课堂因善变而精彩——“日新又新我常新”公开课例说

<正>2014年,笔者在市级教师论坛中教学"日新又新我常新"(人教版)公开课。综观这堂公开课,教学环节较最初的教学设计而言,作了很大改变。现梳理本节课部分教学片断,既是对本课教学设计出现不足的反思与改进,又是对教学中呈现的零星闪光点的积累与总结,以期能不断优化、完善今后的教学,提高自身教育教学水平。一、导入设计变得更加贴切自然最初的教学设计,我从课题直接人手,开门见山地说:同学们,今天我们学习的课题是"日新又新我常     

让每个学生的手都高高举起

我应邀为某校参赛教师作试教指点,共同参加研究的还有这位参赛老师的师傅——市级赛课多次一等奖获得者。在共同研究好教学预设后,师傅又向年轻教师传授了一些公开课教学经验。其中有一条给我的印象特别深。师傅教导道:"公开课、赛课,特别是借班上课,课上你得注意,举手最积极的,手举得最高的,一般不是最优秀的学生,     

新课标下的初中语文自读课文教学探索——一堂自读课文《心声》的教学体会

通过一堂"同课异构"的自读课文教学公开课获得的启发,引发了我对自读课文教学的一些思考、探索。     

读活书 活读书 读书活──验收汇报课教后记

这次公开课之所以取得了比预料还好的效果，根本原因在于教学设计坚持了实事求是的原则。作为一个自觉的语文教育改革者，我的教学意图十分鲜明：既不能上一堂因循守旧的八股课，又不能上一堂哗众取宠的表演课，我必须也只能上一堂充分体现实验班语文教改全貌的课。换句话...     

一位青年教师的成长足迹——以公开课《罗斯福新政》和组内评课为例

《罗斯福新政》是我准备的一堂公开课,也是我积极参加学校教学月活动所选上的一节课——根据我们组长也是我的师傅魏老师给我定的上课时间和学习进度而选定的。在整个课堂设计过程中,我脑子里浮现的都是“课堂效率”“课堂互动”这两个概念。根据我以前上课的经验和听同学科公开课的感受,我对这次公开课的打算是：完全按照自己的理解来上一节自己的课。     

一堂校长公开示范课的感受

2011年12月30日,我参加了我县中学校长公开课活动,在我校高一(13)上了一节生物教学示范课——细胞的衰老与凋亡。尽管这只是一堂45分钟的课,但是从课前的准备、课堂的演绎和课后的评议中,我感受颇深。首先,我感受到课前准备的"苦"。台上一分钟,台下十年功,这是对课前准备的广义的诠释。上完这堂课,我深     

时事论坛:让学生在思想品德课上活起来

正如何使思想品德课告别刻板沉闷,走出应试教育的怪圈,真正让学生在思想品德课上活起来、动起来、说起来,摆脱思想品德课被学生和家长不重视、兄弟学科看不起的尴尬境地,这一直是困扰我们思想品德课教师的难题。偶然的一堂公开课终于改写了我的课堂"历史"。2003年3月,我承担了一堂市级公开课,课题是《和平与发展是当今时代的主题》。此时正好伊拉克战争爆发,为了激活课堂,激发学生的学习兴趣,我让     

用与善用之间——谈教学中多媒体课件的使用

前不久,笔者观摩了三堂市级公开课,执教老师无一例外地使用了多媒体课件。 这三个教学取自同一教学内容,是上海市二期课改一年级语文实验教材《大竖琴》,课文内容如下: 黄浦江上两架琴—— 一架是南浦, 一架是杨浦, 两架大竖琴,     

如何评价一堂语文公开课

公开课的核心价值叶澜教授在回答"什么样的课是一堂好课"时,概括了五个"实":一是有意义的课,即扎实的课——学生学到了知识,锻炼了能力,在教学过程中产生了积极的情感体     

从一堂公开课谈初高中物理教学的衔接

1一堂初中物理公开课引发的思考 在一次市级名师的公开课展示活动中,一位教师展示了初三年级毕业班的一堂电学复习课.这节公开课得到了各位专家的好评,取得了很好的教学效果.但是从中也引发了笔者对初高中物理教学衔接问题的担忧.这位教师举了两个例题,教学活动围绕着两例中的两个电路顺次展开.     

初中物理电学实验器材的改进建议

前不久听了一堂市级物理公开课"电能表与电功",优点很多.尽管讲课老师在课前做了精心的准备,仔细的检查,但是电学实验器材自身的不足(主要是导线接触不良)还是对课的效果带来一定的负面影响,不能不说是一种遗憾.相信很多老师都有同感,电学实验课老师最担心的就是实验器材能否得到保障,尤其是公开课,老师更是担心.我结合自身的教学实践和不同学校的做法,对初中物理电学实验器材提出改进的建议,供大家参考.     

