浅析流行音乐在高中音乐教学中的应用

随着我国教育事业的快速发展,音乐教学地位不断提高。高中音乐教学对于高中学生审美能力和综合素质的提高有着重要意义。流行音乐是高中学生热爱的音乐形式之一,将流行音乐引入高中音乐课堂中,组织学生对流行音乐进行欣赏与学习,有利于丰富高中音乐教学内容,促进学生音乐欣赏兴趣与水平的提高。     

高中班级学生自主管理能力培养问题研究

在教育改革的背景下,不仅仅要对教学方法进行改善,还要对教学管理进行改善。高中班主任以往在管理学生时,通常将学生作为被管理者。由于受教育改革的影响,有必要改善这一现状,加强学生自主管理,从而使高中学生管理实现创新。本文在分析高中班级学生自主管理能力培养存在问题的基础上,进一步对加强高中班级学生自主管理能力培养的有效策略进行探究,希望为高中班主任整体管理水平的提高提供具有价值的参考建议。     

中西部县域高中学生自主学习能力的现状、影响因素和培养策略

中西部县域高中是我国普通高中教育发展的薄弱环节和难点,培养和提高学生自主学习能力是整体提升县域高中教育质量的题中应有之义。采用《高中学生自主学习能力现状调查问卷》,从自主学习意识的自主性、学习内容的自主性、学习过程的自主性以及学习方法的自主性等四个维度,对中西部六省份县域高中的1027名学生进行调查。结果表明：中西部县域高中学生在自主学习能力13个指标上的表现不容乐观;上学目的的明确性、学校和教师对自主学习能力培养的重视程度、家长对孩子学业的介入程度、同伴影响、学校归属感等因素与高中学生自主学习能力密切相关。为进一步提升高中学生自主学习能力,中西部县域高中应积极转变学校和教师的教育教学观念,强化学校和教师作为学生自主学习引导者的角色;加强生涯规划教育,促进高中学生树立明确的学习目的;建设重视自主发展的校园文化和班级文化,营造促进学生自主学习的文化氛围;增强学生对学校和教师的认同,提高学生的归属感;开展家庭教育指导,增强学生父母参与学校教育的积极性。     

高中班主任如何有效地进行学生心理健康指导

高中班主任对学生心理健康指导是重要的工作职责,高中班主任在日常工作中,要自觉地有意识地运用心理学理论和技能,帮助学生提高心理素质,有效地解决高中学生成长中出现的心理问题,帮助学生形成良好个性品质。为了对学生进行有效的心理健康指导,高中班主任要提高自身的心理健康水平;了解高中学生的心理特点;把握高中学生心理健康教育的内容;选择合适的心理健康指导方法和途径。     

高中语文学生阅读能力培养策略

随着社会经济的快速发展,国家教育部门加强对学生的教育和管理,通过提升高中学生的学习程度和综合素质,加强培养学生成为综合型专业人才,为社会的发展做出积极的贡献。关于高中阶段的教育和管理,由于高中是学生学习生涯中的关键时期,成绩和能力水平的高低决定了学生未来在社会上的发展,因此加强对学生的教育,能够有效拓展学生的写作水平和眼界,促进学生的全面发展。本文主要针对高中语文学生阅读能力的培养策略进行深入分析,研究结果仅供相关人士借鉴。     

民办高中班级管理的侧重点

民办高中的班级管理不同于公办高中,侧重点更在于学生日常行为管理。本文总结了笔者自身的实践体会,研究了民办高中学生的特点,总结了提高民办高中班级管理有效性及学生学习有效性的几种方法,现简要介绍如下。     

柔性管理方式在高中班级管理中的应用

随着我国教育改革进程的不断推进,倡导高中教师在班级管理过程中采用柔性管理方式,在提升教学效率的同时帮助学生树立完整的人格。着重分析柔性管理方式在高中班级管理中的应用策略,如营造柔性管理氛围,设置柔性目标,采取多表扬少批评的方式,坚持以人为本的管理理念等,以便提升班级管理的水平。     

高中体育课堂教学中分层式教学运用初探

高中学生因个体发展和高考压力等因素,学生体育水平严重不平衡,有必要实施分层教学。本文对高中体育课堂教学中分层教学方式的运用进行探讨,以期为提高高中体育教学效果提供参考。     

制约高中英语教学过程中听力水平提高的因素研究

本文针对以当前我国高中学生听力教学过程相对滞后,听力成绩不尽如人意等问题。提出解决当前我国高中学生听力问题的一些基本方法,进而提升学生的听力成绩策略。提出通过学生已掌握的外语知识问题;听力过程中的心理问题;听力过程中的策略问题等策略来现实高中外语听力水平的提升。     

