核心素养背景下小学班主任班级管理的创新研究

在当前的教学过程中,随着教学改革的不断推进和发展,除了教学目标和教学方案需要做出改变以外,班主任的班级管理方案也需要做出相适应的创新,只有这样才能够和素质教育改革相匹配。尤其是在培养学生核心素养背景下,班主任教师制定的教育方案要具体科学,促进班级管理效率的提升。但是班主任教师在管理班级的过程中,可以从哪几个方面入手,一直是教师需要探讨的重要问题。在这里希望与各位教师探讨小学班主任班级管理可以从哪些方面入手以及创新的解决方案。     

素质教育背景下德育在小学班主任班级管理中的渗透

小学生正处在生长发展的关键期,而教师在教学中所采取的教学思想方法将会对其产生很大的作用。因此,提出了素质教育背景下德育在小学班主任班级管理中的渗透。探究小学德育工作面临的难题,了解小学班主任在班级管理中运用德育的重要性,制定适合德育小学班主任班级管理的正确路径。为了达到新课程标准下的小学教学目标,教师需要在课堂教学中深入研究和运用道德教育理念,把道德教育理念贯穿于小学课堂教学中,为小学生的学业和生活创造一个良好的环境。     

搞好班级管理促进教学相长

班级管理与教学是学校最基本最主要的工作。科学的班级管理是搞好教学的基础 ,良好的教学环境能够促进班级管理的最优化 ,两者如鸟之两翼 ,缺一不可。只把教学作为惟一任务 ,或只把班级管理作为惟一任务的教师 ,在各级各类学校中都不能称之为优秀教师。一、正确处理班级管理与教学的关系我国传统教学体制中 ,中学 (包括中专 )阶段均设置专职班主任。不担任班主任的教师 ,只负责讲授课程 ,对班级管理很少过问 ,遇到学生课堂混乱等问题 ,很少从自身寻找原因 ,而是埋怨班主任管理不力 ;部分教师信奉严师出高徒、棍子下面出高徒的陋习 ,不考虑学…     

班主任工作要有“五心”

班主任工作千头万绪，凡是当过班主任的教师，无不深感其中的艰辛。因为作为班主任不但要完成好所教学科的教育教学任务，还要完成好班级管理工作，处理好学校、班级、学生、家长、科任教师等之间的关系及日常事物，哪个环节处理不当都会使整个工作陷于被动。要想工作起来得心应手，把班级管理得井井有条，需要我们班主任具有如下“五心”。     

初中历史班主任对历史教学与班级管理的思考

在新课程改革下,作者作为新手历史班主任尝试把历史教学与班级管理相结合。本文从历史教学促进班级管理和班级管理影响历史教学的角度,理论与实践相结合深入进行了总结,论述了教师转变角色、提高教师素养对于历史教学和班级管理的重要性。     

提高初中班主任德育工作水平的策略

教师是履行教学职责的专业人员,班主任是学生管理和班级管理的组织者和引导者,初中阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的关键时期,需要教师,尤其是班主任的引导。初中班主任担任着德育教育的重担,是学生成才的引路人,应注重在实践中不断积累经验,不断丰富德育知识,培养学生自主学习探究能力,关注学生思想健康和心理健康,切实推行学生德育教育,促进学生德智体美劳的全面发展,重点突出德育在教学中的重要地位。本文笔者立足班主任德育工作实际,在分析当前初中班主任德育工作中存在问题的基础上,探究在班级管理中如何进一步提高初中班主任德育水平。     

班主任要提高教学能力

在中小学教育实践中，学校领导对班主任教师的评价，往往首先看的是他管理能力，而对其教学能力则不大关注，甚至有的瓣选择班主任的时候还要将教学好的教师留出来，不让教学好的教师做班主任，而让其多上课，还美名曰“好钢用在刀刃上”。其实，从教育实践来看班主任更需要有较强的教学能力。     

浅谈小学班主任班级管理工作中的沟通艺术

小学班主任管理工作非常重要,由于小学生心理与身体正处于发育阶段,此时教师的引导与班级管理都会对学生产生一定的影响。所以在日常的教学中,教师扮演着十分重要的角色。小学班主任的主要工作之一就是对班级进行管理。在管理班级过程中,教师需要多与学生进行沟通与交流,明白学生内心所想。本文将针对小学班主任班级管理中的沟通艺术等内容,展开具体分析和论述,希望能够为小学班级管理带来一定帮助。     

班主任管理工作中的几点感悟和做法

教师工作的特点在于奉献,特别是班主任,在繁重琐碎的工作中,更是要无微不至的奉献出自己的滴滴汗水。他们用自己的爱心和耐心无声地滋润每一位学生的心田,做的无怨无悔、默默无声。一位优秀的班主任,不仅要教学出色,还要有管理驾驭班级的能力。而班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。多年的班主任工作使我深深认识到班级管理不仅需要教师的责任,更需要管理技巧。     

做一名孩子们喜欢的班主任

小学生天性贪玩,甚至觉得和老师作对是一件有趣的事情,而班主任的任务就是保证学生能够在学校里有秩序地学习。当老师和学生的想法产生矛盾时,班主任就应不断以一名教师的敬业精神,采取科学有效的班级管理技巧,让每位学生都明白他们在学校里应该做的事情,这样才更利于学生的成长。一、师爱天底下没有哪种职业比教师这一职业更需要爱心了,父母把爱给自己的孩子,而老师却把爱给别人的孩子。如果教师没有职业的使命感,那么就不可能在教学工作中做好教书育人的工作。班主任尤其要     