好课多磨,“磨”出精彩——磨课,点亮教师互生共长的灯

<正>最近拜读了《中国教育报》刊登傅元根老师的文章——磨课,深有感触。磨课是一种创造、开放、活泼、互动交流的教研氛围,积极开展不受客观条件限制,人人皆可参与的校本教研。磨课是另一种形式的备课。著名特级教师于漪说,她是用一生的时间在备一节课。可见,用心"磨课"的重要性。但是,多年来的各种公开课已经在人们心目中形成一个思维定式,那就是一堂优质的公开课必须是"完美"的,越来越多的教师也为了这个"完美",使公开课变成"无懈可击"的表演。然而真正的好课的确需要"精雕细刻"、"千锤百炼",期望教师能不断地反思自己的教学实践,真正地"磨"出一堂又一堂好课。     

核心素养视域下跨学科教学浅探

跨学科公开课"书载千秋——触摸身边的历史"激发了我对历史课堂跨学科教学的思考,本文将阐述这节课对自己的启示,与同仁交流分享。     

统编教材文言文教学中“语文要素”的精准定位与落实的策略研究——以五年级上册《古人谈读书》为主例

<正>一、研究的缘起2019年12月,我参加了一次语文课堂教学展示活动,讲的是统编教材五年级上册《古人谈读书》一课。备课时,我做了充分的准备,公开课展示过程顺利,自我感觉良好。然而,正当我自鸣得意之时,听课的权威人物——杭州市小学语文教研员、尊敬的刘荣华老师给了我当头一棒——"这位老师课上得很努力,但是本单元的语文要素是什么,她根本没有落实啊!从这个角度来说,这是一堂失败的课!"     

音乐课说课怎么说

正【案例】网上信箱杜老师:您好!我是一名青年音乐教师。最近,学校领导决定派我代表中心学校参加市级"春风竞技——教师教学比武"中学组音乐教师"教学比武"活动,这是领导对我的信任,我决心努力做好准备,争取取得较好成绩。我知道,这项活动参赛教师除了上一堂音乐课外,还要说课。可是,我对于说课知之甚少,不知道音乐课说课有哪些基本要求、基本原则和基本程序,该怎么说?特来信,向您请教!     

在公开课中看风景——我的专业成长自述

我曾经写过一篇教学文章《澡堂磨课记》发表在《小学教学》2011年第11期的《卷首语》一栏中。在文中,我描述了自己借助澡堂这一特定环境开发一堂又一堂公开课的故事。在我心中,公开课跟我有着千丝万缕的关联,对我来说,悉数自己公开课的历程就是对自己专业成长的一次温暖回眸。     

不满意自己的公开课——高中生物复习课有效性的追问

前不久笔者上了一堂市级公开课,内容是《DNA的结构和复制》。这是高二第一轮复习中的一节复习课。“DNA分子的结构特点”和“DNA分子的复制过程”既是该节的教学重点也是教学难点。如何在教学中抓住重点,突破难点,实现教学目标呢？我通过对教材分析和学情分析,决定采用多媒体辅助教学手段。     

我的一堂作文讲评课——兼谈如何上好语文公开课

在参加安徽省首届语文骨干教师培训之前 ,我的一堂市级观摩研讨课引起了一定的反响 ,《合肥晚报》以“一堂别开生面的作文讲评课”为题作了报道。回想起来 ,这堂课成功的关键就在于选择了难点 ,突出了新意 ,体现了先进的教育理念 ,适于自己教学优势的思路。上公开课 ,选择适当的教学内容至为关键。散文与诗歌一直是语文公开课的宠儿 ,大概是容易“出彩”的缘故 ,而文言文和作文往往少有问津 ,特别是作文讲评。我选择的正是作文讲评 ,这倒不是“明知山有虎 ,偏向虎山行” ,以显示自己的勇气与高深 ,而是因为我始终认为语文教学最重要的是培养…     

不满意自己的公开课——高中生物复习课有效性的追问

前不久笔者上了一堂市级公开课,内容是《DNA的结构和复制》。这是高二第一轮复习中的一节复习课。“DNA分子的结构特点”和“DNA分子的复制过程”既是该节的教学重点也是教学难点。如何在教学中抓住重点,突破难点,实现教学目标呢？我通过对教材分析和学情分析,决定采用多媒体辅助教学手段。     

做最好的自己:教师的个性化成长

上海特级教师毛荣富谈过这样的教学体会:一个人很容易迷失自己,记得上个世纪80年代初,我要上一堂重要的公开课——茅盾的《风景谈》。我查阅了许多资料,把我认为好的东西都用上了,可是试讲以后,一位熟悉我的老教师却认为这节课大不如我平时的课。他直言:"你大概是在资料中迷失了