浅议高中信息技术教学中项目教学法的实践与探索

随着经济建设和社会信息化发展水平的不断提高,高中信息技术教学课程与高中学生现在的学习需要的差距不断扩大。传统信息技术教学方法已经无法适应现在高中生的需要,怎样适合当前教学环境与学生发展的教育水平,提高信息教学效率是高中信息教师重点研究的问题。本文将高中的信息技术教学作为探索的对象,对项目教学法的概念和应用及优势进行探索,希望可以推动高中信息技术教学的进步。     

民办高中班级管理的侧重点

民办高中的班级管理不同于公办高中．侧重点更在于学生日常行为管理。本文总结了笔者自身的实践体会．研究了民办高中学生的特点．总结了提高民办高中班级管理有效性及学生学习有效性的几种方法．现简要介绍如下．     

关于发展高中学生党员的实践与思考

在高中生中发展党员是高中党建的重要内容,如何提升高中学生党员的质量,如何发挥高中学生党员在全体学生中的模范带头作用,如何以发展学生党员为契机推进理想信念教育,提高学生的思想政治素质,这是学校党组织应该不断思考与实践的问题.     

加强对高中生学习的管理探析

在高中教学过程中,教师对学生的学习活动进行管理对学生学习成绩有着直接或间接的影响。通过对高中学生的学习活动进行科学、有效的管理能让学生想学、懂学、会学,使学生形成自觉的学习行为,能提高学生的学习效率和学业成绩,健全学生的人格。总之,要想提高高中学生学习的主动性,使学生能积极、科学地学。就要大胆地进行教育改革,加强对学生学习的管理,建立起一个真正有利于提高学生学习主动性的教学系统。     

高中班主任“管育并重”德育模式的构建

高中班主任身兼数职,是教学工作的实施者,也是学生进行学习的引导者,更是学生的心理咨询师,承担着引领学生健康成长的重任。因此,高中班主任必须时刻铭记自己的职责,立足于高中学生这一特殊的群体,不断更新和研究班级管理措施,全面加强高中学生的德育工作,最终引领高中学生健康成长。对此,本文旨在以高中班主任"管育并重"为研究切入点,对具体的德育模式构建策略进行详细的研究和分析。     

谈高中英语阅读教学下的英语写作教学

就目前而言,高中学生的阅读能力相对较差,其英语写作能力薄弱。但是,写作与阅读是英语学习的重要组成部分,两者是不可分割的整体。因此,教师在高中英语教学过程中要善于采用恰当的方式,通过阅读教学提升学生的写作能力。所以,本文将主要通过高中阅读教学下进行写作教学的理论依据、高中英语阅读教学下的英语写作教学这两个方面进行阐述,为提升学生写作能力提供合理的阅读教学方法。     

高中小说教学优化策略

小说教学是培养高中学生文学素养的主要渠道,只有提升高中小说教学的实效性,才能有效提升高中学生的文学修养和审美素养。从高中语文教学实际情况出发,基于体验教学、探究教学、讨论教学、评价教学四个维度探究高中小说教学的优化策略,以期提升学生的审美鉴赏能力、阅读批判思维与创新创造能力。     

新课改后如何培养高中学生历史课堂阅读能力

新课改之后,新的课程标准要求高中历史课进一步提高学生的素质水平,而其中的关键是提高高中学生阅读历史课文的能力.因此,高中教师要有意识地培养学生对提高阅读能力的认识,进而提出提高阅读能力的方法策略.     

试论如何在高中化学教学中培养学生的解题能力

高中阶段的学生面临较大的学业压力,而在繁忙的学习当中提高化学成绩的关键在于学生的解题能力,解题能力关系到学生的抽象思维想象力、逻辑思维能力、计算能力,因此教师也应该围绕这几点制定教学任务,从而促进学生化学水平的提高。本文正是基于此,围绕高中化学教学中学生解题能力的培养开展探讨,提出一系列有效的措施,旨在提高高中学生化学能力的整体水平,并为今后相关工作提供参考建议。     

高中学生英语词汇水平调查研究

本文对高中学生英语词汇水平进行了调查研究。结果显示,高中学生词汇量在1800—2800个之间,低于新课程标准对高中词汇的要求;各年级学生在词汇水平上存在显著差异;学生词汇量每年持续增长,但增长速度过慢;女生词汇水平显著高于男生。     

班级管理——巧用听、说、读、写提高学生文科素养

班级管理是学校最重要的工作之一。高中文科班级管理要强调学生文科素养能力提升,这既是高中教育阶段学生考试的基本要求,也是班级管理中重要的内容。文科素养说到底就是学生语言交流、文字写作和对口语交流、文字写作、逻辑思维等多方面的把控,需要多方位、多措施加强练习,强化训练,日常运用沉淀,这样才能打好文科素养的基本功。笔者从事高中文科教学管理多年,本文结合高中教学中班级管理工作经验,从听、说、读和写角度总结强化高中学生文科素养的一些心得,谈谈提升学生文科素养的基本方法,以期为高中阶段学生文科素养管理提供借鉴。