高中化学教学模式的改革与创新初探

高中教育改革在不断发展与创新,各个高中在化学教学过程中,都在寻求新颖的教学方法,提高学生的学习能力与综合能力。教师通过对化学教学模式的改革,可以培养学生的综合能力,让学生能够掌握更多的知识,提高教师课堂教学水平。     

新课程背景下高中化学课程“支架式”教学模式构建

在高中化学新课程实施过程中,许多教师在课堂操作层面上显得不知所措,一时难以适应和恰当把握。针对目前的现状,通过阐释支架式教学模式在高中化学教学中的应用,在实践上能够为当前我国高中化学课程的教学带来一定的启发。     

新课程改革下的高中化学教学研究

新课程改革要求教师在教学过程中要改变过去只注重知识传授理念,强调知识与技能、过程与方法的统一。本文总结出新课改下化学教学实践中的一些经验。     

高中化学教育与新课程改革理念研究

新课程改革条件下如何充分发挥改革理念,提高高中化学教育教学效率,是现阶段教育教学改革的重要议题。本文在此背景下提出高中化学教育与新课程改革理念的研究,从教与学的角度入手,分析如何实现高中化学有效课堂的开展,推动高中化学教育教学效率的提高与新课程改革理念下教学模式的进一步改进。     

新课程背景下高中化学研究性实践型教学模式的探索

新课程改革不仅要求学生掌握较扎实的理论知识,更要求学生具有更主动的学习精神和更强的自学能力以及创新思维和创新能力.指出以学生为中心,以研究性实践型教学模式作为高中化学教学改革探索,符合我国新课程改革的要求和人才培养需要.     

浅谈新课程改革下的高中化学教学策略

化学教学要符合课程改革的基本理念,以学生为主体,因材施教,运用多种教学方式和手段,引导学生积极主动地学习,掌握化学知识和技能,了解化学科学研究的过程和方法,形成正确的价值观,提高人文素养和科学素养,为学生的终身发展奠定良好基础。     

新课程背景下的高中化学实验改革

化学是以实验为基础的科学,实验能力也是学生综合能力测试中真正最具有＂综合＂意义的一种能力,这种能力的培养,在化学学科教学中担负着重要的责任。本文着重从新课程背景下化学学科教学的角度,阐述了在高中化学课程深入改革的过程中引起的对实验教学新功能的深入思考,并对某些化学实验的方法进行了改革。     

新课程背景下高中化学教学模式之思考

随着新课程改革的不断深入与发展,当前高中化学课堂教学已经发生了明显的变化,教师已经有意识地从传统教学模式走向新课程教学模式。新课程教学模式因时因地应用于课堂教学,对高中化学课堂教学产生了重要影响。因此,掌握并运用好新课程教学模式,对当前高中化学课堂教学的深入改革和实践有着重要的意义。本文就此分析了新课程背景下高中化学教学的基本模式。一、新课程理念下高中化学教学模式近年来,随着教育事业的蓬勃发展,学校课堂教学模式也从单一模式走向多元化模式。在高中化学新课程实践中,注重培养学生创新意识与实践能力的主要教学模式有以下四种。     

浅谈高中化学新课程改革

21世纪的竞争,归根到底是人才的竞争。新一轮课改正是从适应时代的需要出发,对化学教材大幅地进行改编,近来的课改实践,最深的感触是新教材对不同层次的教师都提出了一个新挑战,要求教师必须以一个全新的观念去审视新教材,在新教材的使用过程中,遇到一些问题,也有过思考,通过学习,实践和研究,加深了对新教材的认识和理解,现谈几点认识和体会。     

新课程改革下的高中化学教学研究

自新课程改革以来,化学教学面临着巨大的挑战,也存在很多问题。针对新课程改革后教材内容发生的改变,学生一时无法快速适应新教材,再加上教师仍惯用传统的教学方式,教学评价体系不明确等问题,教师要有针对性地解决,从而逐渐完善并更新自身的知识结构,将生活当作不可缺少的一部分,才能快速适应新课程改革的发展。文章从高中化学教学的现状及高中化学教学方法的改革策略进行了分析。     

探究新课程改革下高中化学有效的教学策略

新课程要求教师更新理念、转变角色、提高素质,以适应时代发展的要求.尤其是在高中学习中,学生学习内容多、学习时间有限,如何使学生在有限时间里最大限度地提高学习效率就显得尤为重要,本文就对新课程下的高中化学的有效教学策略进行了分析和阐述.     

