃课堂气氛,还能够增强学生之间的交流和沟通,培养学生的自主创新能力和主动探究能力,为学生进一步发展打下基础.本文就结合初中物理教学的现状,从学生的实际诉求出发,简单地对初中物理课堂小组合作学习模式进行思考,从而保证课堂教学质量,提高课堂学习效率. 相似文献
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初中物理小组合作学习强调教学过程中师生交往、共同发展的互动过程.具体方法是:创设情境,激发学生合作学习的愿望;确定学习目标,明晰小组合作学习的方向;在合作中探究,促进学生认知的自主建构;在合作中评价,促进自我反思、自我认知能力的发展.小组合作学习将学生个体的学习行为融入小组的集体学习中去,在互助学习中促进每个学生的充分发展. 相似文献
14.
初中数学教学中的合作学习 总被引:1,自引:0,他引:1
合作学习是指学生在小组中为了完成共同的任务,而明确分工的互助性学习。笔者认为在初中数学教学中实现小组合作学习对提高课堂教学效率,减轻学生的心理负担和学业负担,落实素质教育,有其独到的作用,因此自己也作了一定的实践尝试。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
随着新课改的不断推进与深入,合作学习是较为新型的教学模式。小组合作学习在初中物理实验教学中的应用,在一定程度上可以提高学生之间的交流频数,并使得同学之间的想法得到交流互换,因此,初中物理教师要重视小组合作学习的教学模式。主要探索小组合作学习在初中物理实验教学中的具体应用策略,从而提高初中物理实验教学效率。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(32)
为了促进全体学生在物理学科领域的全面发展,从小组成绩分工法、共学式小组合作和采用生动教学手段三个方面,对初中物理的小组合作学习模式进行探讨,供大家参考。 相似文献
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