以人为本理念下小学班主任班级管理对策研究

教育教学工作不仅需要各科教师的相互配合,更加需要班主任的统一管理,班主任是一个相对重要的角色,在小学的班级管理过程中起到关键作用。最近几年,伴随着以人为本理念的提出,学生的主体地位逐渐显现出来,更加注重学生的个性化发展,本文主要论述的是在现代以人为本的理念下,逐步完善小学班主任的班级管理方式。     

鲜花还需绿叶衬

十五、六岁的年龄是人生的花季,在这鲜花烂漫的季节里,教师无疑扮演着重要的角色。陪伴学生成长的有很多教师,而在众多的教师中如果把班主任比作鲜花,那科任教师就是美丽的绿叶了。孩子们的成长需要爱的呵护,班主任一个人的努力并不能花香四溢,需要绿叶的陪衬才能春色满园。在很多人的眼中,相对于班主任的工作,科任教师似乎非常轻松,但事实上却并非如此!科任教师的工作主要有两个大方面:一、教学工作教学工作是任何一名教师的第一要务,如果论分工的话,     

课改呼唤“专业化班主任“

新一轮的课程改革以一个全新的教学理念代替了过去陈腐的教学思想,是广大教师从未接触过的新领域。它没有现成的经验,需要广大教师在教学中不断实践、总结,形成符合课改精神而且具有个性的教学。同时,班级作为学校管理的基本单位,班主任也必须实施转变,以与时俱进,符合课改的要求,把课改真正落到实处。我们认为,班主任应当成为一个专业化的班主任,并作了如下的尝试:一、把爱洒向学生,建立和谐的师生关系。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”爱是教育的基础和源泉,是教育成功的基本条件,爱应当成为教育的主旋律。实践证明,教…     

解析班主任管理工作之辩证关系

班主任是学校教育工作的直接实施者，是学校德育、班级管理的直接组织者，在学校教育教学中发挥着重要作用，当今在全面实施素质教育的新时期，班主任工作就是促使全班同学在德、智、体、美、劳等诸方面争面健康发展。而培养高素质的学生，不仅需要高素质的学科教师，更需要高素质的班主任。班主任不仅需要渊博知识，更需要高尚品德，既要精通教学业务，还要拥有强烈的责任心，更要具有精采管理艺术，辩证科学管理方法。     

用爱激起情——小学班主任工作探索

小学教育是整个教育的基础．小学班主任在其中充当举足轻重的角色。小学生年龄小,心智刚开始发展,很需要得到教师特别的关爱,把“爱”融入到小学生的教育管理之中,是值得我们探讨的课题。在本人17年的教学生涯中,一直未间断班主任工作,对于班级管理,教育学生,也积累了一些切身体会与看法。     

浅议科任专业教师如何协助班主任工作

浅议科任专业教师如何协助班主任工作四川黄文在职业中学的教育管理中．由于生源收为复杂．班级管理难度相应增大。作为班主任，要做好班级工作．在很大程度上需要科任教师的支持配合．而科任教师也不能一味教书，而把其它工作一概推给班主任．科任教师．尤其是科任专业教...     

浅议新时期的班主任工作

社会的发展需要创新．教育改革更加需要创新，所以教师要以“学生的发展”为根本，做到热爱学生，相信学生．尊重学生，发扬教学民主。激发学生的求知欲望，培养学生的创新精神。作为班主任，笔者在班级管理中努力探索。不断反思总结，认为新时期的班主任应把培养学生的自主能力、行为习惯、团队精神、创新能力放在首要位置。     

如何成为有实践智慧的班主任

班主任工作是一项复杂的工程,教师除了需要拥有高超的教学技术外还需要掌握先进的理念,只有这样才能促进学生的全面发展,实现教学目标,成为一名具有实践智慧的优秀班主任。在实践中,班主任要对教育理念进行整合,得出系统的适应学生发展的新颖的教学方法与管理方法,做到教学与管理的科学融合,不能只注重教学而忽略了学生其他综合能力的发展。随着教学改革的深入,班主任要及时转变观念,为成为一名实践智慧丰富的班主任而不断探索。     

如何做好班主任工作

学生的管理工作是非常繁琐且繁重的．需要教师的细心与耐心。尤其是班主任,人都说“老师是灵魂的工程师”．可见,教师在人们的心中有着非常崇高的地位。作为班主任．更不能把这种荣誉给丢掉,应该以自己的努力使学生健康成长．把学生都培养成国家的栋梁之才。因此．班主任就要在管理中做好自己的工作．     

信息技术在班主任管理工作中的有效应用

班主任管理工作应该紧跟时代步伐,不断推陈出新。信息技术在班级管理工作中起着非常重要的作用,不仅能够让班主任有效提升班级管理效率,更能让广大教师提升素养适应社会化发展需要。本文总结了我在班主任管理工作中的一些信息技术应用的技巧和方法,为大家在班级管理工作中如何把信息技术应用到班主任管理提供了有效途径。