试论新课程下高中化学教学模式的创新

高中化学课程的基本理念突出了课程的价值,对教师提出了新课程背景下必须具备的教学观念,要求教师通过理解每一个学生积极探究平等的学习机会、科学素养熟悉的生活情景感受化学做科学多样化的学习评价方式学会反思和自我评价等具体词语内在的深刻涵义。本文将探讨新课改下高中化学的有效教学方法。     

新课程改革让新理念走进高中化学课堂

高中化学新课标的颁布和实施,对高中化学课堂教学产生了深远的影响。在新课改背景下,教师的教学观念、教学方式和教学手段都发生了很大变化。新课程改革要求把高中生放在教学的主体地位,在课堂教学中注重调动高中生学习化学的积极性,使他们掌握化学学习方法,树立探究精神,强化创新能力。作者结合近几年的高中化学教学实践,就新时期高中化学课堂教学谈谈认识和体会,供广大同仁借鉴与参考。     

浅谈新课程改革下高中化学教学

随着新课程改革,高中化学教学的革新也迫在眉睫。对新课程的要求与现状的差落、教师对化学教学缺乏正确的引导,而学生又缺乏对学习化学的兴趣等问题,教师要结合化学自身特点,根据新课改的要求,把高中化学知识与实践、生活结合起来,创新教学。新课改的目的在于培养学生的综合能力、创新能力、实践动手能力等,以促进学生的全面发展。     

新课程背景下高中化学教师的角色转变策略分析

伴随着社会的高速发展,新课程改革的力度也随之增大。高中化学教学已经发生了重大的变化,这其中化学老师也应该要努力顺应社会的发展要求,积极改变自身的角色,要加大改革力度,摒弃以往填鸭式和灌输式教学模式,努力构建以学生为主体的课堂教学模式,强化学生自我学习能力。根据这一背景,作者结合自身的实际教学经验,将从两个方面论述高中化学老师如何做好角色转变工作,希望能对高中化学老师的教学工作有一些启示作用。     

新课程改革与思想政治课教学模式的有效转变

新课程的实践过程就是教师进行调适或转型的过程。新课程实施效果如何，主要取决于教师对自身角色的正确认识和角色的有效转变，而教学模式的转变又是教师进行角色转变的关键。因而可从新课程改革的背景出发，从教学模式的现状入手，分析思想政治课教师进行教学模式转变的必要性，进而着重探讨思想政治课教师如何进行教学模式的转变，并为思想政治课教师提供一些可行性较强的教学模式。     

新课程改革背景下的高中化学教学优化研究

随着新课程改革的持续深入,传统的教学理念以及教学方式已经不适用于现阶段的高中化学教学工作。课堂是师生互动交流的基础平台,是教师将知识传授给学生的主要场所,可以说,课堂教学质量直接影响着学生学习成绩和学习能力的提升。因此,高中化学教师要积极响应新课程改革要求,正视现阶段教学过程中存在的问题,对高中化学教学课堂和化学教学方式作出优化调整,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,促进高中化学教学质量的有效提升。     

新课程改革下的高中化学实验教学研究

本文对新课程背景下的高中化学实验教学中的问题进行了详细解析,并利用教学案例探究了相应的实践策略。     

浅谈新课程下高中化学的教学模式创新

实施化学新课标以来,我们经历了初期的迷茫困惑,中期的学习探索,近期取得初步成效三个阶段,感受了全新的课程理念,尝试了新型的学生学习方式,实践了多元化的教育教学评价标准。在此,笔者谈一谈新课程下实施化学教学过程中的具体做法。